ISTITUTO COMPRENSIVO DI BUDRIO, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE DI TECNOLOGIA A.S / 2018 CLASSE PRIMA

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1 COMPETENZE TRASVERSALI Comprendere e comunicare Saper trarre e organizzare informazioni utili da un contesto Saper contestualizzare nel tempo e nello spazio Acquisire un metodo di studio utilizzando più metodologie Impostare e risolvere problemi Saper individuare relazioni Saper utilizzare strumenti e linguaggi specifici Sviluppare senso logico e critico esprimendo opinioni personali ISTITUTO COMPRENSIVO DI BUDRIO, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE DI TECNOLOGIA A.S / 2018 CLASSE PRIMA COMPETENZE DISCIPLINARI CONTENUTI E CONOSCENZE ABILITÀ TEMPI Riconoscere e descrivere elementi Conoscere la Descrizione e caratteristiche degli elementi fondamentali della geometria geometrica geometrici Disegnare elementi geometrici Regole per la costruzione di figure piane Sapere usare in modo appropriato gli e figure geometriche regolari partendo dal lato strumenti per il disegno Sapere misurare Disegnare figure geometriche Regole per la costruzione di figure piane Applicare le regole in modo regolari inscritte in una circonferenza appropriato Sa comunicare con diversi Scale di proporzione Sapere riprodurre rappresentazioni linguaggi grafici simmetria in scala o in simmetria Legno Riconoscere, classificare e descrivere e L uomo e l ambiente: le proprietà dei singoli materiali Carta i materiali Sapere osservare e descrivere

2 Conoscere le proprietà dei vari materiali e i principali processi di trasformazione Conoscere ed usare correttamente la Conoscere le fasi di progettazione di un oggetto Conoscere le varie parti di un computer Conoscere semplici sistemi applicativi Ceramica semplici esperienze sui materiali Vetro Conoscere i principali processi di trasformazione dei materiali Sapere raccogliere informazioni e organizzare una ricerca, con mezzi tradizionali o multimediali Sa rappresentare i principali processi di trasformazione con mappe concettuali o semplici schemi Sa usare correttamente la Bisogni e beni Sa individuare le relazioni esistenti tra Forme naturali e artificiali forma, funzione e materiale in un Uso del colore in oggetti e strumenti oggetto di uso comune Descrizione dettagliata di un computer Sa descrivere, usare la appropriata, conosce le logiche di base del funzionamento di un P.C., del sistema operativo e di un semplice applicativo Conosce ed usa la Word Paint Power point corretta Sapere scegliere qual è l applicazione più idonea per un elaborato informatico e e e In alcune classi e sezioni i tempi e lo svolgimento dei contenuti possono risultare diversi, per le caratteristiche del corso o per necessità didattiche

3 PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE DI TECNOLOGIA A.S / 2018 CLASSE SECONDA COMPETENZE TRASVERSALI Comprendere e comunicare Saper trarre e organizzare informazioni utili da un contesto Saper contestualizzare nel tempo e nello spazio Acquisire un metodo di studio utilizzando più metodologie Impostare e risolvere problemi Saper individuare relazioni Saper utilizzare strumenti e linguaggi specifici Sviluppare senso logico e critico esprimendo opinioni personali COMPETENZE DISCIPLINARI CONTENUTI E CONOSCENZE ABILITÀ TEMPI Realizzare rappresentazioni grafiche usando elementi del disegno tecnico sa usare correttamente la Realizzare semplici elaborati grafici Comunicare con diversi linguaggi Realizzare elaborati grafici complessi Uomo e ambiente: Conoscere i principali concetti Regole delle proiezioni ortogonali Proiezioni ortogonali di singoli solidi geometrici regolari Usare gli strumenti tradizionale del disegno Conoscere e applicare le regole delle proiezioni ortogonali Proiezioni ortogonali Applicare il metodo grafico più appropriato nella risoluzione di un elaborato Proiezioni ortogonali di solidi Saper eseguire un iter progettuale per realizzare un geometrici affiancati e/o elaborato grafico sovrapposti e di oggetti Alimenti: caratteristiche, Individuare le regole per una corretta alimentazione

