RELAZIONE DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE

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1 I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7-79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it - L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 CON L EUROPA INVESTIAMO NEL VOSTRO FUTURO PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE 7- Obiettivo "Convergenza" 7 IT PO 7 Competenze per lo Sviluppo FONDO SOCIALE EUROPEO RELAZIONE DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE (riferita ai questionari di gradimento a cui le parti coinvolte sono stati sottoposti) Annualità - Bando AOODGAI - del // - Codice C FSE Codice C FSE - 9 Codice G FSE - 88

2 Sommario Relazione di monitoraggio e valutazione... Monitoraggio finale tutor... Analisi dati monitoraggio tutor... Monitoraggio finale esperto... Analisi dati monitoraggio esperto... CAMBRIDGE B MAI PIU' SENZA L'INGLESE... Questionario iniziale... Questionario intermedio... 9 Scheda di valutazione per gli allievi... MAI PIU' SENZA L'INGLESE CAMBRIDGE A... 7 Questionario iniziale... 8 Questionario intermedio... Scheda di valutazione per gli allievi... OGGI SI RECITA A SOGGETTO... 9 Questionario iniziale... Questionario intermedio... Scheda di valutazione per gli allievi... 7 Pag. di 99

3 IL WEB AL SERVIZIO DEL CITTADINO... Questionario iniziale... Questionario intermedio... Scheda di valutazione per gli allievi... 9 LA MATEMATICA DEL CITTADINO... Questionario iniziale... Scheda di valutazione per gli allievi... 7 OLIMPIADI DELLA FISICA... 7 Questionario iniziale... 7 Scheda di valutazione per gli allievi... 7 WEB GRAPHIC Questionario iniziale... 8 Scheda di valutazione per gli allievi... 8 Considerazioni finali sul monitoraggio Questionario iniziale corsisti (riepilogativo) Questionario intermedio corsisti (riepilogativo)... 9 Scheda di valutazione corsisti (riepilogativo)... 9 Grafico riassuntivo Pag. di 99

4 PROGETTI P.O.N. 7- Annualità - Piani Integrati d Intervento: C FSE 899, C FSE 9 e G FSE - 88 RELAZIONE DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE A cura del Prof. Nunzio Scattaglia Le attività di monitoraggio e valutazione dei Piani Integrati d Intervento C FSE 899, C-FSE 9 e G FSE -88 sono state realizzate dal sottoscritto Referente della Valutazione con l ausilio dei tutor ed esperti dei sette corsi compresi nei suddetti Piani. A seguito di consultazione con il Facilitatore dell intero Piano Integrato prof.ssa Mariapina Putignano, la tipologia d indagine adottata è stata ritenuta la più idonea a mettere in luce pregi e difetti dei corsi compresi nell obiettivo C, C e G e si compone di:. Un questionario finale rivolto alle/i tutor diviso in varie sezioni per: monitorare e valutare il progetto in generale; monitorare e valutare gli aspetti gestionali e organizzativi; monitorare e valutare i singoli corsi.. Un questionario finale rivolto alle/gli esperte/i dei corsi diviso in varie sezioni per: monitorare e valutare il progetto in generale; monitorare e valutare gli aspetti gestionali e organizzativi; monitorare e valutare i risultati raggiunti dai discenti. Pag. di 99

5 . Un questionario iniziale rivolto alle/gli allieve/i in ordine ad aspettative e motivazioni dell utenza. Le informazioni raccolte sono state d aiuto per la formulazione e predisposizione dei criteri con i quali organizzare gli indicatori programmati dal gruppo di progetto per le successive fasi del monitoraggio.. Un questionario di gradimento intermedio (solo per i progetti di e ore) rivolto alle/gli allieve/i in ordine a obiettivi prefissati, clima relazionale, aspetti organizzativi, indicatori e descrittori per un analisi che lasci emergere punti di forza e di debolezza, opportunità e rischi. L obiettivo è quello di controllare lo stato di attuazione del progetto sia sul piano didattico sia sul piano organizzativo, restituendo un quadro di elementi sui diversi aspetti dell attività formativa che consentano ai tutor e agli esperti di verificare la coerenza con l orizzonte delle attese ed il grado di soddisfazione globale, al fine di adottare eventuali correttivi.. Un questionario finale rivolto alle/gli allieve/i in ordine all organizzazione generale, per valutare l attività svolta con l esperto, l attività di accompagnamento e di orientamento del tutor scolastico, l apprendimento, la didattica, il clima relazionale e l efficacia dell intervento formativo. Per quanto riguarda il questionario di valutazione e monitoraggio rivolto ai tutor la premessa è che si tratta di corsi compresi nell Obiettivo C azione, corsi compresi nell Obiettivo C azione ed nell Obiettivo G azione, per un totale di 7 tutor. Questi i risultati Pag. di 99

6 Monitoraggio finale tutor C--FSE OGGI SI RECITA A SOGGETTO - Percorsi formativi h C--FSE LA MATEMATICA DEL CITTADINO - Percorsi formativi h C--FSE CAMBRIDGE B MAI PIU' SENZA L'INGLESE- Percorsi formativi h C--FSE CAMBRIDGE A MAI PIU' SENZA L'INGLESE- Percorsi formativi h C--FSE--9 OLIMPIADI DELLA FISICA - Percorsi formativi h C--FSE--9 WEB GRAPHIC - Percorsi formativi h G--FSE IL WEB AL SERVIZIO DEL CITTADINO - Percorsi formativi h Le sue osservazioni costituiscono un feedback sul corso e saranno usate come stimoli per la progettazione di altri interventi formativi. Riguardo le diverse voci esprima un giudizio crociando il valore della scala proposta o scrivendo brevi considerazioni dove sia richiesto. La ringraziamo per la collaborazione. Ritieni che Le scelte fatte sul piano metodologico e strumentale ed eventuali correttivi apportati in itinere siano state adeguate poco abbastanza molto Sulla base della risposta degli utenti, ritiene che gli interventi e le attività formative siano stati da loro accettati e condivisi poco abbastanza molto I materiali forniti e prodotti sono stati pochi abbastanza molto Il clima nel quale ha vissuto l esperienza formativa è stato cordiale, sereno e collaborativo? poco abbastanza molto Il clima nel quale ha vissuto l esperienza formativa è stato cordiale, sereno e collaborativo? I materiali forniti e prodotti sono stati molto Sulla base della risposta degli utenti, ritiene che gli interventi e le attività formative siano stati da loro accettati e condivisi abbastanza poco Le scelte fatte sul piano metodologico e strumentale ed eventuali correttivi apportati in itinere siano state adeguate 7 Pag. di 99

