PIANO DI LAVORO A.S

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1 Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi) Via Firenze, 51 - Tel. 0587/ Fax 0587/ mail@itcgfermi.it PIANO DI LAVORO A.S Prof. Michele Perretti DISCIPLINA: Topografia CLASSE V SEZ. AC Indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio

2 OBIETTIVI STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO IN TERMINI DI CONOSCENZE E COMPETENZE CONCORDATE NELLE RIUNIONI DI DIPARTIMENTO DISCIPLINARE Il quinto anno è quello conclusivo per il percorso formativo, la disciplina viene sviluppata sotto il profilo teorico-pratico con lo sviluppo delle conoscenze e delle competenze legate alla misura e suddivisione delle aree, alla rettifica e spostamento di confini, al problema degli spianamenti e progettazione. L ultimo anno è quello che riguarda l applicazioni di tutti i concetti e le nozioni sviluppate nei due anni precedenti, sul profilo applicativo. Per quanto riguarda gli obiettivi minimi concordati, si rimanda ai verbali della riunione di dipartimento. OBIETTIVI TRASVERSALI (COGNITIVI E COMPORTAMENTALI) RUOLO DELLA DISCIPLINA NEL LORO RAGGIUNGIMENTO Gli obiettivi generali che verranno perseguiti sono: il saper ascoltare la lezione, saper osservare e descrivere le problematiche inerenti la topografia operativa, saper memorizzare e interiorizzare i concetti espletati nel corso della lezione acquisendo la consapevolezza dei processi di apprendimento e del proprio stile cognitivo. Tra gli obiettivi cognitivi, espressi in termini di capacità, conoscenze e competenze trasversali si evidenziano quelli relativi: all acquisizione di un linguaggio tecnico adeguato, al saper dialogare con coerenza di argomenti e dimostrazioni per poter esprimere le proprie tesi, al saper sviluppare processi di comprensione e produzione di elaborati grafici inerenti alla progettazione. La disciplina sotto il profilo cognitivo deve aiutare a comprendere quelle problematiche capaci di far acquisire un autonomia per la produzione di elaborati progettuali.

3 NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER OGNI PERIODO SCOLATICO Nel corso del trimestre sono previste almeno n 3 verifiche sommative ed almeno quattro nel pentamestre. MODALITA DI RECUPERO/SOSTEGNO DA ATTIVARE PER LA CLASSE Recupero in itinere e corsi di sostegno pomeridiano su richiesta degli alunni. INTERVENTI DI APPROFONDIMENTO Gli interventi di approfondimento sono relativi alla progetto con l ausilio del CAD, e all uso di EXCEL per i problemi di Agrimensura e Spianamenti e con lo sviluppo di problemi di ordine pratico tipici della disciplina. ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO La classe partecipa al progetto alternanza cosi come previsto dalla legge n 107/2015 nell art.1 comma 33 al fine di incrementare le opportunità di lavoro e le capacità di orientamento degli studenti, il ruolo della della disciplina in tale progetto viene demandato a quello previsto dal Consiglio di Classe con riferimento al tutor interno ed esterno che seguiranno il percorso dell alternanza di ciascuno studente. PROGRAMMAZIONE PREVISTA La programmazione prevista in termini di obiettivi, metodologie e tempi di realizzazione viene di seguito riportata:

4 Unità/Moduli Obiettivi Metodologie Tempi di realizzazione MISURA E DIVISIONE DELLE AREE Conoscere e saper utilizzare i vari metodi per la determinazione delle aree di appezzamenti di terreno, saper eseguire divisioni di aree di appezzamenti di terreno e atti catastali RETTIFICA DEI CONFINI Saper effettuare spostamenti e rettifiche di confini in terreni di uniforme e diversa valenza SPIANAMENTI Saper determinare i volumi nei movimenti di terra, saper progettare l esecuzione di opere di spianamento 28Ore STRADE E PROGETTO STRADALE Conoscere le caratteristiche di un tracciato Essere in grado di valutare i movimenti di terra in un opera Possedere conoscenze sul tracciamento dell asse e sul picchettamento delle curve Saper redigere un progetto di massima di un piccolo tronco Lezione frontale, esercitazione grafica con progetto di tronco

5 TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA Interrogazioni brevi e risoluzione scritta dei problemi CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE I criteri e le griglie adottate sono quelle approvate tipiche della disciplina Data 4 Novembre 2016 Prof. Michele Perretti