1.1. In questa istituzione scolastica gli studenti sono assegnati alle diverse sezioni secondo modalità chiare e condivise

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1 DOCENTI 1. AREA:CURRICOLO PROGETTAZIONE VALUTAZIONE (POLITICA SCOLASTICA) Conteggio di 1.1. In questa istituzione scolastica gli studenti sono assegnati alle diverse Etichette di riga sezioni secondo modalità chiare e condivise In questa istituzione scolastica gli studenti sono assegnati alle diverse sezioni secondo modalità chiare e condivise 1; 2% 11; 19% 7; 12% 39; 67% Conteggio di 1.2. Questa istituzione scolastica collabora con gli enti del territorio (istituzioni, Etichette di riga servizi, associazioni, aziende) Questa istituzione scolastica collabora con gli enti del territorio (istituzioni, servizi, associazioni, aziende) 1; 2% 22; 38% 35; 60%

2 Conteggio di 1.3. Questa istituzione scolastica tiene in considerazione le proposte Etichette di riga avanzate dai genitori Questa istituzione scolastica tiene in considerazione le proposte avadai genitori 12; 21% 12; 21% 34; 58% Conteggio di 1.4. Questa istituzione scolastica si confronta con le famiglie sul Etichette di riga progetto educativo della scuola Questa istituzione si confronta con le famiglie sul progetto educativo della scuola 9; 15% 15; 26% 34; 59%

3 Etichette di riga Conteggio di 1.5. Questa scuola facilita l uso dei laboratori nella didattica curricolare Questa scuola facilita l'uso dei laboratori nella didattica curriculare 2; 3% 29; 50% 27; 47% Conteggio di 1.6. Nella tua scuola esiste un processo di comunicazione ben Etichette di riga definito ed efficace con impiego di strumenti opportuni Nella tua scuola esiste n processo di comunicazione ben definito ed efficace con impiego di strumenti opportuni 9; 16% 14; 24% 35; 60%

4 Conteggio di 1.7. La partecipazione alle responsabilità e ai compiti dell organizzazione scolastica è largamente diffusa tra i docenti (Knowledge Etichette di riga Organization) La partecipazione alle responsabilità e ai compiti dell'organizzazione scolastica è largamente diffusa tra i docenti (Knowledge Organization) 6; 10% 17; 29% 35; 61%

5 2. AREA: SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE Conteggio di 2.8. Questa istituzione scolastica risponde ai bisogni formativi degli Etichette di riga insegnanti Questa istituzione scolastica risponde ai bisogni formativi dgli insegnanti 1; 2% 20; 34% 4; 7% 33; 57% Conteggio di 2.9. Proponi corsi di formazione/ aggiornamento funzionali al Etichette di riga miglioramento della tua azione didattica Proponi corsi di formazione/aggiornamento funzionali al miglioramento della tua azione didattica 20; 34% 9; 16% 6; 10% 23; 40%

6 Conteggio di Nella tua scuola è valorizzata e riconosciuta l attività di Etichette di riga ricerca-azione e la formazione su nuove metodologie Nella ta scuola è valorizzata e riconosciuta l'attività di ricerca-azione e la formazione su nuove metodologie 25; 43% 7; 12% 24; 41% 2; 4% Conteggio di In questa istituzione scolastica tra colleghi (di dipartimento verticale, orizzontale, disciplinare, di asse, di indirizzo ecc.) è regolare il Etichette di riga confronto nel corso dell anno scolastico In questa istituzione scolastica tra colleghi ( di dipartimento verticale, orizzontale, disciplinare, di asse, di indirizzo ecc.) è regolare il confronto nel corso dell'anno scolastico 1; 2% 13; 22% 8; 14% 36; 62%

7 3. AREA: CURRICOLO PROGETTAZIONE VALUTAZIONE Conteggio di Questa istituzione scolastica costruisce linee d indirizzo Etichette di riga condivise per la costruzione del curricolo Questa istituzione scolastica costruisce linee d'indirizzo condivise per la costruzione del curricolo 1; 2% 6; 10% 12; 21% 39; 67% Conteggio di Nella tua progettazione utilizzi i criteri di personalizzazione e Etichette di riga individualizzazione deliberati a livello collegiale Nella tua progettazione utilizzi i criteri di personalizzazione e individualizzazione deliberati a livello collegiale 1; 2% 17; 29% 7; 12% 33; 57%

8 Conteggio di Tieni conto dei diversi profili di funzionamento dei tuoi Etichette di riga studenti nella tua progettazione didattica Tieni conto dei diversi profili di funzionamento dei tuoi studenti nella tua progettazione didattica 1; 2% 2; 3% 28; 48% 27; 47% Conteggio di Nella tua progettazione declini i risultati attesi coerentemente Etichette di riga con il curricolo verticale deliberato dagli organi collegiali Nella tua progettazione declini i risultati attesi coerentemente con il curricolo verticale deliberato dagli organi collegiali 9; 16% 13; 22% 36; 62%