7 Esprima un giudizio riguardo all organizzazione Inadeguata Adeguata Adeguata Inadeguata Quanto ritiene che gli interventi e le attività formative si siano rilevati adeguati ai bisogni ed alle aspettative degli alunni [min max ] Adeguatezza ai bisogni Adeguatezza alle aspettative,,,, - Bassa - Elevata, Adeguatezza ai bisogni adeguatezza alle aspettative Pag. 7 di 99

8 Quanto ritiene sia stato il grado di interesse, di partecipazione, di coinvolgimento degli alunni per gli interventi e le attività formative proposte Interesse Partecipazione Coinvolgimento,,, - Basso/a - Elevato/a, Interesse Partecipazione Coinvolgimento Come ritiene la durata complessiva del corso in relazione ai contenuti/argomenti trattati? Insufficiente Eccessiva Eccessiva Insufficiente,,, Pag. 8 di 99

9 Insufficienti Esprima un giudizio riguardo a mezzi e strumenti utilizzati Sufficienti Sufficienti Insufficienti I risultati raggiunti in termini cognitivi, relazionali, comportamentali sono Non raggiunti Parzialmente raggiunti Totalmente raggiunti Cognitivi Operativi Relazionali Comportamentali Comportamentali Relazionali Operativi totalmente raggiunti parzialmente raggiunti non raggiunti Cognitivi 7 Pag. 9 di 99

10 Punti di forza, punti di criticità, proposte migliorative Punti di forza: Utilizzo appropriato di mezzi e strumenti. Punti di criticità: livelli di partenza diversi e indirizzi di studio diversi. Proposte: numero di ore superiore. Analisi dati monitoraggio tutor Dall analisi dei dati riportati è possibile dedurre alcune considerazioni. I tutor si dichiarano abbastanza soddisfatti in relazione agli aspetti generali dei singoli corsi: obiettivi, contenuti, attività svolte, strumenti utilizzati, risultati ottenuti, clima relazionale tra alunni, esperto/a e tutor, chiarezza espositiva di tutor ed esperto, costanza nella partecipazione e disponibilità all apprendimento da parte degli allievi, motivazione, nonché competenze e conoscenze acquisite. Non mancano, comunque indicazioni e note negative: i tempi di realizzazione non sono soddisfacenti a seguito di una calendarizzazione concentrata in pochi mesi ed in una fase delle attività didattiche, il II quadrimestre (ed in particolare da marzo a maggio, e in alcuni casi anche giugno), cruciale per il buon esito dell anno scolastico degli allievi. Inoltre la preparazione degli allievi non sempre si è rivelata adeguata ad affrontare con buon esito il corso scelto, ed in alcuni casi è mancata da parte loro la flessibilità necessaria per farlo. In relazione agli aspetti gestionali ed organizzativi i tutor dichiarano di aver avuto frequenti contatti con gli addetti alla gestione, organizzazione e monitoraggio dei corsi PON, in particolare in riferimento all organizzazione e gestione dell intervento, ma non sono sicuramente mancati in relazione ad aspetti logistici, monitoraggio e valutazione del corso, gestione del progetto su piattaforma informatica; neo di questo ambito risulta essere il non aver potuto rispettare, se non solo parzialmente, le esigenze degli alunni in quanto a orario pomeridiano delle lezioni, frequenza settimanale e coincidenza con altre attività organizzate dalla scuola. Pag. di 99

11 Monitoraggio finale esperto C--FSE OGGI SI RECITA A SOGGETTO - Percorsi formativi h C--FSE LA MATEMATICA DEL CITTADINO - Percorsi formativi h C--FSE CAMBRIDGE B MAI PIU' SENZA L'INGLESE- Percorsi formativi h C--FSE CAMBRIDGE A MAI PIU' SENZA L'INGLESE- Percorsi formativi h C--FSE--9 OLIMPIADI DELLA FISICA - Percorsi formativi h C--FSE--9 WEB GRAPHIC - Percorsi formativi h G--FSE IL WEB AL SERVIZIO DEL CITTADINO - Percorsi formativi h Le sue osservazioni costituiscono un feedback sul corso e saranno usate come stimoli per la progettazione di altri interventi formativi. Riguardo le diverse voci esprima un giudizio crociando il valore della scala proposta o scrivendo brevi considerazioni dove sia richiesto. La ringraziamo per la collaborazione. Ritieni che Al momento della programmazione degli interventi e delle attività formative erano chiari gli obiettivi e le finalità del progetto poco abbastanza molto Sulla base della risposta degli utenti, ritiene che gli interventi e le attività formative siano stati adeguati ai loro bisogni ed alle loro aspettative poco abbastanza molto Sulla base della risposta degli utenti, ritiene che gli interventi e le attività formative siano stati da loro accettati e condivisi poco abbastanza molto Il clima nel quale ha vissuto l esperienza formativa è stato cordiale, sereno e collaborativo? poco abbastanza molto Il clima nel quale ha vissuto l esperienza formativa è stato cordiale, sereno e collaborativo? Sulla base della risposta degli utenti, ritiene che gli interventi e le attività formative siano stati da loro accettati e condivisi molto Sulla base della risposta degli utenti, ritiene che gli interventi e le attività formative siano stati adeguati ai loro bisogni ed alle loro aspettative abbastanza poco Al momento della programmazione degli interventi e delle attività formative erano chiari gli obiettivi e le finalità del progetto 7 Pag. di 99

