Programmazione Individuale a.s DISCIPLINA SCIENZE UMANE. LIBRO DI TESTO Scienze umane(autori vari Ed.Marietti). DOCENTE Roberta Maltese

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1 Programmazion Individual a.s DISCIPLINA SCIENZE UMANE LIBRO DI TESTO Scinz uman(autori vari Ed.Maritti) DOCENTE Robrta Malts Class V Szion D Lico Scinz Uman

2 A.s. Class Indirizzo Disciplina Prof V D Scinz Uman Scinz Uman Robrta Malts Progttazion dll attività formativa curricular OBIETTIVI GENERALI: (in cornza con gli assi ovviamnt con il POF il PED) ACQUISIRE CONOSCENZE TEORICO-CONCETTUALI E COMPETENZE METODOLOGICHE OPERATIVE NEI RIGUARDI DEI FENOMENI EDUCATIVI-SOCIALI- PSICOLOGICI-ANTROPOLOGICI RICONOSCERE IL VALORE DELL EDUCAZIONE E DELLA CULTURA COME CONDIZIONE MODIFICATRICE DELL ESPERIENZA UMANA CONTESTUALIZZARE TEORIE E SCUOLE ATTINENTI ALLE SCIENZE UMANE RICONOSCERE I PROCESSI PSICO-SOCIO-PEDAGOGICI NELLA LORO COMPLESSITA SOCIALE, ISTITUZIONALE E CULTURALE. MATURARE INTERESSE PER LE DIMENSIONI SOCIALI E FORMATIVE DEI SERVIZI EDUCATIVI ALLA PERSONA E ALLA COMUNITA. COGLIERE VALENZE EDUCATIVE, SOCIALI,ANTROPOLOGICHE E PSICOLOGICHE NELL ESPERIENZA PERSONALE E NEI FENOMENI SOCIALI. COMPRENDERE E UTILIZZARE IL LESSICO DELLE SCIENZE UMANE IN MODO APPROPRIATO E SIGNIFICATIVO. SAPER DECODIFICARE E INTERPRETARE SAGGI SOCIO-ANTROPOLOGICI E PSICO- PEDAGOGICI RICONESCENDONE L APPARTENENZA TEORICO-METODOLOGICA La class, nl corso dgli anni, ha mostrato un prcorso lnto, ma positivo di crscita social, motiva cognitiva. Si dnota un gruppo di alunn particolarmnt impgnato costant nllo studio, nonché, abbastanza curioso d original nl rilaborar l conoscnz.l altro gruppo tnd a partcipar d attivarsi di mno, studiando in modo più chiuso mnmonico. Tutt mostrano un comportamnto ncomiabil. METODOLOGIE CONTENUTI INDICATORI A Moduli 1-L ANTROPOLOGIA E IL SUO IMPATTO NELLA CULTURA CONTEMPORANEA: EDUCARE ALLA DIVERSITA 2- LA SOCIETA DI MASSA: CONSUMISMO E NUOVE POVERTA -MEZZI DI COMUNICAZIONE-GLOBALIZZAZIONE 3-SOLITARI INTERCONNESSI:CRITICA DELLA SOCIETA LIQUIDA (BAUMAN E LA MEDIA-EDUCATION) 4-LE RIFORME DELL ISTRUZIONE E LE SCUOLE ATTIVE IN ITALIA ED EUROPA 5-DIRITTI UMANI,DELL INFANZIA E DELLE CATEGORIE DEBOLI:LA DIDATTICA INCLUSIVA 6-LE NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE Mont or annual (l or sttimanali pr 33 sttiman) h. di cui 65 or ddicat all vrifich 100 or alla spigazion in class 165 Modulo n. 1 titolo L ANTROPOLOGIA E IL SUO IMPATTO 2

3 durata: h. 30 NELLA CULTURA CONTEMPORANEA:EDUCARE ALLA DIVERSITA ASSE 1. informarsi a. sapr lggr b. sapr idntificar RICERCARE FONTI SU INTERNET SITOGRAFIA E L scuol antropologich il loro sguardo sull altro: dall origini alla contmporanità 2. analizzar 3. ralizzar 4. comunicar a. sapr ossrvar b. sapr distingur c. sapr isolar d. sapr dscrivr. sapr mttr in rlazion f. sapr ddurr g. sapr dcodifica r a. sapr trasfrir informazio ni utili da una disciplina pr utilizzarl nll altra a. sapr formular Riconoscr usar catgori antropologich Un approccio socioantropologico:applicazion Utilizzar corrttamnt il lssico la mtodologia spcifica, Esporr d argomntar in forma oral scritta- maturar un pnsiro critico I primitivi i slvaggi iri Chi sono gli altri,oggi? Lgam tra antropologia sociologia:globalizzazion cultur.incontro o scontro di civiltà? Quali cultur,oggi? Modulo n. 2 titolo LA SOCIETA DI MASSA: CONSUMISMO E NUOVE POVERTA -MEZZI DI COMUNICAZIONE-GLOBALIZZAZIONE- NON-LUOGHI durata: h. 30 3