9 Conteggio di Il POF della mia scuola risponde alle esigenze e ai bisogni formativi di tutte le componenti interne ed esterne in riferimento al profilo in Etichette di riga uscita Il POF della mia scuola risponde alle esigenze e ai bisogni formativi di tutte le componenti interne ed esterne in riferimento al profilo in uscita 1; 2% 17; 29% 7; 12% 33; 57% Conteggio di Nella tua scuola sono favoriti il confronto professionale, lo scambio e la condivisione delle informazioni, delle conoscenze e delle pratiche Etichette di riga con appositi strumenti di documentazione Nella tua scuola sono favoriti il confronto professionale, lo scambio e la condivisione delle informazioni, delle conoscenze e delle pratiche con appositi strumenti di documentazione 19; 33% 9; 15% 30; 52%

10 Conteggio di La progettazione didattica è realizzata da gruppi di lavoro Etichette di riga formalizzati (articolazioni funzionali del Collegio docenti) La progettazione didattica è realizzata da gruppi di lavoro formalizzati (articolazioni fnzionali del Collegio docenti) 5; 9% 17; 29% 12; 21% 24; 41% Conteggio di La valutazione degli esiti della progettazione didattica è realizzata da gruppi di lavoro formalizzati (articolazioni funzionali del Collegio dei Etichette di riga docenti) La valutazione degli esiti della progettazione didattica è realizzata da gruppi di lavoro formalizzati (articolazioni funzionali del Collegio dei docenti) 20; 34% 4; 7% 12; 21% 22; 38%

11 Conteggio di La tua istituzione scolastica promuove progettazione in Rete Etichette di riga con altre scuole del territorio per la costruzione del curricolo verticale La tua istitutzione scolastica promuove progettazione in Rete con altre scuole del territorio per la costruzione del curricolo verticale 23; 40% 8; 14% 4; 7% 23; 39% Conteggio di La valutazione dell apprendimento si realizza con strumenti progettati e condivisi (ad es. compiti complessi, compiti di realtà, rubriche di Etichette di riga valutazione, ecc.) La valutazione dell'apprendimnto si realizza con strumenti progettati e condivisi (ad es. compiti complessi, compiti di reltà, rubriche di valutazione, ecc.) 18; 31% 8; 14% 6; 10% 26; 45%

12 Conteggio di I dipartimenti (verticali, orizzontali, disciplinari, di asse, di indirizzo ecc.) procedono alla lettura degli esiti delle prove parallele ed Etichette di riga eventualmente rivisitano la progettazione I dipartimenti (verticali, orizzontali, disciplinari, di asse, di indirizzo, ecc.) procedno alla lettura degli esiti delle prove parallele ed eventualmente rivisitano la progettazione 24; 41% 11; 19% 18; 31% 5; 9% Conteggio di In che misura utilizzi gli esiti delle rilevazioni nazionali e Etichette di riga internazionali della tua scuola per rimodulare la tua azione didattica In che misura utilizzi gli esiti delle rilevazioni nazionali e internazionali della tua scuola per rimodulare la tua azione didattica 20; 34% 9; 16% 3; 5% 26; 45%

13 Conteggio di I risultati delle rilevazioni sono utilizzati per la revisione, per la riprogettazione e per il miglioramento dell offerta formativa e per la Etichette di riga formazione dei docenti I risultati delle rilevazioni sono utilizzati per la revisione, per la riprogettazione e per il miglioramento dell'offerta formativa per la formazione dei docenti 20; 34% 5; 9% 3; 5% 30; 52% Conteggio di La progettazione del Consiglio di Classe /Interclasse è un Etichette di riga adempimento burocratico La progettazione del Consiglio di Classe/Interclasse è un adempimento burocratico 20; 34% 9; 16% 6; 10% 23; 40%

14 Conteggio di Le situazioni effettive di insegnamento-apprendimento sono Etichette di riga coerenti con la progettazione individuale Le situazioni effettive di insegnamentoapprendimento sono coerenti con la progettazione individuale 1; 2% 2; 3% 10; 17% 45; 78% Conteggio di Per la valutazione del grado di possesso della competenza, si fa Etichette di riga riferimento ai Livelli EQF (European Qualification Framework) Per la valutazione del grado di possesso della competenza, si fa riferimento ai "Livelli EQF" (European Qualification Framewok) 22; 38% 8; 14% 4; 7% 24; 41%