12 Qual è il grado di interesse, di partecipazione, di coinvolgimento manifestato dai corsisti per le attività formative proposte [min max ] Per nulla soddisfacenti Del tutto soddisfacenti Del tutto soddisfacenti Per nulla soddisfacenti Come ritiene la durata complessiva del corso in relazione ai contenuti/argomenti trattati? Insufficiente Eccessiva Eccessiva Insufficiente,,, Inadeguata Organizzazione Adeguata Adeguata Inadeguata Pag. di 99

13 I mezzi e gli strumenti utilizzati sono stati Insufficienti Adeguati Adeguati Insufficienti,,, I risultati raggiunti in termini cognitivi, relazionali, comportamentali sono Non raggiunti Parzialmente raggiunti Totalmente raggiunti Cognitivi Operativi Relazionali 7 Comportamentali 7 Comportamentali Relazionali totalmente raggiunti parzialmente raggiunti Operativi non raggiunti Cognitivi 7 8 Pag. di 99

14 Punti di forza, punti di criticità, proposte migliorative Punti di criticità: elevato numeri di alunni. Gruppo lavoro disomogeneo. Dotazione tecnologica non all altezza. Esigenze molto differenti. Distribuzione delle ore. Punti di forza: clima collaborativo tra esperto e tutor. Motivazione, entusiasmo e sensibilità. Proposte: razionale distribuzione delle ore e non concentrate in un determinato periodo. Anticipare l inizio delle lezioni e incontri di ore. Analisi dati monitoraggio esperto Per quanto riguarda le attività di monitoraggio e valutazione delle competenze svolte dagli esperti i dati che emergono sono significativi: in quasi tutti i corsi hanno previsto test in ingresso per rilevare la presenza o no dei prerequisiti di base, tutti sono terminati o con prove finali oppure sommative; non sono mancate nemmeno prove in itinere. Le modalità scelte per la verifica sono state prevalentemente esercitazioni e prove strutturate; a cui si sono aggiunte anche simulazioni e progetti di lavoro; in caso di assenza durante le verifiche in pochi casi sono state attuate prove di recupero. Gli esperti si dichiarano abbastanza soddisfatti in relazione agli aspetti generali dei singoli corsi: obiettivi, contenuti, attività svolte, strumenti utilizzati, risultati ottenuti, clima relazionale tra alunni, esperto/a e tutor, chiarezza espositiva di tutor ed esperto, costanza nella partecipazione e disponibilità all apprendimento da parte degli allievi, motivazione, nonché competenze e conoscenze acquisite. Seguono i risultati relativi alle griglie rivolte alle/gli allieve/i per valutare le attività da loro svolte con l esperto, e per rilevare l attività di accompagnamento e di orientamento svolta dal tutor scolastico.. Pag. di 99

15 C--FSE Percorsi formativi h CAMBRIDGE B MAI PIU' SENZA L'INGLESE Tutor: Giove Maria Giuseppa. Questionario iniziale. Questionario intermedio. Scheda di valutazione per gli allievi Pag. di 99

16 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE Percorsi formativi h CAMBRIDGE B MAI PIU' SENZA L'INGLESE Esperto: Luke Dismore Harris Tutor: Giove Maria Giuseppa Questionario iniziale questo questionario anonimo vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti. Quanto è importante ciascuno dei seguenti aspetti? Poco Abbastanza Molto Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile 9 Pag. di 99

17 Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo 9 9 Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari 8 Molto Abbastanza Poco Pag. 7 di 99

18 Quali tra queste metodologie ritieni possano facilitare l apprendimento * Seleziona al massimo opzioni. Lezione frontale Lavori di approfondimento Lavori di gruppo 9 Cooperative learning 9 Attività laboratoriali Problem solving Discussioni e dibattiti Giochi di ruolo 9 Problem solving 8% Giochi di ruolo 8% Lezione frontale % Lavori di gruppo 9% Lezione frontale Lavori di gruppo Attività laboratoriali Cooperative learning 9% Discussioni e dibattiti Lavori di approfondimento Lavori di approfondimento 8% Discussioni e dibattiti % Attività laboratoriali 8% Cooperative learning Problem solving Giochi di ruolo Quali sono le tue aspettative riguardo il corso. Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo Arricchimento cognitivo 7 7; 9% ; % Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo Arricchimento cognitivo ; % ; 7% Pag. 8 di 99

19 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE Percorsi formativi h CAMBRIDGE B MAI PIU' SENZA L'INGLESE Esperto: Luke Dismore Harris Tutor: Giove Maria Giuseppa Questionario intermedio questo questionario anonimo vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti, monitorare l'evoluzione dell'attività formativa allo scopo di impostare al meglio il corso e, se necessario, apportare eventuali modifiche per permettere di conseguire gli obiettivi prefissati. A questo punto del corso, ritieni che la tua preparazione sia migliorata? Per niente Poco Abbastanza Molto Molto % Per niente % Poco % Abbastanza % Pag. 9 di 99

20 Il corso relativamente ai temi già trattati, soddisfa le Tue aspettative di formazione? Per niente Poco Abbastanza Molto Molto 7% Per niente % Poco % Abbastanza 7% Quanto Ti senti coinvolto/a durante il corso? Per nulla coinvolto Poco coinvolto Adeguatamente coinvolto Molto coinvolto Molto coinvolto % Per nulla coinvolto % Poco coinvolto % Adeguatamente coinvolto 78% Toppo concentrata La scansione temporale (numero ore e giorni) per Te risulta Adeguata Troppo diluita Non so esprimere un giudizio Troppo diluita % Non so esprimere un giudizio % Troppo concentrata 7% Adeguata 7% Pag. di 99

