MATERIA: Italiano (PRIMO ANNO)

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1 MATERIA: Italiano (PRIMO ANNO) L insegnamento concorre al termine del percorso triennale a mettere lo studente in grado di: sviluppare la capacità di ascolto, di dialogo e di confronto, esprimendo e argomentando le proprie opinioni, idee e valutazioni critiche nel rispetto degli altri; utilizzare forme appropriate di comunicazione e strumenti espressivi, anche diversi dalla parola, per esprimere le proprie opinioni nel confronto sociale. E nello specifico a: comunicare in contesti personali, professionali e di vita; gestire la comunicazione orale in vari contesti, utilizzando strumenti espressivi ed argomentativi adeguati; padroneggiare la lingua italiana nelle sue strutture grammaticali e sintattiche. MODULI DELLA MATERIA: LA COMUNICAZIONE, FORME ARTISTICHE, TIPOLOGIE TESTUALI, TESTI NARRATIVI COMPETENZE: A. associare i codici comunicativi alle diverse tipologie di forme e strumenti espressivi per fruirne in modo consapevole; B. interagire oralmente utilizzando strumenti espressivi ed argomentativi adeguati; C. leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo; D. produrre testi di vario tipo in relazione a diversi scopi comunicativi; E. riflettere sulle regole di funzionamento e sulla variabilità nel tempo e nello spazio della lingua italiana. RISULTATI DELL APPRENDIMENTO

2 COMPETENZ E (da Piano di Studio Provinciale) EVENT UALI COMP ETEN ZE DI MODU LO ABILITA' (da Piano di Studio Provinciale) CONOSCENZE ESSENZIALI (da Piano di Studio Provinciale) CONTENUTI DEL 1 LA COMUNIC AZIONE B. Interagire oralmente utilizzando strumenti espressivi ed argomentativi adeguati Comprendere il messaggio contenuto in un testo orale Cogliere le relazioni logiche tra le varie componenti di un testo orale individuandone le informazioni principali e secondarie Ascoltare in modo recettivo e porre domande per comprendere meglio il messaggio orale La struttura della comunicazione (verbale e non verbale). Modalità di individuazione delle informazioni principali e secondarie. Pianificazione e tecniche di sviluppo del discorso Modalità di intervento nella discussione Elementi della comunicazione La comunicazione verbale e non verbale (prossemica e cinetica). Segno significato e significante. Rispondere a un messaggio orale in modo chiaro, logico e coerente

3 Esprimersi rispettando i turni verbali e tenendo conto dello scopo e dei destinatari 2 FORME ARTISTIC HE A) Associare i codici comunicativi alle diverse tipologie di forme e strumenti espressivi (artistici, audiovisivi, multimediali) per fruirne in modo consapevole Riconoscere tipologie e scopo di un messaggio non verbale, cogliendone il significato complessivo Applicare i codici comunicativi a forme e strumenti espressivi artistici e/o multimediali per poterne fruire Distinguere le principali forme e strumenti espressivi artistici o multimediali (es. arti visive, fotografia, film, musica ) Caratteristiche delle principali forme di espressione artistica. Modalità di decodificazione dei linguaggi artistici e dei messaggi multimediali. Le arti visive (pubblicità, pittura, fotografia, film) 3 TIPOLOGI E B) Interagire oralmente utilizzando strumenti espressivi ed argomentativi Applicare tecniche e modi di lettura adatti a tipologie testuali e scopi diversi Riconoscere forme testuali di differente Strategie di lettura diverse e funzionali agli scopi: espressiva, analitica, sintetica Caratteristiche fondamentali dei testi Il testo regolativo Il testo descrittivo Il testo informativo-espositivo Il testo argomentativo

4 TESTUALI adeguati C) Leggere, comprendere e interpretare tes scritti di vario tipo. D) Produrre tes di vario tipo in relazione a diversi scopi comunicativi E) Riflettere sulle regole di funzionament o e sulla variabilità nel tempo e nello spazio della lingua italiana tipologia Individuare nei testi scritti le strutture principali della lingua, il messaggio e i possibili destinatari Comprendere testi non letterari di vario genere (es. descrittivi, informativi, espositivi, interpretativi, valutativi, regolativi) Ricercare e selezionare informazioni ricavate da comunicazioni scritte e orali da utilizzare nella produzione di testi scritti di diversa tipologia Padroneggiare l uso dei dizionari Pianificare un testo, riassumere, prendere appunti, elaborare una scaletta, titolare, paragrafare e relazionare descrittivo, informativo espressivo, regolativo e argomentativo. Riconoscere le principali regole di funzionamento della lingua italiana. Metodologie essenziali per l analisi e la comprensione di un testo scritto, anche pertinente all area professionale di riferimento. Tecnica di raccolta delle idee. Tecniche per prendere appunti, riassumere, elaborare una scaletta, predisporre una mappa concettuale, scrivere una lettera, stendere una relazione, argomentare. Fasi della produzione scritta: pianificazione, stesura e revisione. La lettera. Il tema. Il riassunto. La ricerca. Il verbale. Strutture della lingua italiana: ortografia, morfologia, frase semplice e frase complessa.

5 Utilizzare il lessico richiesto dal contesto comunicativo di riferimento Applicare nella propria produzione scritta le strutture e le regole della lingua italiana, riconoscendo e correggendo gli errori. 4 TESTI NARRATI VI C) Leggere, comprendere e interpretare tes scritti di vario tip D) Produrre tes di vario tipo in relazione a diversi scopi comunicativi E) Riflettere sul regole di funzionamento sulla variabilità nel tempo e nel spazio della Individuare nei testi scritti le strutture principali della lingua, il messaggio e i possibili destinatari Padroneggiare l uso dei dizionari Pianificare un testo, riassumere. Applicare nella propria produzione scritta le strutture e le regole della lingua italiana, riconoscendo e Caratteristiche fondamentali del testo narrativo. Strategie di lettura di un testo narrativo. Metodologie essenziali per l analisi e la comprensione di un testo scritto. Caratteristiche, elementi, struttura,funzioni del testo narrativo

6 lingua italiana correggendo gli errori. Leggere ed analizzare testi narrativi o parti di essi, riferiti alla letteratura italiana e straniera. METODOLOGIA DIDATTICA LEZIONI FRONTALI; LAVORI DI GRUPPO; LAVORO DI AUTOCORREZIONE; ESERCIZI SVOLTI DAGLI ALUNNI ALLA LAVAGNA; COMPITI PER CASA; RICERCHE DEGLI ARGOMENTI CON L UTILIZZO DEL COMPUTER; MATERIALI AUDIOVISIVI MODALITÀ DI VERIFICA VERIFICHE SOMMATIVE E IN ITINERE, SCRITTE E ORALI

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