Scheda progetto didattico Piano dell Offerta Formativa dell anno scolastico 2018 / 2019

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1 M i n i s t e r o d e l l I s t r u z i o n e, d e l l U n i v e r s i t à e d e l l a R i c e r c a Istituto Comprensivo Gian Battista Puerari Via IV Novembre, Sospiro CR Telefono : Fax : Posta elettronica certificata : cric81500c@pec.istruzione.it Posta elettronica ordinaria : cric81500c@istruzione.it Sito Istituto : Codice fiscale : Codice univoco ufficio (CUF) : UF4SQM Scheda progetto didattico Piano dell Offerta Formativa dell anno scolastico 2018 / 2019 Modello 32 Scuola dell Infanzia di Sospiro Scuola Primaria di Scuola secondaria di I grado di 1. Dati generali 1.1 Denominazione progetto Giochi senza frontiere 1.2 Docente responsabile Galimberti Roberta 1.3 Classi o sezioni interessate Bambini gruppo grandi 1.4 Periodo di effettuazione da ottobre 2018 a maggio Gruppo di progetto Docenti interni Esperti esterni Tutti i docenti in base all orario di servizio nessuno 1

2 2. Obiettivi da raggiungere 2.1 Risultati previsti Migliorare le abilità motorie individuali; Consolidare autostima, sicurezza e fiducia; Aumentare le capacità di attenzione; Stimolare la collaborazione; Apprendere il significato e l importanza delle regole; Aumentare la capacità di gestire emozioni e frustrazioni. 2.2 Abilità / competenze (trasversali e/o disciplinari) Apprezzare le attività di movimento e giocare sia in modo libero che guidato; Compiere movimenti, assumere posture e verbalizzare le esperienze vissute; Eseguire schemi motori complessi, anche in relazione agli oggetti; Muoversi in modo coordinato anche in relazione agli oggetti e agli altri; Conoscere gli attrezzi, la loro funzione e riordinarli; Sviluppare lateralità, destrezza e coordinazione; Sperimentare e interiorizzare potenzialità e limiti della propria fisicità; Interiorizzare regole per evitare pericoli per sé e per gli altri; Rispettare i propri spazi e quelli altrui (camminare in fila per due, parlare e/o giocare a debita distanza dall altro ); Partecipare a giochi di movimento e danze in coppia e/o in gruppo; Saper ascoltare gli altri; Accettare di giocare con gli altri, senza esclusione; Partecipare attivamente alle varie attività e ai vari giochi; Giocare e lavorare in modo creativo e costruttivo con gli altri bambini; Proporre e condividere regole per una positiva convivenza civile; Rispettare il proprio turno; Collaborare in uno spirito di disponibilità, rafforzando la fiducia in sé e negli altri; Prendere coscienza del proprio ruolo all interno di una situazione collettiva ; Compiere più attività in sequenza; Eseguire percorsi motori complessi; Esprimere le proprie emozioni spontaneamente e/o attraverso conversazioni guidate; Usare il linguaggio verbale per pianificare un gioco, un attività, risolvere problemi (regole); 2

3 3.1 Attività 3. Organizzazione Attività motorie Giochi di squadra 3.2 Raggruppamento alunni Gruppo grandi 3.3 Mediatori didattici Attrezzature motorie e sportive 3.4 Spazi da utilizzare Palestra adiacente alla scuola 4. Verifica / Valutazione finale 4.1 Responsabile verifica (docenti ed esperti) 4.2 Tempi e modalità verifica ( verifica / riesame in itinere ) Galimberti Roberta Durante il percorso l insegnante effettuerà osservazioni delle attività svolte sulla base delle quali si formuleranno riflessioni valutative. L attenzione dell osservatore si concentrerà sui seguenti aspetti: Capacità di compiere il gesto motorio richiesto; Interesse e partecipazione Capacità di attenzione Capacità di gestire le proprie emozioni Capacità di collaborare Rispetto delle regole La valutazione in itinere permetterà di modulare gli interventi didattici in base ai bisogni e alle difficoltà degli alunni. 3

4 5. Scheda finanziaria x il progetto non ha alcun costo per l Istituto il progetto ha i seguenti costi : oppure Spesa totale ( a + b + c + d ) a carico dell Istituto ( a ) Ripartizione della spesa a carico di Enti Locali ( b ) a carico delle famiglie ( c ) donazioni di altri soggetti ( d ) Beni di consumo Cancelleria Cartucce per stampanti CD multimediali e didattici Libri e pubblicazioni Beni strumentali Attrezzature sportive Elaboratori elettronici Giochi ed attrezzature ludiche Lavagne interattive multimediali Macchine fotografiche digitali Monitors Scanners Stampanti Tablets Videoproiettori Attività educative a favore di alunni Attività sportive a favore di alunni Corsi di formazione al personale della scuola Consulenze e prestazioni esterne 4

5 5.4 - Uscite didattiche e formative Biglietti ferroviari / Vaporetti / Mezzi di trasporto vari Guide turistiche o museali Ingressi a mostre / musei / esposizioni / parchi tematici Noleggi di autocorriere Spettacoli cinematografici Spettacoli teatrali Spesa totale per il progetto nessuna. Eventuali osservazioni sulla tipologia di beni e servizi esposta nella Sezione 5 : Sede di servizio, lì 08 febbraio 2019 Il Docente responsabile del progetto Galimberti M. a Roberta 5