21 L'ambiente e le attrezzature messe a disposizione dall'istituto secondo Te risultano Del tutto inadeguate Scarse 7 Adeguate % Del tutto inadeguate % Adeguate % Scarse 9% Quanto ritieni che siano efficaci le metodologie utilizzate dall'esperto per presentare gli argomenti? Inadeguate Non sempre adeguate Sufficienti % Inadeguate % Non sempre adeguate % Sufficienti 89% Quanto ritieni che sia importante la figura del tutor per la buona riuscita del corso? Per niente Poco Abbastanza Molto 8 Molto % Per niente 7% Poco % Abbastanza 8% Pag. di 99

22 Dal tutor L'apprendimento dei contenuti del corso è stato maggiormente facilitato: Dalla cooperazione con gli altri corsisti dal docente esperto Non sono in grado di rispondere 7 7 Non sono in grado di rispondere % Dal tutor % Dalla cooperazione con gli altri corsisti 9% Dal docente esperto 9% Insoddisfacenti Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono Mediocri Soddisfacenti 9 7 9% Insoddisfacenti % Mediocri % Soddisfacenti % Hai proposte, suggerimenti per migliorare la qualità del corso? Iniziare prima Diminuire ore Nessuna Utilizzare più giorni della settimana Pag. di 99

23 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE CAMBRIDGE B MAI PIU' SENZA L'INGLESE- Percorsi formativi h Esperto: Joseph Bosher Kempton Tutor: Giove Maria Giuseppa Scheda di valutazione per gli allievi per valutare l attività svolta con l esperto, l attività di accompagnamento e di orientamento del tutor scolastico, nonché l attività di comunicazione svoltasi all interno dell istituto. L ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state: Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati: Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e i contenuti del corso sono stati: L organizzazione del corso (giorni, orari, ecc.) è stata: Organizzazione generale Insoddisfacenti Accettabili Insoddisfacenti Accettabili Insoddisfacenti Accettabili Insoddisfacente Accettabile Buone Buone 9 Buone Buona 8 Eccellente 8 L'ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati 9 8 Le informazioni sugli L'organizzazione del corso obiettivi, le modalità e i (giorni, orari, ecc.) è stata contenuti del corso sono stati Insoddisfacente Accettabile Buona Eccellente Pag. di 99

24 Le metodologie utilizzate per l esposizione dei vari contenuti sono state Per nulla appropriate Molto appropriate 9 Molto appropriate Per nulla appropriate 8 Il clima relazionale con l'esperto (gli esperti) è stato positivo. Per niente d'accordo Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 8 L'esperto (gli esperti) è stato molto coinvolgente Per niente d'accordo Completamente d'accordo 9 8 Completamente d accordo Per niente d accordo L'esperto (gli esperti) ha utilizzato metodologie didattiche innovative Per niente d'accordo Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 8 Pag. di 99

25 Gli argomenti trattati sono risultati sempre chiari e facilmente comprensibili Per niente d'accordo 9 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo Scarso Il tuo coinvolgimento nelle attività è stato Molto coinvolto Molto coinvolto Scarso 8 Per niente importante La figura del tutor per la buona riuscita del corso è stata 8 Molto importante Molto importante Per niente importante Pag. di 99

26 Le conoscenze e competenze che hai acquisito pensi che nella vita di tutti i giorni possano esserti Per niente utili Molto utili Molto utili Per niente utili 8 Le aspettative di partenza risultano Per nulla soddisfatte Molto soddisfatte Molto soddisfatte Per nulla soddisfatte 8 Come valuti la ricaduta di questo corso sulla tua vita scolastica/lavorativa Scarsa Molto positiva Molto positiva Scarsa 8 Pag. di 99

27 C--FSE Percorsi formativi h MAI PIU' SENZA L'INGLESE CAMBRIDGE A Tutor: Leo Concezione. Questionario iniziale. Questionario intermedio. Scheda di valutazione per gli allievi Pag. 7 di 99

28 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE Percorsi formativi h MAI PIU' SENZA L'INGLESE CAMBRIDGE A Esperto: Hannah Keogh Tutor: Leo Concezione Questionario iniziale questo questionario anonimo vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti. Quanto è importante ciascuno dei seguenti aspetti? Poco Abbastanza Molto Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi 9 Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile 8 Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte 8 Pag. 8 di 99

29 Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari 8 Molto Abbastanza Poco Pag. 9 di 99

30 Quali tra queste metodologie ritieni possano facilitare l apprendimento * Seleziona al massimo opzioni. Lezione frontale Lavori di approfondimento Lavori di gruppo Cooperative learning Attività laboratoriali Problem solving Discussioni e dibattiti 7 Giochi di ruolo Problem solving % Cooperative learning 9% Lavori di approfondimento 8% Giochi di ruolo Lezione frontale 7% 7% Lavori di gruppo % Lezione frontale Lavori di gruppo Attività laboratoriali Discussioni e dibattiti Lavori di approfondimento Cooperative learning Problem solving Discussioni e dibattiti % Attività laboratoriali % Giochi di ruolo Quali sono le tue aspettative riguardo il corso. Acquisizione di crediti formativi spendibili 7 Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo Arricchimento cognitivo ; % 7; % Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo ; % ; % Arricchimento cognitivo Pag. di 99

31 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE Percorsi formativi h MAI PIU' SENZA L'INGLESE CAMBRIDGE A Esperto: Hannah Keogh Tutor: Leo Concezione Questionario intermedio questo questionario anonimo vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti, monitorare l'evoluzione dell'attività formativa allo scopo di impostare al meglio il corso e, se necessario, apportare eventuali modifiche per permettere di conseguire gli obiettivi prefissati. A questo punto del corso, ritieni che la tua preparazione sia migliorata? Per niente Poco Abbastanza Molto Molto % Per niente % Poco % Abbastanza % Pag. di 99

