SCHEDA DI VALUTAZIONE COMPLESSIVA CORSI DI DIPLOMA ACCADEMICO DI PRIMO E SECONDO LIVELLO

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1 SCHEDA DI VALUTAZIONE COMPLESSIVA CORSI DI DIPLOMA ACCADEMICO DI PRIMO E SECONDO LIVELLO Nota preliminare, avvertenza Il presente questionario prevede compilazione da parte degli studenti. La compilazione avviene in forma anonima. E finalizzato ad attività di studio e di ricerca, secondo quanto previsto dalla normativa vigente in materia di protezione dei dati personali. Il questionario è stato disposto dal Nucleo di valutazione dell Istituzione, per assumere dati rispetto alla considerazione e percezione degli utenti, in merito alle attività formative erogate, alle iniziative di produzione artistica, ai servizi messi a disposizione. E anonimo. Le risposte ai quesiti saranno elaborate e diffuse esclusivamente in forma aggregata. I dati raccolti verranno elaborati, dal punto di vista statistico, con metodi appropriati, al fine di ricavare delle linee tendenziali di giudizio, rispetto a elementi positivi e a criticità. Il materiale sarà inoltre elaborato in funzione della Relazione che annualmente il Nucleo di valutazione, come previsto in Statuto (art. 10) del Conservatorio Bonporti, fornendo un quadro delle attività dell istituzione e degli esiti raggiunti. Il questionario è rivolto a studenti del Conservatorio, dei corsi accademici di primo e di secondo livello, Trienni e Bienni superiori sperimentali. Esso si riferisce, come si potrà notare, non ai singoli insegnamenti, ma in senso globale all esperienza, che si ricava, in quanto iscritti a un corso di Triennio o di Biennio.. Tale esperienza ha a che fare con la formazione erogata nel contesto del corso frequentato, per gli insegnamenti e le lezioni che lo compongono, con la didattica che si esprime nell ambito delle masterclass, degli stage, dei seminari che il Conservatorio organizza, con l attività di produzione artistica, che coinvolge gli studenti, con attività, strutture, servizi, che incrociano in maniera rilevante la vita degli studenti presso l istituzione. Le risposte possibili sono disposte secondo una scala, che risulta ordinata per 5 modalità bilanciate. Tali modalità consistono in questa serie progressiva di risposte: pienamente soddisfacente, soddisfacente, abbastanza soddisfacente, poco soddisfacente, per nulla soddisfacente. Le risposte vanno contrassegnate con una croce, apposta negli appositi rettangoli. ogni domanda è possibile marcare uno solo dei campi previsti. preservare l anonimato, senza smarrire l utilità di condurre l osservazione rispetto a insiemi di dati omogenei e coerenti, i Corsi sono stati raccolti in ragione dei Dipartimenti cui essi afferiscono. Si chiede di dare indicazione soltanto del Dipartimento di afferenza per il Corso di diploma accademico seguito, senza dare indicazione precisa di quest ultimo. E importante, altresì, esprimere indicazione, se si sia iscritti a Triennio o Biennio; anche in questo caso senza segnalare in particolare il Corso che si frequenta. Si ringrazia per la collaborazione. 1

2 1. INFORMAZIONI GENERALI Anno accademico di riferimento A.A Dipartimento afferente al tuo corso di studi Dipartimento di Teoria e analisi, composizione e direzione Dipartimento di Strumenti a tastiera e a percussione Dipartimento di Strumenti ad arco e a corda Dipartimento di Strumenti a fiato Dipartimento di Canto e teatro musicale Dipartimento di Musica d insieme Dipartimento di Didattica Sei iscritto a: BIENNIO (corso di diploma accademico di secondo livello) TRIENNIO (corso di diploma accademico di primo livello) 2. INFORMAZIONI RELATIVE ALL OFFERTA FORMATIVA Attraverso quali canali sei venuto a conoscenza del corso? Dagli organi di informazione (giornali, radio ) Da amici, parenti o conoscenti Dal Conservatorio di musica di Trento (comunicazioni via e.mail, newsletter, altre comunicazioni ) Depliant pubblicitari Sito internet Riviste musicali Altro (specificare..) Come trovi la qualità delle informazioni avute prima dell avvio del corso rispetto a Obiettivi generali del corso Argomenti che saranno trattati nel corso Requisiti minimi di accesso al corso Organizzazione generale del corso (orari, regole, aspetti amministrativi) 2

3 3. CORSO DI STUDI Giudizio che esprimi rispetto al tuo corso, in relazione ai seguenti aspetti: Utilità di insegnamenti e lezioni rispetto agli obiettivi formativi dichiarati dal corso e/o da te attesi Rapporto tra competenze possedute preliminarmente e percorso di studio seguito Relazione tra ore di studio richieste e crediti conseguiti Calendarizzazione e distribuzione delle lezioni nell anno accademico Calendarizzazione e distribuzione degli esami Possibilità di elaborazione di un piano di studi, in termini di relativamente flessibili e personalizzati Sviluppo di nuove competenze Interesse che ha suscitato il corso Qualità dell offerta formativa, che ti è stata proposta, nella forma di masterclass, stage, seminari, con docenti ospiti (visiting professor) Possibilità di impegno e coinvolgimento in produzioni artistiche del Conservatorio (saggi, festival, rassegne concertistiche, altro) e/o in attività di ricerca Consiglieresti il tuo corso? Sì No Motivazioni della risposta Nel caso di insegnamenti che si costituiscono per moduli, indica se si sono verificati problemi di coordinamento Sì No Se sì, descrivere i problemi che si sono verificati 3