4 ASSE 1. informarsi c. sapr lggr d. sapr idntificar SITOGRAFIA E DEFINIZIONI:Consumismomassificazion-mzzi di comuniazion di massaglobalizzazion-non-luoghi 2. analizzar 3. ralizzar 4. comunicar h. sapr ossrvar i. sapr distingur j. sapr isolar k. sapr dscrivr l. sapr mttr in rlazion m. sapr ddurr n. sapr dcodifica r b. sapr trasfrir informazio ni utili da una disciplina pr utilizzarl nll altra b. sapr formular Riconoscr d utilizzar catgori sociologich Un approccio socioantropologico:applicazion Utilizzar corrttamnt il lssico la mtodologia spcifica, Esporr argomntar in forma oral scritta- maturar un pnsiro critico L visioni critich sulla socità di massa:storia dll corrnti sociologich Filosofia,Antropologia Sociologia:un approccio intgrato allo studio di fnomni sociali Sintsi critica:l socita oggi. Contraddizioni conflitti 4

5 COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI VERIFICHE SOMMATIVE METODI STRUMENTI Prova strutturata Colloquio oral x Ricrca Prova smi-strutturata Rlazion Soluzion di caso Prova scritta x Tsina Esrcizi x Prova pratica Qustionario Progtto Lzion frontal x Simulazion Problm solving x Lzion intrattiva x Soluzion di casi Mtodo dduttivo Ricrca guidata x Mapp concttuali x Mtodo induttivo Lavoro di gruppo x Brainstorming x Altro x Libro di tsto x Bibliotca x Rivist Giornali x Intrnt x Altro x Modulo n. 3 titolo SOLITARI INTERCONNESSI:CRITICA DELLA SOCIETA LIQUIDA (BAUMAN E LA MEDIA- EDUCATION durata: h. 15 ASSE 1. informarsi 2. analizzar 3. ralizzar. sapr lggr f. sapr idntificar o. sapr ossrvar p. sapr distingur q. sapr isolar r. sapr dscrivr s. sapr mttr in rlazion t. sapr ddurr u. sapr dcodificar c. sapr trasfrir informazioni utili da una disciplina pr utilizzarl nll altra SITOGRAFIA E Riconoscr d utilizzar catgori psico-sociologich Un approccio psicosociologico:applicazion I nativi digitali,la socità liquida, intrazioni sociali costruzion dll idntità nll ra digital La cultura dlla condivision la solitudin nl wb Cultura giovanil rapprsntazion ni mdia digitali 5

6 VERIFICHE SOMMATIVE METODI STRUMENTI 4. comunicar c. sapr formular Utilizzar corrttamnt il lssico la mtodologia spcifica, Esporr argomntar in forma oral scritta- maturar un pnsiro critico Ipotsi di crscita o rgrssion nll uso dl digital Prova strutturata Colloquio oral x Ricrca Prova smi-strutturata Rlazion Soluzion di caso Prova scritta x Tsina Esrcizi x Prova pratica Qustionario Progtto Lzion frontal x Simulazion Problm solving x Lzion intrattiva x Soluzion di casi Mtodo dduttivo Ricrca guidata x Mapp concttuali x Mtodo induttivo Lavoro di gruppo x Brainstorming x Altro x Libro di tsto x Bibliotca x Rivist Giornali x Intrnt x Altro x Modulo n. 4 titolo LE RIFORME DELL ISTRUZIONE E LE SCUOLE ATTIVE IN ITALIA ED EUROPA durata: h. 40 : ASSE 1. informarsi g. sapr lggr h. sapr idntificar 2. analizzar v. sapr ossrvar w. sapr distingur x. sapr isolar y. sapr dscrivr z. sapr mttr in rlazion aa. sapr ddurr bb. sapr dcodificar 3. ralizzar d. sapr trasfrir informazioni utili da una disciplina SITOGRAFIA E Riconoscr d utilizzar catgori psico-pdagogich Un approccio psicosociopdagogico:applicazion 6 Storia dlla pdagogia dalla fin dll OTTOCENTO A TUTTO IL NOVECENTO Cntralità dl bambino:ambinti di apprndimnto attività Educazion socità: cambiamnti ducativi sociali

7 4.comunicar d. pr utilizzarl nll altra sapr formular Utilizzar corrttamnt il lssico la mtodologia spcifica, Esporr argomntar in forma oral scritta-maturar un pnsiro critico nl Novcnto L importanza dll ducazion nll trasformazioni sociali culturali Lzion frontal x Simulazion Problm solving x Lzion intrattiva x Soluzion di casi Mtodo dduttivo Ricrca guidata x Mapp concttuali x Mtodo induttivo Lavoro di gruppo x Brainstorming x Altro x Modulo n. 5 titolo DIRITTI UMANI,DELL INFANZIA E DELLE CATEGORIE DEBOLI:LA DIDATTICA INCLUSIVA durata: h. 25 ASSE 1. informarsi 2. analizzar 3. ralizzar 4. comunicar i. sapr lggr j. sapr idntificar cc. sapr ossrvar dd. sapr distingur. sapr isolar ff. sapr dscrivr gg. sapr mttr in rlazion hh. sapr ddurr ii. sapr dcodificar. sapr trasfrir informazioni utili da una disciplina pr utilizzarl nll altra g. sapr formular SITOGRAFIA E Riconoscr d utilizzar catgori psico-pdagogich Un approccio psicosociopdagogico:applicazion Utilizzar corrttamnt il lssico la mtodologia spcifica, Esporr argomntar in forma oral 7 Lgislazion scolastica diritto all istruzion Don Milani- Frint: cooprazion inclusività nll scuol La mtodologia dlla didattica inclusiva Cooprazion o comptizion : il punto oggi