32 Il corso relativamente ai temi già trattati, soddisfa le Tue aspettative di formazione? Per niente Poco Abbastanza Molto Molto 9% Per niente % Poco % Abbastanza 7% Quanto Ti senti coinvolto/a durante il corso? Per nulla coinvolto Poco coinvolto Adeguatamente coinvolto Molto coinvolto 7 Molto coinvolto 9% Per nulla coinvolto % Poco coinvolto % Adeguatamente coinvolto 8% Toppo concentrata La scansione temporale (numero ore e giorni) per Te risulta Adeguata Troppo diluita Non so esprimere un giudizio 8 Non so esprimere un giudizio 9% Troppo concentrata 8% Troppo diluita % Adeguata 8% Pag. di 99

33 L'ambiente e le attrezzature messe a disposizione dall'istituto secondo Te risultano Del tutto inadeguate Scarse Adeguate 7 Del tutto inadeguate % % Scarse 9% Adeguate 8% Quanto ritieni che siano efficaci le metodologie utilizzate dall'esperto per presentare gli argomenti? Inadeguate Non sempre adeguate Sufficienti 9 Inadeguate % Non sempre adeguate % % Sufficienti % Quanto ritieni che sia importante la figura del tutor per la buona riuscita del corso? Per niente Poco Abbastanza Molto Molto 9% Per niente % Poco 9% Abbastanza 8% Pag. di 99

34 Dal tutor L'apprendimento dei contenuti del corso è stato maggiormente facilitato: Dalla cooperazione con gli altri corsisti dal docente esperto Non sono in grado di rispondere 8 9 Non sono in grado di rispondere % Dal tutor % Dalla cooperazione con gli altri corsisti 8% Dal docente esperto % Insoddisfacenti Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono Mediocri Soddisfacenti 7 % Insoddisfacenti % Mediocri % Soddisfacenti % Hai proposte, suggerimenti per migliorare la qualità del corso? Usare di più PC Lezioni multimediali Nessuna Utilizzare più giorni della settimana Usare vocabolario Posticipare inizio lezioni Pag. di 99

35 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE CAMBRIDGE A MAI PIU' SENZA L'INGLESE- Percorsi formativi h Esperto: Hannah Lucy Keogh Tutor: Leo Concezione Scheda di valutazione per gli allievi per valutare l attività svolta con l esperto, l attività di accompagnamento e di orientamento del tutor scolastico, nonché l attività di comunicazione svoltasi all interno dell istituto. L ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state: Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati: Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e i contenuti del corso sono stati: L organizzazione del corso (giorni, orari, ecc.) è stata: Organizzazione generale Insoddisfacenti Accettabili Insoddisfacenti Accettabili Insoddisfacenti Accettabili 7 Insoddisfacente Accettabile 8 Buone Buone Buone Buona 7 Eccellente 8 L'ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati 7 7 Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e i contenuti del corso sono stati 8 L'organizzazione del corso (giorni, orari, ecc.) è stata Insoddisfacente Accettabile Buona Eccellente Pag. di 99

36 Le metodologie utilizzate per l esposizione dei vari contenuti sono state Per nulla appropriate 8 Molto appropriate Molto appropriate Per nulla appropriate 8 Per niente d'accordo Il clima relazionale con l'esperto (gli esperti) è stato positivo. 7 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 8 Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) è stato molto coinvolgente 8 8 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) ha utilizzato metodologie didattiche innovative 8 9 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo Pag. di 99

37 Gli argomenti trattati sono risultati sempre chiari e facilmente comprensibili Per niente d'accordo 9 7 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo Scarso Il tuo coinvolgimento nelle attività è stato Molto coinvolto Molto coinvolto Scarso 8 La figura del tutor per la buona riuscita del corso è stata Per niente importante Molto importante Molto importante Per niente importante 8 Pag. 7 di 99

38 Le conoscenze e competenze che hai acquisito pensi che nella vita di tutti i giorni possano esserti Per niente utili Molto utili Molto utili Per niente utili 8 Le aspettative di partenza risultano Per nulla soddisfatte Molto soddisfatte Molto soddisfatte Per nulla soddisfatte 8 Come valuti la ricaduta di questo corso sulla tua vita scolastica/lavorativa Scarsa Molto positiva Molto positiva Scarsa 8 Pag. 8 di 99

39 C--FSE Percorsi formativi h OGGI SI RECITA A SOGGETTO Tutor: Leone Nunzio Massimo. Questionario iniziale. Questionario intermedio. Scheda di valutazione per gli allievi Pag. 9 di 99

40 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE Percorsi formativi h OGGI SI RECITA A SOGGETTO Esperto: Iurilli Angela Tutor: Leone Nunzio Massimo Questionario iniziale questo questionario anonimo vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti. Quanto è importante ciascuno dei seguenti aspetti? Poco Abbastanza Molto Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere 7 8 Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi 8 Pag. di 99

41 Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo 7 7 Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari Molto Abbastanza Poco Pag. di 99

42 Quali tra queste metodologie ritieni possano facilitare l apprendimento * Seleziona al massimo opzioni. Lezione frontale Lavori di approfondimento Lavori di gruppo 7 Cooperative learning Attività laboratoriali 9 Problem solving Discussioni e dibattiti Giochi di ruolo 9 Giochi di ruolo 7% Lezione frontale % Lavori di gruppo % Lezione frontale Lavori di gruppo Attività laboratoriali Problem solving % Discussioni e dibattiti Lavori di approfondimento Cooperative learning Cooperative learning % Lavori di approfondimento 9% Attività laboratoriali 8% Discussioni e dibattiti % Problem solving Giochi di ruolo Quali sono le tue aspettative riguardo il corso. Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo Arricchimento cognitivo ; % ; % Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo ; 7% ; 7% Arricchimento cognitivo Pag. di 99

43 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE Percorsi formativi h OGGI SI RECITA A SOGGETTO Esperto: Iurilli Angela Tutor: Leone Nunzio Massimo Questionario intermedio questo questionario anonimo vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti, monitorare l'evoluzione dell'attività formativa allo scopo di impostare al meglio il corso e, se necessario, apportare eventuali modifiche per permettere di conseguire gli obiettivi prefissati. A questo punto del corso, ritieni che la tua preparazione sia migliorata? Per niente Poco Abbastanza Molto Molto % Per niente % Poco 7% Abbastanza 7% Pag. di 99

