MATERIA: SCIENZE DELLA TERRA PROGRAMMAZIONE INIZIALE

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1 MATERIA: SCIENZE DELLA TERRA PROGRAMMAZIONE INIZIALE ANNO SCOLASTICO: INSEGNANTE: Bergonzi Antonella CLASSE: 1 F SETTORE: Servizi INDIRIZZO: Servizi Commerciali Operatore grafico FINALITA' DELLA DISCIPLINA (finalità formative generali cui tende la disciplina): Competenze disciplinari -Osservare, descrivere e analizzare i fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità -Analizzare qualitativamente i fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza -Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Le competenze disciplinari sottolineate nel testo costituiscono il livello di base Competenze di cittadinanza -Imparare ad imparare -Comunicare -Collaborare e partecipare -Agire in modo autonomo e responsabile -Individuare collegamenti e relazioni -Acquisire e interpretare l informazione METODOLOGIA (metodi e strategie usate per proporre la materia): La scienza viene presentata come un metodo di indagine critica. Lo studio della disciplina viene motivato come mezzo per capire meglio gli aspetti della natura, la stretta relazione tra uomo e ambiente e tra risorse ambientali e società. Le tematiche sull educazione ambientale integrano quelle che riguardano lo studio del pianeta Terra. Didattica laboratoriale: Le lezioni partiranno da fatti concreti e da situazioni che riguardano la realtà quotidiana e l'ambiente in cui si vive e coinvolgeranno gli alunni guidandoli nell osservazione dei fenomeni e nella scoperta di analogie e differenze, di variabili e costanti fino ad arrivare a una corretta sistemazione delle informazioni raccolte. Verranno svolti in classe semplici esperimenti per mettere in pratica il metodo scientifico; la preparazione e la realizzazione degli esperimenti sarà compito del docente ITP, che collaborerà anche all'organizzazione del lavoro di gruppo. Gruppi di lavoro: saranno utilizzati lavori di gruppo anche per favorire l acquisizione delle competenze di cittadinanza Per migliorare il metodo di studio verranno svolte specifiche esercitazioni in classe. Il recupero verrà svolto in itinere e in ogni caso gli studenti potranno avvalersi dell'aiuto dei docenti del progetto Scuola aperta in orario pomeridiano. 6

2 Sono previste 10 ore di LARSA a partire dal mese di Dicembre. Verrà svolta un' U.d.A. sul tema deciso nell'ambito dei consigli di classe Verranno utilizzati mezzi audiovisivi, informatici, articoli di quotidiani e riviste. Il libro di testo è utilizzato come punto di riferimento per lo studio a casa e viene integrato con appunti e schemi per semplificare argomenti complessi. Le risorse on line del testo saranno utilizzate per il ripasso di alcune lezioni e per gli esercizi a casa. Per la verifica dell'apprendimento saranno utilizzati test orali, esercitazioni e verifiche scritte per valutare conoscenze e abilità. Le verifiche scritte comprenderanno la soluzione di test a risposta chiusa o aperta e la lettura di grafici e tabelle. VALUTAZIONE (criteri stabiliti in sede di CdC e nei dipartimenti disciplinari): La valutazione terrà conto dell acquisizione di conoscenze e abilità disciplinari e delle competenze di cittadinanza e verrà effettuata in base ai risultati delle attività svolte in classe e a casa e dei risultati delle verifiche. Nelle verifiche si terrà conto della correttezza e del grado di approfondimento delle risposte, delle capacità di rielaborazione personale e delle capacità di analisi e di sintesi. Costituiranno elementi di valutazione anche l impegno, la partecipazione e il progresso raggiunto rispetto ai livelli di partenza. Per gli alunni con documentazione di DSA si seguiranno le indicazioni del piano personalizzato e potranno completare la valutazione delle verifiche scritte con le interrogazioni. Con gli insegnanti di sostegno vengono concordati gli obiettivi minimi per gli studenti con difficoltà di apprendimento. La scala decimale utilizzata va dal 2 al 10 ; il punteggio minimo viene assegnato nel caso di impreparazione o consegna della verifica non svolta in alcuna parte. Il voto verrà assegnato in base alla seguente griglia di valutazione: 2 di

3 Voto Descrizione delle conoscenze e delle abilità 1-2 Non conosce i contenuti, non è in grado o rifiuta di svolgere qualsiasi compito 3 Non conosce i contenuti minimi, non è in grado di eseguire un compito anche se guidato 4 La conoscenza dei contenuti è parziale e superficiale, non sempre è in grado di applicare le conoscenze, anche se guidato, commette errori nell'uso del linguaggio 5 La conoscenza dei contenuti è superficiale, commette errori nell' applicazione delle conoscenze, l'uso del linguaggio non è sempre appropriato 6 La conoscenza dei contenuti minimi è completa, applica le conoscenze in modo abbastanza autonomo, utilizza il linguaggio di base in modo abbastanza corretto, con qualche incertezza 7 La conoscenza dei contenuti è completa, applica le conoscenze in modo autonomo in situazioni note, utilizza il linguaggio in modo corretto e si esprime in modo chiaro, è in grado di effettuare semplici collegamenti 8 La conoscenza dei contenuti è completa e abbastanza approfondita, applica le conoscenze in modo autonomo e sicuro, utilizza il linguaggio in modo appropriato ed è in grado di rielaborare in modo personale 9-10 La conoscenza dei contenuti è completa e approfondita, applica le conoscenze anche in situazioni non note, utilizza il linguaggio in modo appropriato e preciso ed è in grado di rielaborare in modo personale, effettuando collegamenti interdisciplinari LIBRI DI TESTO (e altri sussidi didattici anche consigliati): Titolo: Scopriamo le Scienze della Terra Zanichelli Autore: J.Phelan, MC. Pignocchino Editore: PREREQUISITI (conoscenze e abilità da possedere): Conoscenze e abilità di base conseguite nella scuola media. SEQUENZA PROGRAMMA (dalla pagina successiva) 3 di

