ISTITUTO COMPRENSIVO LIVIO TEMPESTA

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO LIVIO TEMPESTA SCHEDA DEL PROGETTO P.T.O.F. Scuola Infanzia; X Scuola della Primaria Scuola della Secondaria NOME DEL PROGETTO EASY-MINI BASKET UN SOGNO IN UN CANESTRO REFERENTE DEL PROGETTO MARIA CIRRINCIONE TIPOLOGIA DEL PROGETTO Progetto curriculare X Progetto extra-curriculare AMBITO PROGETTUALE Potenziamento e Recupero X Espressivo-Creativo-Motorio Linguistico Cittadinanza attiva e inclusione AREA DI POTENZIARE Area Umanistica-Sociale-Economica-Legalità X Area Motorio Area Laboratoriale Esiti degli apprendimenti PRIORITA DELLA SCUOLA

2 X Competenze di cittadinanza PROGETTO PLURIENNALE Sì, indicare annualità X No DOCENTI COINVOLTI DISCIPLINE COINVOLTE SCUOLA DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE Italiano Inglese Spagnolo Storia Geografia Scienze Matematica Arte e Immagine Tecnologia Musica X Educazione fisica Religione cattolica Altro: CAMPI DI ESPERIENZA SCUOLA DELL INFANZIA I discorsi e le parole Conoscenza del mondo Linguaggi, creatività, espressioni Il sé e l altro Il corpo e il movimento Altro: ALTRI SOGGETTI COINVOLTI (SCUOLE, ENTI, ISTITUZIONI) ANALISI DEI BISOGNI E MOTIVAZIONE DELL INTERVENTO La natura del laboratorio Easy Basket e Minibasket è di tipo ludico - sportiva e prevede interventi finalizzati allo sviluppo integrale della personalità dei soggetti a cui è rivolto,sia negli aspetti psico-motori che intellettivo-cognitivi e inoltre quella di promuovere lo sviluppo della sfera emotiva relazionale in modo da innescare meccanismi di cooperazione e autostima,in un clima relazionale positivo e gratificante.

3 ANALISI DEI BISOGNI E MOTIVAZIONE DELL INTERVENTO Considerato in contesto territoriale e lo svantaggio socioeconomico il progetto propone attività ludico-sportive socializzanti, partecipative, di comunicazione, di rispetto delle regole e vuole offrire all utenza nuovi stimoli di crescita personale. OBIETTIVI SPECIFICI E MISURABILI Obiettivi e finalità del laboratorio: Affinare i prerequisiti motori. Sviluppare, attraverso giochi funzionali, gli schemi motori posturali. Sviluppare il senso motorio e percettivo. Sviluppare l'intelligenza motrice. Acquisire i fondamentali di gioco del minibasket Alunni scuola primaria plesso S.G. La Rena DESTINATARI (Specificare classi, gruppi, alunni) 30 ORE COMPLESSIVE DEL PROGETTO CRONOGRAMMA DELLE ATTIVITA ATTIVITA TEMPI SPAZI STRUMENTI giochi psicomotori finalizzati alla familiarizzazione con i fondamentali di 30 ore da Plesso S.G. La Rena Materiali reperibili calendarizzare ogni nel plesso lunedi

4 CRONOGRAMMA DELLE ATTIVITA ATTIVITA TEMPI SPAZI STRUMENTI gioco e all'acquisizione del gesto tecnico METODOLOGIA USATA Direttiva- cooperative learning -didattica laboratoriale. MODALITA DI VERIFICA DEI RISULTATI (Questionari, test) Osservazione delle abilità di gioco acquisite registrate in semplici griglie di valutazione. MODALITA DI DOCUMENTAZIONE (CD, Relazione, Sito) Realizzazione di cartelloni. Foto e video delle attività svolte. PERSONALE INTERNO ORE DI TUTORAGGIO DOCENTI INTERNI 17, ORE DOCENZA 35,00 SPESE DI FUNZIONAMENTO DIDATTICO AMMINISTRATIVO MATERIALE MOTIVAZIONE COSTO

5 SPESE DI FUNZIONAMENTO DIDATTICO AMMINISTRATIVO MATERIALE MOTIVAZIONE COSTO Palloni di diversi tipi ( basket, calcio, pallavolo, rugby, tennis,... etc grandi, piccoli di gomma o spugna); Tabellone con canestro a varie altezze trasportabile; Vari ( birilli, cerchi. bastoni, cinesini, funicelle, etc..) Altro materiale sportivo reperibile nel plesso in cui si svolgeranno le attività. Giochi motori Il Docente Referente _Maria Cirrincione