4 Indicazioni intorno agli aspetti del corso frequentato che andrebbero meglio o ulteriormente sviluppati, secondo il tuo punto di vista 4. DOCENZA Che giudizio esprimi sui docenti rispetto a: Cura nella conduzione delle lezioni Chiarezza nell esposizione Indicazioni fornite dai docenti su come affrontare lo studio della materia Interesse suscitato Tempo dedicato ad esempi, applicazioni, esercitazioni Disponibilità a fornire maggiori informazioni e a corre alle domande di chiarimenti Rispetto degli orari e dei giorni di lezione Disponibilità e correttezza verso gli studenti Livello di valutazione globale dell insegnamento Commenti e osservazioni libere su docenza 5. AULE, STRUMENTI, MATERIALI Come hai trovato: L utilità e la quantità dei materiali forniti (es. dispense, fotocopie) Strumenti musicali Strumenti tecnici messi a disposizione Adeguatezza delle aule 4

5 Commenti e osservazioni libere 6. MASTERCLASS Come hai trovato la proposta del Conservatorio, rispetto alle inziative di masterclass: Ricchezza dell offerta in masterclass, stage, seminari Qualità della docenza, espressa dai visiting professor, con cui si sia entrati in contatto Interesse delle tematiche affrontate nell ambito di masterclass e stage Durata prevista per queste esperienze Organizzazione Arricchimento del proprio bagaglio formativo e di competenze Commenti e osservazioni libere sulle masterclass 7. PRODUZIONE ARTISTICA Chiediamo il tuo giudizio sulle attività di produzione artistica Come giudichi globalmente l attività di produzione artistica del Conservatorio, per i vari festival e rassegne che organizza Capacità di coinvolgimento degli studenti, come protagonisti in queste attività Rapporto con i docenti, nella preparazione di tali attività Arricchimento del proprio bagaglio formativo e di competenze Apporto in esperienza, rispetto alla vita professionale che si va preparando 5

6 Piacere e interesse, rispetto alle produzioni cui si sia partecipato Commenti e osservazioni libere sulla produzione artistica 8. SERVIZI AMMINISTRATIVI Ti chiediamo di esprimere la tua opinione e valutazione rispetto ai seguenti aspetti: Adempimenti amministrativi, e tempo impiegato per farvi fronte Trasmissione di comunicazioni importanti Rapidità dell espletamento di pratiche presso la Segreteria. Orari della Segreteria, di apertura al pubblico Disponibilità a fornire maggiori informazioni e a corre alle domande di chiarimenti Rispetto degli orari segnalati Disponibilità e correttezza verso gli studenti Adeguatezza e puntualità delle informazioni reperibili sul sito internet Livello di valutazione globale del servizio Commenti e osservazioni libere sui servizi amministrativi 6

7 9. ALTRI SERVIZI: BIBLIOTECA Ti chiediamo di esprimere la tua opinione e valutazione rispetto ai seguenti aspetti: Orari di apertura al pubblico Ricchezza del patrimonio, relativamente a partiture Ricchezza nella dotazione in riviste musicali Ricchezza del patrimonio librario Strumenti informatici a disposizione per la consultazione di cataloghi online (CBT, altri) Livello di valutazione globale Ulteriori osservazioni sulla Biblioteca 10. STUDIO DELLA LINGUA STRANIERA Se hai seguito un corso di lingua straniera, ti chiediamo di esprimere la tua opinione e valutazione rispetto ai seguenti aspetti (se non hai frequentato un corso di lingua straniera, passa al punto successivo): Considerazione sui livelli di competenza traguardo prescritti Livello di qualità del servizio a disposizione Ulteriori osservazioni sullo studio della lingua straniera 11. ATTIVITA DI TIROCINIO Se hai svolto attività di tirocinio, esprimi un tuo giudizio sui seguenti aspetti (se non hai svolto l attività passa al punto successivo) Organizzazione dei tirocini Possibilità di tirocinio a disposizione (convenzioni enti esterni) tinenza dei campi di attività 7

8 Giudizio sul progetto di tirocinio svolto Ulteriori osservazioni sui tirocini 12. SUGGERIMENTI Sarebbe utile ricevere le tue considerazioni sul questionario proposto; se vi siano ambiti non trattati e che sarebbe utile, invece, mettere in luce; se siano da effettuare ulteriori approfondimenti, rispetto ad argomenti che il questionario ha considerato; se vi siano altre domande utili, da proporre, per migliorare la capacità di sondaggio di questa indagine; altro. Ti ringraziamo per la preziosa collaborazione. Data rilevamento. Addì, 8