44 Il corso relativamente ai temi già trattati, soddisfa le Tue aspettative di formazione? Per niente Poco Abbastanza Molto Molto % Per niente 7% Poco % Abbastanza 8% Quanto Ti senti coinvolto/a durante il corso? Per nulla coinvolto Poco coinvolto Adeguatamente coinvolto Molto coinvolto 9 Molto coinvolto % Per nulla coinvolto 7% Poco coinvolto % Adeguatamente coinvolto % Toppo concentrata La scansione temporale (numero ore e giorni) per Te risulta Adeguata Troppo diluita Non so esprimere un giudizio 9 Non so esprimere un giudizio 7% Troppo diluita % Troppo concentrata % Adeguata % Pag. di 99

45 L'ambiente e le attrezzature messe a disposizione dall'istituto secondo Te risultano Del tutto inadeguate Scarse 8 Adeguate % Del tutto inadeguate 7% Adeguate % Scarse % Quanto ritieni che siano efficaci le metodologie utilizzate dall'esperto per presentare gli argomenti? Inadeguate Non sempre adeguate Sufficienti 9 Inadeguate % Non sempre adeguate % % Sufficienti % Quanto ritieni che sia importante la figura del tutor per la buona riuscita del corso? Per niente Poco Abbastanza Molto 9 Per niente % Poco % Abbastanza % Molto % Pag. di 99

46 Dal tutor L'apprendimento dei contenuti del corso è stato maggiormente facilitato: Dalla cooperazione con gli altri corsisti dal docente esperto Non sono in grado di rispondere Non sono in grado di rispondere % Dal tutor 7% Dalla cooperazione con gli altri corsisti % Dal docente esperto 7% Insoddisfacenti Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono Mediocri Soddisfacenti % Insoddisfacenti 7% Mediocri % Soddisfacenti 8% Hai proposte, suggerimenti per migliorare la qualità del corso? Aggiungere costumi Iniziare prima Nessuna Pag. di 99

47 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE OGGI SI RECITA A SOGGETTO - Percorsi formativi h Esperto: Iurilli Angela Tutor: Leone Nunzio Massimo Scheda di valutazione per gli allievi per valutare l attività svolta con l esperto, l attività di accompagnamento e di orientamento del tutor scolastico, nonché l attività di comunicazione svoltasi all interno dell istituto. L ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state: Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati: Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e i contenuti del corso sono stati: L organizzazione del corso (giorni, orari, ecc.) è stata: Organizzazione generale Insoddisfacenti Insoddisfacenti Insoddisfacenti Insoddisfacente Accettabili Accettabili Accettabili Accettabile Buone 7 Buone 7 Buone Buona Eccellente 8 7 L'ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state 7 7 Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e i contenuti del corso sono stati L'organizzazione del corso (giorni, orari, ecc.) è stata Insoddisfacente Accettabile Buona Eccellente Pag. 7 di 99

48 Le metodologie utilizzate per l esposizione dei vari contenuti sono state Per nulla appropriate Molto appropriate Molto appropriate Per nulla appropriate 7 Per niente d'accordo Il clima relazionale con l'esperto (gli esperti) è stato positivo. Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 8 Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) è stato molto coinvolgente Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 8 Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) ha utilizzato metodologie didattiche innovative 8 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo Pag. 8 di 99

49 Gli argomenti trattati sono risultati sempre chiari e facilmente comprensibili Per niente d'accordo 8 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo Scarso Il tuo coinvolgimento nelle attività è stato 9 Molto coinvolto Molto coinvolto Scarso La figura del tutor per la buona riuscita del corso è stata Per niente importante 8 Molto importante Molto importante Per niente importante Pag. 9 di 99

50 Le conoscenze e competenze che hai acquisito pensi che nella vita di tutti i giorni possano esserti Per niente utili 7 Molto utili Molto utili Per niente utili 7 8 Le aspettative di partenza risultano Per nulla soddisfatte Molto soddisfatte Molto soddisfatte Per nulla soddisfatte 7 Come valuti la ricaduta di questo corso sulla tua vita scolastica/lavorativa Scarsa 8 Molto positiva Molto positiva Scarsa Pag. di 99

51 G--FSE Percorsi formativi h IL WEB AL SERVIZIO DEL CITTADINO Tutor: Giove Maria Giuseppa. Questionario iniziale. Questionario intermedio. Scheda di valutazione per gli allievi Pag. di 99

52 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - G--FSE IL WEB AL SERVIZIO DEL CITTADINO - Percorsi formativi h Esperto: Rosato Domenico Tutor: Giove Maria Giuseppa Questionario iniziale questo questionario anonimo vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti. Quanto è importante ciascuno dei seguenti aspetti? Poco Abbastanza Molto Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere 9 8 Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi Pag. di 99

53 Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile 7 Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari 8 Molto Abbastanza Poco Pag. di 99

54 Quali tra queste metodologie ritieni possano facilitare l apprendimento * Seleziona al massimo opzioni. Lezione frontale Lavori di approfondimento Lavori di gruppo 7 Cooperative learning Attività laboratoriali Problem solving Discussioni e dibattiti 7 Giochi di ruolo Problem solving % Cooperative learning % Giochi di ruolo % Lezione frontale % Lavori di gruppo 9% Lezione frontale Lavori di gruppo Attività laboratoriali Discussioni e dibattiti Lavori di approfondimento 8% Discussioni e dibattiti 9% Attività laboratoriali % Lavori di approfondimento Cooperative learning Problem solving Giochi di ruolo Quali sono le tue aspettative riguardo il corso. Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo Arricchimento cognitivo ; 9% ; 9% Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo ; % ; % Arricchimento cognitivo Pag. di 99

