OGGETTO DI STUDIO DELLA PEDAGOGIA DELLA FAMIGLIA

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1 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI BARI A. MORO Dip. di Scienze della Formazione, Psicologia, Comunicazione Corso di studi in Scienze e tecniche psicologiche Pedagogia generale a.a. 2018/2019 Condividere per convivere: la corresponsabilità educativa tra scuola e famiglia Valeria Rossini valeria.rossini@uniba.it 1 OGGETTO DI STUDIO DELLA PEDAGOGIA DELLA FAMIGLIA «il nascere, il divenire, l articolarsi delle relazioni educative in un preciso contesto esperienziale, a sua volta contraddistinto da inedite dinamiche pedagogiche organizzative e di funzionamento». (Pati, 2014) generatività genitorialità 2 1

2 famiglie PEDAGOGIA E FAMIGLIE Governare una famiglia è poco meno difficile che governare un regno. M. de Montaigne allargate normo-costituite more uxorio ricostituite monoparentali monogenerazionali multietniche unipersonali 3 DAL SENTIMENTO DI COPPIA AL PROGETTO FAMILIARE Saremo felici o saremo tristi, che importa? Saremo l uno accanto all altra. E questo deve essere, questo è l essenziale. G. D Annunzio Annullamento delle differenze Crisi dell adultità Amore liquido 4 2

3 ESSERE IN DUE ESSERE DUE Coppie aggregative: Amore come passione cura reciprocità Coppie generative: Amore come impegno libertà 5 LA FAMIGLIA COME AGENZIA EDUCATIVA 6 3

4 PER UNA GENITORIALITÀ CONDIVISA La gioia vera viene da un'armonia profonda [ ] che ci fa sentire la bellezza di essere insieme, di sostenerci a vicenda nel cammino della vita. Papa Francesco equa suddivisione DEMOCRATIZZAZIONE totale intercambiabilità 7 ESSERE GENITORI È dovere e diritto dei genitori mantenere, istruire ed educare i figli, anche se nati fuori dal matrimonio. Nei casi di incapacità dei genitori, la legge provvede a che siano assolti i loro compiti. Art. 30 Costituzione Italiana Madre chioccia Padre padrone 8 4

5 IL CODICE MATERNO 9 IL CODICE PATERNO 10 5

6 ACCORDI EDUCATIVI TRA FAMIGLIA E SCUOLA Ciò che è opposto si concilia, dalle cose in contrasto nasce l armonia più bella, e tutto si genera per via di contesa. Eraclito Il vocabolo accordo ha una doppia origine etimologica e una pluralità di significati. Etimologicamente, deriva dal latino CÒRDIS, cuore e figurativamente animo, mente; ma anche da CÒRDA, nel senso di ridurre più corde di uno strumento e per estensione più strumenti o voci a un medesimo tono. [ ] Estensivamente, con accordo si fa riferimento a un incontro di volontà per cui due o più persone convengono di seguire un determinato comportamento nel reciproco interesse, per raggiungere un fine comune o per compiere insieme un azione o un impresa. Tratto da 11 LA CORRESPONSABILITÀ EDUCATIVA TRA FAMIGLIA E SCUOLA Le cose sono unite da legami invisibili. Non puoi cogliere un fiore senza turbare una stella. Galileo Galilei sussidiarietà corresponsabilità solidarietà 12 6

7 GLI STILI EDUCATIVI IN FAMIGLIA E A SCUOLA defamiliarizzazione della famiglia descolarizzazione della scuola concertazione degli stili educativi 13 LA FUNZIONE GENITORIALE DELL ADULTO EDUCATORE STILE GENITORIALE: Modalità tipiche di risposta che un genitore attua di fronte alle richieste educative, di accudimento, affettive e regolatrici ed empatiche del proprio bambino. Natoli, Batini, Toti, 2016 Genitori: utenti incompetenti? Educatori: sostituti materni? 14 7

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