15 Conteggio di L organizzazione della scuola è funzionale alla progettazione di un curricolo per competenze e orientante (riorganizzazione degli organi collegiali, Etichette di riga ambienti di apprendimento, tempi) L'organizzazione della scuola è funzionale alla progettazione di un curricolo per competenze e orientante (riorganizzazione degli organi collegiali, ambienti di apprendimento, tempi) 2; 3% 9; 16% 11; 19% 36; 62% Conteggio di Collaboro con i colleghi per la realizzazione di modalità Etichette di riga didattiche innovative Collaboro con i colleghi per la realizzazione di modalità didattiche innovative 6; 10% 7; 12% 13; 23% 32; 55%

16 Conteggio di Quanto contribuisci all attuazione delle strategie comuni su aspetti della vita scolastica, deliberate negli incontri di programmazione nei Etichette di riga Consigli di classe /Interclasse Quanto contribisci all'attuazione delle strategie comuni su aspetti della vita scolastica, deliberate negli incontri di programmazione nei Consigli di classe/interclasse 2; 3% 10; 17% 15; 26% 31; 54% Etichette di riga Conteggio di Nella tua azione didattica adotti strategie orientative Nella tua azione didattica adotti strategie orientative 7; 12% 16; 28% 35; 60%

17 3. AREA: INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE Conteggio di Svolgi attività didattica coerente con quanto deliberato dai Consigli di Classe nei PEI, nei PDP, nella progettazione curricolare, ecc. (piani educativi individualizzati, didattica, strumenti per l inclusione degli stessi alunni Etichette di riga ecc.) Svolgi attività didattica coerente con quanto deliberato dai Consigli di Classe nei PEI, nei PDP, nella progettazione curricolare, ecc. (piani educativi individualizzati, didattica, strumenti per l'inclusione degli stessi alunni ecc.) 2; 3% 25; 43% 31; 54% Conteggio di Attui specifici protocolli di accoglienza e di accompagnamento Etichette di riga relativi ai bisogni di tutti gli studenti Attui soecifici protocolli di accoglienza e di accompagnamento relativi ai bisogni di tutti gli studenti 5; 9% 21; 36% 32; 55%

18 Etichette di riga Conteggio di Realizzi interventi efficaci per il riequilibrio formativo degli studenti Realizzi interventi efficaci per il riequilibrio formativo degli studenti 1; 2% 23; 40% 34; 58% Conteggio di Nella tua progettazione utilizzi i criteri di personalizzazione e Etichette di riga individualizzazione deliberati a livello collegiale Nella tua progettazione utilizzi i criteri di personalizzazione e individualizzazione deliberati a livello collegiale 1; 2% 19; 33% 5; 8% 33; 57%

19 Conteggio di Tieni conto dei diversi profili di funzionamento dei tuoi Etichette di riga studenti nella tua progettazione didattica Tieni contto dei diversi profili di funzionamento dei tuoi studenti nella tua progettazione didattica 1; 2% 3; 5% 22; 38% 32; 55% Etichette di riga Conteggio di Questa scuola integra gli studenti di origine straniera Questa scuola integra gli studenti di origine straniera 1; 2% 23; 40% 34; 58%

20 5. AREA: CLIMA SCOLASTICO Etichette di riga Conteggio di In questa istituzione scolastica docenti e personale ATA collaborano In questa istituzione scolastica docenti e personale ATA collaborano 2; 3% 23; 40% 33; 57% Conteggio di In questa istituzione scolastica il dirigente scolastico promuove un Etichette di riga clima di lavoro collaborativo In questa istituzione scolastica il dirigente solastico promuove un clima di lavoro collaborativo 2; 4% 21; 36% 35; 60%

21 Conteggio di In questa istituzione scolastica il dirigente interviene nella Etichette di riga risoluzione dei problemi In questa istituzione scolastica il dirigente interviene nella risoluzione dei problemi 1; 2% 1; 2% 39; 67% 17; 29% Etichette di riga complessivo Conteggio di In questa istituzione scolastica il dirigente scolastico valorizza il lavoro degli ins 5.41 In questa istituzione scolastica il dirigente scolastico valorizza il lavoro degli insegnanti 12; 21% 17; 29% 29; 50%

22 Conteggio di Promuovi in prima persona la partecipazione delle famiglie alle Etichette di riga iniziative della tua scuola Promuovi in prima persona la partecipazione delle famiglie alle iniziative della tua scuola 2; 3% 17; 29% 9; 16% 30; 52% Etichette di riga Conteggio di Promuovi un clima positivo con gli studenti Promuovi un clima positivo con gli studenti 16; 28% 42; 72%

23 Etichette di riga Conteggio di Sei motivato a lavorare in questa scuola Sei motivato a lavorare in questa scuola 1; 2% 2; 3% 36; 62% 19; 33%

24 Conteggio di Per effettuare la progettazione didattica la Etichette di riga scuola è organizzata in (indicare max 3 opzioni): Modo esclusivamente individuale 7 complessivo Per effettualre la progettazione didattica la scuola è organizzata in (indicare max 3 opzioni) 7; 100% Modo esclusivamente individuale