55 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - G--FSE Percorsi formativi h IL WEB AL SERVIZIO DEL CITTADINO Esperto: Rosato Domenico Tutor: Giove Maria Giuseppa Questionario intermedio questo questionario anonimo vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti, monitorare l'evoluzione dell'attività formativa allo scopo di impostare al meglio il corso e, se necessario, apportare eventuali modifiche per permettere di conseguire gli obiettivi prefissati. A questo punto del corso, ritieni che la tua preparazione sia migliorata? Per niente Poco Abbastanza Molto 7 Per niente 7% Poco 7% Molto % Abbastanza % Pag. di 99

56 Il corso relativamente ai temi già trattati, soddisfa le Tue aspettative di formazione? Per niente Poco Abbastanza 8 Molto Molto % Per niente 7% Poco 7% Abbastanza % Quanto Ti senti coinvolto/a durante il corso? Per nulla coinvolto Poco coinvolto Adeguatamente coinvolto Molto coinvolto 7 Molto coinvolto % Per nulla coinvolto 7% Poco coinvolto 7% Adeguatamente coinvolto % Toppo concentrata La scansione temporale (numero ore e giorni) per Te risulta Adeguata Troppo diluita Non so esprimere un giudizio 9 Non so esprimere un giudizio % Troppo concentrata 7% Troppo diluita % Adeguata % Pag. di 99

57 L'ambiente e le attrezzature messe a disposizione dall'istituto secondo Te risultano Del tutto inadeguate Scarse 7 Adeguate Adeguate 7% % Del tutto inadeguate 7% Scarse % Quanto ritieni che siano efficaci le metodologie utilizzate dall'esperto per presentare gli argomenti? Inadeguate Non sempre adeguate Sufficienti 8 Inadeguate 7% Non sempre adeguate 7% % Sufficienti % Quanto ritieni che sia importante la figura del tutor per la buona riuscita del corso? Per niente Poco Abbastanza Molto Molto % Per niente 7% Abbastanza % Poco % Pag. 7 di 99

58 Dal tutor L'apprendimento dei contenuti del corso è stato maggiormente facilitato: Dalla cooperazione con gli altri corsisti dal docente esperto Non sono in grado di rispondere Non sono in grado di rispondere % Dal tutor 7% Dalla cooperazione con gli altri corsisti 7% Dal docente esperto 7% Insoddisfacenti Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono Mediocri Soddisfacenti 7 % Insoddisfacenti 7% Mediocri 7% Soddisfacenti % Hai proposte, suggerimenti per migliorare la qualità del corso? Migliorare attrezzature Aumentare numero ore Nessuna Pag. 8 di 99

59 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - G--FSE IL WEB AL SERVIZIO DEL CITTADINO - Percorsi formativi h Esperto: Rosato Domenico Tutor: Giove Maria Giuseppa Scheda di valutazione per gli allievi per valutare l attività svolta con l esperto, l attività di accompagnamento e di orientamento del tutor scolastico, nonché l attività di comunicazione svoltasi all interno dell istituto. L ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state: Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati: Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e i contenuti del corso sono stati: L organizzazione del corso (giorni, orari, ecc.) è stata: Organizzazione generale Insoddisfacenti Insoddisfacenti Insoddisfacenti Insoddisfacente Accettabili Accettabili Accettabili Accettabile Buone Buone Buone Buona Eccellente 8 L'ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e i contenuti del corso sono stati L'organizzazione del corso (giorni, orari, ecc.) è stata Insoddisfacente Accettabile Buona Eccellente Pag. 9 di 99

60 Le metodologie utilizzate per l esposizione dei vari contenuti sono state Per nulla appropriate Molto appropriate Molto appropriate Per nulla appropriate 7 Per niente d'accordo Il clima relazionale con l'esperto (gli esperti) è stato positivo. Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 8 Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) è stato molto coinvolgente Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 8 Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) ha utilizzato metodologie didattiche innovative Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 7 Pag. di 99

61 Gli argomenti trattati sono risultati sempre chiari e facilmente comprensibili Per niente d'accordo 7 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 7 8 Scarso Il tuo coinvolgimento nelle attività è stato Molto coinvolto Molto coinvolto Scarso 8 La figura del tutor per la buona riuscita del corso è stata Per niente importante 7 Molto importante Molto importante Per niente importante 7 8 Pag. di 99

62 Le conoscenze e competenze che hai acquisito pensi che nella vita di tutti i giorni possano esserti Per niente utili Molto utili Molto utili Per niente utili 8 Le aspettative di partenza risultano Per nulla soddisfatte 7 Molto soddisfatte Molto soddisfatte Per nulla soddisfatte 7 8 Come valuti la ricaduta di questo corso sulla tua vita scolastica/lavorativa Scarsa 8 Molto positiva Molto positiva Scarsa Pag. di 99

63 C--FSE Percorsi formativi h LA MATEMATICA DEL CITTADINO Tutor: Perniola Patrizia. Questionario iniziale. Scheda di valutazione per gli allievi Pag. di 99

64 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE LA MATEMATICA DEL CITTADINO - Percorsi formativi h Esperto: Giove Maria Giuseppa Tutor: Perniola Patrizia Questionario iniziale questo questionario anonimo vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti. Quanto è importante ciascuno dei seguenti aspetti? Poco Abbastanza Molto Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere 9 Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi 7 Pag. di 99

65 Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari 8 Molto Abbastanza Poco Pag. di 99

66 Quali tra queste metodologie ritieni possano facilitare l apprendimento * Seleziona al massimo opzioni. Lezione frontale Lavori di approfondimento Lavori di gruppo 8 Cooperative learning Attività laboratoriali Problem solving Discussioni e dibattiti Giochi di ruolo 7 Giochi di ruolo 8% Lezione frontale % Lavori di gruppo % Problem solving % Lezione frontale Lavori di gruppo Attività laboratoriali Discussioni e dibattiti Lavori di approfondimento Cooperative learning 8% Lavori di approfondimento 8% Discussioni e dibattiti % Attività laboratoriali % Cooperative learning Problem solving Giochi di ruolo Quali sono le tue aspettative riguardo il corso. Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo Arricchimento cognitivo ; 9% ; 9% Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo Arricchimento cognitivo ; % ; 8% Pag. di 99