8 scritta-maturar un pnsiro critico Modulo n. 6 titolo LE NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE durata: h. 25 ASSE 1. informarsi k. sapr lggr l. sapr idntificar SITOGRAFIA E Da Brunr a Morin:costruzionismo mnt bn fatta 2. analizzar 3. ralizzar 4. comunicar jj. sapr ossrvar kk. sapr distingur ll. sapr isolar mm. sapr dscrivr nn. sapr mttr in rlazion oo. sapr ddurr pp. sapr dcodifica r f. sapr trasfrir informazio ni utili da una disciplina pr utilizzarl nll altra h. sapr formular Riconoscr d utilizzar catgori psico-pdagogich Utilizzar corrttamnt il lssico la mtodologia spcifica, Esporr argomntar in forma oral scritta-maturar un pnsiro critico L tori cognitiv dlla mnt-la condivision social il potnzial ducativol ultim pratich socio-digitali ngli apprndimnti cognitivi Un approccio psicosociopdagogico:applicazion Mdiaducation.mzzi finalità La complssità dlla mnt il nuovo umansimo nll ra digital 8

9 COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI VERIFICHE SOMMATIVE METODI STRUMENTI Psicologia-Pdagogia-sociologia-antropologia- Connssi disconnssi:i giovani l ducazion all uso di mzzi digitali Intrnt:socializzazion o alinazion Prova strutturata Colloquio oral x Ricrca Prova smi-strutturata x Rlazion Soluzion di caso Prova scritta x Tsina Esrcizi Prova pratica Qustionario Progtto Lzion frontal x Simulazion Problm solving x Lzion intrattiva x Soluzion di casi Mtodo dduttivo Ricrca guidata x Mapp concttuali x Mtodo induttivo x Lavoro di gruppo x Brainstorming x Altro x Libro di tsto x Bibliotca x Rivist Giornali x Intrnt x Altro x B Flssibilità didattica Flssibilità didattica Riguarda l attuazion di attività intgrativ finalizzat al potnziamnto dll offrta formativa. INTERVENTI INTEGRATIVI PER GLI ALUNNI AREA OBIETTIVI INTERVENTI PREVISTI AREA DEL DISAGIO. scarsa scolarizzazion alunni dll prim classi - conoscnz comptnz inadguat sull disciplin dll ara comun - poca prdisposizion pr l matri profssionalizzanti carattrizzanti il curricolo - dmotivazion - alfabtizzazion funzional, logico-linguistico - alfabtizzazion tcnologica - motivazion al lavoro cooprativo - rcupro finalizzato alla costruzion di prrquisiti - riorintamnto - rcupro sull lacun disciplinari Raggiungimnto di conoscnz comptnz nll ara curricolar 9 Intrvnti individualizzati intgrativi nll or curricolari nll or di approfondimnto Intrvnti individualizzati intgrativi nll or xtra curriculari (IDEI) Sportllo didattico nll or xtracurriculari Progttazion rlativa all sgunti tipologi di moduli attività collgat a problmatich ambintali dl trritorio crazion di gruppi sportivi apprndimnto funzional nuov tcnologi rcupro dll abilità logich linguistich attravrso attività ludich di simulazion attività di rcupro dll ssnziali comptnz comunicativ logich pr gli alunni con particolari disagi cognitivi.

10 AREA MEDIA Alunni con buona scolarizzazion, con adguat conoscnz comptnz nll disciplin dl curricolo AREA DELL ECCELLENZA Alunni con ottim conoscnz comptnz nll disciplin dl curricolo con forti motivazioni forti aspttativ in uscita finalizzat formazion intgral, dal punto di vista social cultural. Raggiungimnto di conoscnz comptnz nll ara curricolar in uscita finalizzat alla costruzion di prrquisiti pr la proscuzion dl curricolo post scondario (Univrsità, cc.) Intrvnti individualizzati nll or curricolari nll or di approfondimnto ts al potnziamnto dll stratgi comunicativ dll comptnz dll ara di indirizzo Simulazioni i Intrvnti intgrativi PON, POF, POR (adguamnto dl sistma dll istruzion) Progttazion rlativa all sgunti tipologi di moduli approfondimnto linguaggi informatici (livllo mdio avanzato) approfondimnto lingu stranir comunitari (liv. Mdio avanzato) intrvnti intgrativi PON, POF, POR (tirocini stag azindali altrnanza scuola lavoro) intrvnti individualizzati intgrativi nll or curriculari nll or di approfondimnto intrvnti individualizzati intgrativi nll or xtra curriculari (IDEI) Marsala li Firma dl docnt Robrta Malts 10