DELLA SCUOLA DELL INFANZIA Utilizza le sue conoscenze matematiche e scientificotecnologiche. giustificare soluzioni a problemi reali.

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1 CURRICOLO DI TECNOLOGIA SCUOLA DELL INFANZIA Raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi, ne identifica alcune proprietà, confronta e valuta quantità, utilizza simboli per registrarla ed esegue prime misurazioni con strumenti alla sua portata. TRAGUARDI ALLA FINE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA Utilizza le sue conoscenze matematiche e scientificotecnologiche per trovare e giustificare soluzioni a problemi reali. Conosce alcuni processi di trasformazione di risorse e il loro consumo, e il relativo impatto ambientale. Inizia a conoscere in modo critico le caratteristiche, le funzioni e i limiti della tecnologia attuale Legge e analizza testi, grafici e tabelle ricavando e valutando le informazioni. Il bambino raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi, ne identifica alcune proprietà, confronta e valuta quantità, utilizza simboli per registrarle ed esegue prime misurazioni alla sua portata. <

2 CURRICOLO DI TECNOLOGIA SCUOLA DELL INFANZIA Raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi, ne identifica alcune proprietà, confronta e valuta quantità, utilizza simboli per registrarla ed esegue prime misurazioni con strumenti alla sua portata. TRAGUARDI ALLA FINE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso; osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche. L alunno riconosce e identifica nell ambiente che lo circonda elementi e funzioni di tipo artificiale. Si orienta tra i diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso adeguato. <

3 CURRICOLO DI TECNOLOGIA SCUOLA DELL INFANZIA Raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi, ne identifica alcune proprietà, confronta e valuta quantità, utilizza simboli per registrarla ed esegue prime misurazioni con strumenti alla sua portata. TRAGUARDI ALLA FINE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è in grado di ricercare ed organizzare nuove informazioni. Conosce ed utilizza semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano ed è in grado di descriverne la funzione principale, la struttura ed il funzionamento. Sa ricavare informazioni utili leggendo etichette o altra documentazione <

4 CURRICOLO DI TECNOLOGIA CLASSE 5 SCUOLA PRIMARIA TRAGUARDI ALLA FINE DELLA QUINTA CLASSE Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso; osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche. L alunno riconosce e identifica nell ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale. L alunno riconosce occasionalmente differenze tra elementi naturali e artificiali. L alunno riconosce elementi e fenomeni di tipo artificiale. L alunno riconosce elementi e fenomeni di tipo artificiale. L alunno riconosce ed identifica elementi e fenomeni naturali ed artificiali. L alunno non è ancora in grado di distinguere elementi naturali e artificiali <

5 Dimostra originalità e spirito di iniziativa. È in grado di realizzare semplici progetti. TRAGUARDI ALLA FINE DELLA QUINTA CLASSE Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato utilizzando elementi del disegno tecnico o strumenti Riproduce in modo parziale grafici e tabelle. Riconosce grafici e tabelle. Decodifica e produce grafici e tabelle. Decodifica e produce grafici e tabelle attraverso strumenti Non è in grado di riprodurre grafici e tabelle. <

6 TRAGUARDI ALLA FINE DELLA QUINTA CLASSE Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è in grado di ricercare ed organizzare nuove informazioni. Conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano ed è in grado di descriverne la funzione principale e la struttura e il funzionamento. Identifica le informazioni su un etichetta, tabella e grafico, ma non è ancora in grado di decodificarle. Conosce ed utilizza semplici oggetti di uso quotidiano. Conosce ed utilizza oggetti di uso quotidiano e descrive la funzione e l uso. L alunno conosce, utilizza e ricava informazioni da oggetti di uso quotidiano. Incontra difficoltà nel ricavare informazioni da etichette, grafici e tabelle. <

7 TRAGUARDI ALLA FINE DELLA QUINTA CLASSE Usa le tecnologie in contesti comunicativi concreti per ricercare dati e informazioni e per interagire con soggetti diversi. Inizia a conoscere in modo critico le caratteristiche, le funzioni e i limiti della tecnologia attuale Identifica le informazioni, ma non è ancora in grado di decodificarle. Conosce ed utilizza le informazioni Conosce ed utilizza la tecnologia e ne descrive la funzione e l uso. L alunno conosce, utilizza e ricava informazioni ed interagisce con la tecnologia Incontra difficoltà nel ricavare informazioni da etichette, grafici e tabelle. < CURRICOLO DI TECNOLOGIA SCUOLA SEC. I GRADO CLASSE III

8 TRAGUARDI ALLA FINE DELLA TERZA CLASSE PADRONANZ A Usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo. L alunno riconosce nell ambiente i sistemi tecnologici e le relazioni che si stabiliscono tra gli elementi della natura. Riconosce nell ambiente alcuni sistemi tecnologici e alcune semplici relazioni base. L alunno riconosce elementi naturali ed artificiali. Riconosce ed analizza nell ambiente i sistemi tecnologici e le relazioni che si stabiliscono tra gli elementi della natura. Riconosce e analizza criticamente nell ambiente i sistemi tecnologici e le relazioni che si stabiliscono tra gli elementi della natura. Riconosce con difficoltà e parzialmente nell ambiente alcuni sistemi tecnologici. <

9 CURRICOLO DI TECNOLOGIA SCUOLA SEC. I GRADO CLASSE III PROFILO DELL ALUNNO TRAGUARDI ALLA FINE DELLA TERZA CLASSE PADRONANZ A Usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo. Conosce i principali processi di trasformazione della materia e le diverse forme di energia coinvolte. Riconosce alcuni processi di trasformazione e alcune forme di energia coinvolte. Riconosce i principali processi di trasformazione della materia e varie forme di energia coinvolte. Riconosce, analizza e confronta criticamente i vari processi di trasformazione della materia e le diverse forme di energia coinvolte.. Riconosce, analizza e confronta criticamente i vari processi di trasformazione della materia e le diverse forme di energia coinvolte. Riconosce con difficoltà le diverse forme di energia coinvolte. <

10 CURRICOLO DI TECNOLOGIA SCUOLA SEC. I GRADO CLASSE III TRAGUARDI ALLA FINE DELLA TERZA CLASSE Usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo. Ipotizza le conseguenze di una decisione di tipo tecnologico valutando rischi e opportunità. PADRONANZ A Attua semplici scelte di tipo tecnologico. Ipotizza ed attua scelte basilari di tipo tecnologico. È in grado di ipotizzare conseguenze delle principali scelte tecnologiche e alcuni rischi. Ipotizza in modo critico le conseguenze di una decisione di tipo tecnologico valutando rischi e opportunità. Presenta difficoltà nel valutare una decisione di tipo tecnologico. <

11 CURRICOLO DI TECNOLOGIA SCUOLA SEC. I GRADO CLASSE III PROFILO DELL ALUNNO TRAGUARDI ALLA FINE DELLA TERZA CLASSE PADRONANZ A Usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo. Conosce ed utilizza oggetti e macchine di uso comune, riesce a classificarli in relazione tra loro. Conosce ma non sa utilizzare oggetti e macchine di uso quotidiano. Utilizza in modo essenziale oggetti e semplici macchine ed riesce a descriverne le semplici funzioni. Utilizza in modo sicuro oggetti e macchine di uso comune; classifica e descrive le relazioni base rispetto forma e materiale. Conosce ed utilizza oggetti e macchine di uso comune e riesce a classificarli in relazione alla loro forma, struttura e materiali. Conosce ma non sa utilizzare oggetti e macchine di uso quotidiano. <

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