4 di educazione alimentare proprietà, uso Valore nutritivo degli alimenti Malattie da alimentazione sbagliata Conoscere le proprietà dei vari materiali e i principali processi di trasformazione Riconoscere, descrivere e scegliere materiali da costruzione in base alle loro proprietà e all uso che si deve fare Fibre tessili Metalli Plastiche Nuovi materiali Proprietà e caratteristiche dei materiali da costruzione Varie tipologie abitative Le strutture resistenti: arco, capriata, telaio Gli impianti Conoscere l evoluzione nel tempo della produzione e dell utilizzo dei materiali Riconoscere, classificare e descrivere le proprietà dei singoli materiali Conoscere le problematiche ambientali legate alla produzione, allo smaltimento e al riciclaggio dei materiali usare correttamente la Capire le caratteristiche di una casa in base ai materiali usati Capire ed evitare i pericoli causati dagli impianti domestici 1 L abitazione in rapporto all ambiente Case biocompatibili Il risparmio energetico e l uso dei materiali Essere coscienti della complessità del rapporto fra ambiente artificiale e sostenibilità ambientale usare correttamente la Saper usare i principali programmi operativi e applicativi Caratteristiche e funzionamento dei vari programmi applicativi Sa produrre presentazioni, usare programmi di grafica, o software di diverso tipo, scegliendoli a seconda della necessità Usa correttamente la rete Inizia ad avere un atteggiamento critico rispetto alle informazioni fornite dal web tutto l anno

5 CURRICOLO VERTICALE DI TECNOLOGIA ANNO SCOLASTICO 2017/2018 COMPETENZE TRASVERSALI Comprendere e comunicare Saper trarre e organizzare informazioni utili da un contesto Saper contestualizzare nel tempo e nello spazio Acquisire un metodo di studio utilizzando più metodologie Impostare e risolvere problemi Saper individuare relazioni Saper utilizzare strumenti e linguaggi specifici Sviluppare senso logico e critico esprimendo opinioni personali CLASSE TERZA COMPETENZE DISCIPLINARI CONTENUTI ABILITA Realizzare rappresentazioni grafiche e/o infografiche usando elementi del disegno tecnico Regole delle assonometrie cavaliera, isometrica e monometrica TEMPI Usare gli strumenti tradizionali del disegno Realizzare semplici elaborati grafici Assonometrie di solidi geometrici singoli Conoscere e applicare le regole delle assonometrie Comunicare con diversi linguaggi Assonometrie Applicare il metodo grafico più appropriato usare correttamente la nella risoluzione di un elaborato Realizzare elaborati grafici Assonometrie di solidi sovrapposti, Sapere risolvere problemi di rappresentazione complessi affiancati e incastrati di forme complesse Sapere leggere una tecnica di rappresentazione geometrica ed applicarla ad un altra ( dalla proiezione ortogonale all assonometria, ad es.)

6 Realizzare un progetto utilizzando software grafici Disegnare, progettare ; seguire un iter progettuale Realizzare uno o più elaborati grafici con strumenti non tradizionali, ma di tipo digitale Conoscere le problematiche relative allo sfruttamento delle risorse dell ambiente usare correttamente la Conoscere le varie forme di energia e le loro trasformazioni Sapere come si ottiene l energia elettrica Conoscere le proprietà e le caratteristiche dei diversi mezzi di comunicazione Riconoscere e usare i linguaggi comunicativi dei mezzi di comunicazione Conoscere le tecniche di conservazione degli alimenti Progettare nelle varie fasi un prodotto digitale o multimediale I fattori inquinanti e l inquinamento Individuare e riconoscere cause e conseguenze dell inquinamento usare correttamente la Combustibili fossili e energie alternative : caratteristiche, utilizzo e centrali Corrente elettrica ed elettromagnetismo Norme di sicurezza Mezzi di comunicazione di massa (cinema, fotografia, radio, telefono, televisione) Conservazione degli alimenti con le basse temperature, con il calore e con gli additivi Uso dei principali software applicativi Sapere distinguere le energie rinnovabili da quelle esauribili usare correttamente la Consapevolezza dei rischi di un uso scorretto degli apparecchi elettrici Saper classificare i mezzi di comunicazione secondo le loro caratteristiche Pensare e/o produrre piccoli elaborati ( movie maker), o analizzare il linguaggio filmico o televisivo usare correttamente la Saper valutare e scegliere le tecniche di conservazione più efficaci Leggere le informazioni fornite dalle tabelle Saper usare i vari sistemi operativi Saper utilizzare la rete con consapevolezza Uso autonomo, consapevole e creativo dei vari software usare correttamente la!, tutto l anno

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