PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DOCENTE: ADA MORA DISCIPLINA: STORIA CLASSE: QUINTA A INFO SEZIONE: A A. S. : 2018/19

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DOCENTE: ADA MORA DISCIPLINA: STORIA CLASSE: QUINTA A INFO SEZIONE: A A. S. : 2018/19 Nel secondo biennio si consolideranno le competenze acquisite nel primo biennio e si svilupperanno nuclei tematici attinenti all indirizzo di studio e agli aspetti socio economici dei periodi storici dal Medioevo all Età contemporanea. La presentazione critica degli argomenti favorirà le capacità analitiche e riflessive degli studenti. Si perfezionerà l abilità di ricerca attraverso esercitazioni o attività di tipo laboratoriale. Proseguirà lo studio dei diritti costituzionali trattando temi quali il rispetto della legalità, della persona, delle differenze. In particolare lo studente avrà acquisito le seguenti competenze specifiche della disciplina:..... Comprendere i fenomeni storici collegandoli alle coordinate spazio temporali che li determinano. Comprendere i nessi causali e le relazioni tra gli eventi. Cogliere analogie e differenze tra realtà storiche in una dimensione diacronica e sincronica. Problematizzare, formulare domande per analizzare e comprendere la realtà contemporanea. Cogliere l importanza delle regole che sono alla base della convivenza civile, in relazione ai diritti garantiti dalla Costituzione. -

2 PERIODO TEMA CONOSCENZE ABILITA COMPETENZE Settembre La società di massa e l' Età giolittiana C1.2. Le caratteristiche geografiche, economiche, sociali, politiche e culturali delle civiltà proprie dei vari periodi -Una società in cambiamento: l'epoca delle masse e della velocità.. -I fattori di crisi o di sviluppo economico nelle nazioni europee. -L'età giolittiana: lo sviluppo industriale e la politica riformistica. -Le relazioni causali tra economia e trasformazioni sociali -La politica estera di Giolitti: la guerra di Libia e le ripercussioni economico-sociali. - Leggere schemi cronologici. - Memorizzare le date fondamentali. A1.3 Utilizzare correttamente la terminologia, i dati e la concettualizzazione peculiare degli studi A2.1. Ordinare una serie di fatti o fenomeni storici secondo gli A5.3. Identificare i diversi modelli istituzionali e di organizzazione sociale. Ottobre La Prima Guerra mondiale e il ruolo dell'italia C1.2. Le caratteristiche geografiche, economiche, sociali, politiche e culturali delle civiltà proprie dei vari periodi -Lo scontro totale -L intervento italiano C2.1. Le diverse componenti di un evento. -Dalla guerra lampo alla guerra di logoramento -La svolta del La fine del conflitto e i trattati di pace A1.3 Utilizzare correttamente la terminologia, i dati e la concettualizzazione peculiari degli studi A2.1. Ordinare una serie di fatti o fenomeni storici secondo gli Le relazioni causali fra economia e potere politico. Donne e lavoro nella prima guerra mondiale: la lunga strada verso l'emancipazione C4.1. Le principali tappe dello sviluppo A3.3. Riflettere sulle persistenze e sui mutamenti nel divenire. A4.1. Individuare i principali mezzi e strumenti che hanno caratterizzato l innovazione tecnico-scientifica nel corso della storia.

3 dell innovazione tecnico-scientifica e della conseguente innovazione tecnologica. - Scienziati e intellettuali di fronte alla guerra: nuovi strumenti e nuove tattiche militari. A4.2. Comprendere e utilizzare il lessico delle discipline che A5.2. Comprendere le principali relazioni tra persone, famiglia, società, Stato. della storia d Europa e d Italia dall antichità e i giorni nostri, storici- Novembre Dicembre Gennaio L affermazio ne dei totalitarismi in Europa La crisi delle democrazie occidentali -Il comunismo in Russia: dalla Rivoluzione di febbraio alla Rivoluzione di ottobre -La Russia al termine della guerra civile -Stalin al potere -L'Italia dopo la prima guerra mondiale -La nascita del fascismo in Italia -La costruzione dello stato totalitario C5.1. Le principali problematiche relative all integrazione e alla tutela dei diritti umani e alla promozione delle pari opportunità. I regimi autoritari nell Europa degli anni Trenta -Il primo dopoguerra in Germania: dalla Repubblica di Weimar all'ascesa di Hitler: il nazismo - Lo Stalinismo e i gulag - La guerra di Spagna - Il regime fascista dalle guerre coloniali alle leggi razziali A1.3 Utilizzare correttamente la terminologia, i dati e la concettualizzazione peculiari degli studi A5.2. Comprendere le principali relazioni tra persone, famiglia, società, Stato.

4 -La crisi del '29 e le sue ripercussioni sul quadro europeo della storia d Europa e d Italia dall antichità ai giorni nostri, Febbraio La Seconda Guerra Mondiale - -Le premesse e le cause del secondo conflitto mondiale -La guerra lampo di Hitler e la guerra degli italiani - Il nuovo ordine, l idea d Europa dei nazisti della storia d Europa e d Italia dall antichità e i giorni nostri, Marzo Dalla guerra totale alla Shoah - La soluzione finale del problema ebraico -Auschwitz-Birkenau -La guerra totale e i movimenti di resistenza - Le foibe

5 della storia d Europa e d Italia dall antichità e i giorni nostri, A3.2. Distinguere e confrontare diversi fenomeni e culture di ambito locale, nazionale e sovranazionale C5.1. Le principali problematiche relative all integrazione e alla tutela dei diritti umani e alla promozione delle pari opportunità. - I movimenti di resistenza - La caduta del fascismo e l Italia occupata -La liberazione e la fine della centralità europea A5.1. Prendere coscienza del valore della norma e del rispetto di essa. - Riflettere sul problema del razzismo nel corso della storia. Aprile La guerra fredda -L'ordine bipolare -La caduta degli imperi coloniali -La situazione internazionale negli anni '50 a livello politico ed economico temporali A.2.1. Ordinare una serie di fatti o fenomeni storici secondo gli

6 Maggio L Italia e l Europa del secondo dopoguerra -Lo sviluppo economico e i cambiamenti socio-culturali in Italia - L Italia da paese agricolo a potenza industriale C3.1. I principali eventi e le trasformazioni di lungo periodo della storia d Europa e d Italia dall antichità e i giorni nostri, -La formazione dell'unità europea. Le istituzioni e le politiche dell Unione Europea I padri fondatori dell Europa e il Manifesto di Ventotene A2.1. Ordinare una serie di fatti o fenomeni storici secondo gli A4.1. Individuare i principali mezzi e strumenti che hanno caratterizzato l innovazione tecnico-scientifica nel corso della storia. C4.1. Le principali tappe dello sviluppo dell innovazione tecnico-scientifica e della conseguente innovazione tecnologica. Giugno Recupero e ripasso