4 Titolo: La materia Periodo: 1 quadrimestre OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Comprendere la struttura della materia e le proprietà della materia Conoscere gli stati di aggregazione della materia e le loro proprietà Descrivere le trasformazioni fisiche della materia:passaggi di stato Conoscere i concetti di volume, massa, peso Conoscere in modo intuitivo il concetto di energia Conoscere il metodo sperimentale e la sua importanza (anche dal punto di vista storico) Saper disegnare il grafico dei passaggi di stato e la disposizione delle molecole nei tre stati Descrivere semplici esperimenti eseguiti in classe Applicare le conoscenze acquisite a fenomeni naturali che si osservano nella realtà quotidiana Spiegare le fasi del metodo sperimentale Obiettivi minimi: Corrispondono a quelli sottolineati nel testo La materia (caratteristiche, atomi e molecole, stati della materia ) Trasformazioni fisiche e passaggi di stato Concetti di volume, massa, peso Il metodo sperimentale Settembre - Ottobre Appunti e schemi, materiali per semplici esperimenti Interrogazioni, esercitazioni e verifica scritta Titolo: Il pianeta Terra Periodo: 1 quadrimestre OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Conoscenze/comprensione : Conoscere il reticolato geografico e le coordinate geografiche Conoscere i principali corpi celesti del sistema solare Conoscere i moti della Terra e comprendere le relative conseguenze Sapersi orientare sul reticolato geografico Saper collocare la Terra nel sistema solare e nell universo

5 Descrivere il sistema solare e i corpi celesti che vi appartengono Identificare le conseguenze sul nostro pianeta dei moti di rotazione e di rivoluzione Interpretare schemi e disegni che mostrano le conseguenze dei moti della terra Utilizzare le coordinate geografiche per individuare un punto sulla carta geografica Obiettivi minimi: Corrispondono a quelli sottolineati nel testo Il reticolato geografico e coordinate geografiche Il sistema solare e relativi corpi celesti Il moto di rotazione della Terra e le sue conseguenze Il moto di rivoluzione della Terra e le sue conseguenze. Novembre - Dicembre Libro di testo Mappamondo Video Strumenti informatici Interrogazioni orali e verifica scritta Titolo: Manifestazioni della dinamica terrestre Periodo: 1-2 quadrimestre OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Spiegare la struttura interna della Terra Conoscere i vulcani e i fenomeni vulcanici secondari Conoscere i terremoti e il rischio sismico in Italia Conoscere le teorie della deriva dei continenti e della tettonica a placche. Descrivere la struttura interna della Terra Descrivere i fenomeni sismici e vulcanici Distinguere tra previsione e prevenzione dei fenomeni sismici e vulcanici Acquisire consapevolezza del rischio vulcanico e sismico Individuare sulla carta tematica le zone a rischio sismico e vulcanico in Italia Obiettivi minimi: Corrispondono a quelli sottolineati nel testo La struttura interna della Terra I vulcani e i fenomeni vulcanici secondari con riferimento alla situazione in Italia I terremoti Il rischio sismico e vulcanico in Italia Le teorie della deriva dei continenti e della tettonica delle placche

6 Gennaio - Febbraio Libro di testo Video Strumenti informatici Articoli di giornali e riviste VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle abilità): Interrogazioni orali e verifica scritta Titolo: Idrosfera Periodo: 2 quadrimestre OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Conoscere le caratteristiche fisiche e chimiche dell acqua Conoscere l importanza dell acqua per i viventi Conoscere la distribuzione delle acque sulla Terra Conoscere il ciclo dell acqua Conoscere le caratteristiche dell acqua potabile e la sua disponibilità Conoscere le principali cause di inquinamento delle acque Saper descrivere il ciclo dell acqua Descrivere le conseguenze delle attività umane nell ambiente Interpretare grafici, tabelle e disegni relativi alle caratteristiche dell idrosfera Saper individuare i comportamenti corretti da adottare per la tutela dell acqua Obiettivi minimi: Corrispondono a quelli sottolineati nel testo Caratteristiche fisiche e chimiche dell acqua Distribuzione delle acque sulla Terra Il ciclo dell acqua Caratteristiche dell acqua potabile e disponibilità Principali cause di inquinamento delle acque Marzo Libro di testo articoli video - strumenti informatici Interrogazioni orali e verifica scritta

7 Titolo: L atmosfera Periodo: 2 quadrimestre OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Conoscere la struttura dell atmosfera e le sue funzioni Comprendere le caratteristiche e la composizione della troposfera Conoscere l importanza dell ozonosfera per gli esseri viventi Conoscere il clima e i cambiamenti climatici Conoscere le conseguenze dell inquinamento atmosferico Conoscere la composizione dell aria e le caratteristiche principali della troposfera Descrivere le conseguenze del buco nell ozono Saper spiegare il concetto di clima Saper descrivere le conseguenze dell inquinamento atmosferico Obiettivi minimi: Corrispondono a quelli sottolineati nel testo La struttura dell atmosfera e le sue funzioni Le caratteristiche e la composizione della troposfera L ozonosfera e il buco nell ozono Il clima e i cambiamenti climatici L inquinamento atmosferico e l effetto serra Aprile- Maggio Libro di testo Appunti -Video Strumenti informatici Interrogazioni orali ed esercitazioni scritte Savona, 16 novembre 2018 Il docente Antonella Bergonzi