67 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE LA MATEMATICA DEL CITTADINO - Percorsi formativi h Esperto: Giove Maria Giuseppa Tutor: Perniola Patrizia Scheda di valutazione per gli allievi per valutare l attività svolta con l esperto, l attività di accompagnamento e di orientamento del tutor scolastico, nonché l attività di comunicazione svoltasi all interno dell istituto. L ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state: Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati: Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e i contenuti del corso sono stati: L organizzazione del corso (giorni, orari, ecc.) è stata: Organizzazione generale Insoddisfacenti Insoddisfacenti Insoddisfacenti Insoddisfacente Accettabili Accettabili Accettabili Accettabile Buone Buone Buone 8 Buona Eccellente 8 8 L'ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati 8 Le informazioni sugli L'organizzazione del corso obiettivi, le modalità e i (giorni, orari, ecc.) è stata contenuti del corso sono stati 8 Insoddisfacente Accettabile Buona Eccellente Pag. 7 di 99

68 Le metodologie utilizzate per l esposizione dei vari contenuti sono state Per nulla appropriate 8 Molto appropriate Molto appropriate Per nulla appropriate 8 Per niente d'accordo Il clima relazionale con l'esperto (gli esperti) è stato positivo. 8 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 8 8 Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) è stato molto coinvolgente Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 8 Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) ha utilizzato metodologie didattiche innovative 8 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 8 Pag. 8 di 99

69 Gli argomenti trattati sono risultati sempre chiari e facilmente comprensibili Per niente d'accordo 8 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 8 Scarso Il tuo coinvolgimento nelle attività è stato 8 Molto coinvolto Molto coinvolto Scarso 8 La figura del tutor per la buona riuscita del corso è stata Per niente importante 7 Molto importante Molto importante Per niente importante 8 Pag. 9 di 99

70 Le conoscenze e competenze che hai acquisito pensi che nella vita di tutti i giorni possano esserti Per niente utili 7 Molto utili Molto utili Per niente utili 8 Le aspettative di partenza risultano Per nulla soddisfatte 7 Molto soddisfatte Molto soddisfatte Per nulla soddisfatte 8 Come valuti la ricaduta di questo corso sulla tua vita scolastica/lavorativa Scarsa Molto positiva Molto positiva Scarsa 8 Pag. 7 di 99

71 C--FSE--9 - Percorsi formativi h OLIMPIADI DELLA FISICA Tutor: Antonicelli Antonio. Questionario iniziale. Scheda di valutazione per gli allievi Pag. 7 di 99

72 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE--9 - Percorsi formativi h C--FSE--9 OLIMPIADI DELLA FISICA - Percorsi formativi h Esperto: Salgarelli Giovanni Tutor: Antonicelli Antonio Questionario iniziale questo questionario anonimo vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti. Quanto è importante ciascuno dei seguenti aspetti? Poco Abbastanza Molto Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile Pag. 7 di 99

73 Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari 8 Molto Abbastanza Poco Pag. 7 di 99

74 Quali tra queste metodologie ritieni possano facilitare l apprendimento * Seleziona al massimo opzioni. Lezione frontale Lavori di gruppo Attività laboratoriali Discussioni e dibattiti 8 Lavori di approfondimento Cooperative learning 8 Problem solving Giochi di ruolo Giochi di ruolo % Lezione frontale % Lavori di gruppo % Problem solving % Lezione frontale Lavori di gruppo Cooperative learning % Lavori di approfondimento % Discussioni e dibattiti % Attività laboratoriali % Attività laboratoriali Discussioni e dibattiti Lavori di approfondimento Cooperative learning Problem solving Giochi di ruolo Quali sono le tue aspettative riguardo il corso. Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo 7 Arricchimento cognitivo ; % ; 9% Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento 7; % ; % Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo Arricchimento cognitivo Pag. 7 di 99

75 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE--9 OLIMPIADI DELLA FISICA - Percorsi formativi h Esperto: Salgarelli Giovanni Tutor: Antonicelli Antonio Scheda di valutazione per gli allievi per valutare l attività svolta con l esperto, l attività di accompagnamento e di orientamento del tutor scolastico, nonché l attività di comunicazione svoltasi all interno dell istituto. L ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state: Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati: Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e i contenuti del corso sono stati: L organizzazione del corso (giorni, orari, ecc.) è stata: Organizzazione generale Insoddisfacenti Insoddisfacenti Insoddisfacenti Insoddisfacente Accettabili Accettabili Accettabili Accettabile Buone Buone Buone 8 Buona 7 Eccellente 8 L'ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati 8 7 Le informazioni sugli L'organizzazione del corso obiettivi, le modalità e i (giorni, orari, ecc.) è stata contenuti del corso sono stati Insoddisfacente Accettabile Buona Eccellente Pag. 7 di 99

76 Le metodologie utilizzate per l esposizione dei vari contenuti sono state Per nulla appropriate 8 Molto appropriate Molto appropriate Per nulla appropriate Per niente d'accordo Il clima relazionale con l'esperto (gli esperti) è stato positivo. 8 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) è stato molto coinvolgente 7 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 7 8 Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) ha utilizzato metodologie didattiche innovative Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 7 Pag. 7 di 99

77 Gli argomenti trattati sono risultati sempre chiari e facilmente comprensibili Per niente d'accordo 9 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo Scarso Il tuo coinvolgimento nelle attività è stato Molto coinvolto Molto coinvolto Scarso 8 La figura del tutor per la buona riuscita del corso è stata Per niente importante 9 Molto importante Molto importante Per niente importante Pag. 77 di 99

78 Le conoscenze e competenze che hai acquisito pensi che nella vita di tutti i giorni possano esserti Per niente utili 8 Molto utili Molto utili Per niente utili Le aspettative di partenza risultano Per nulla soddisfatte 7 Molto soddisfatte Molto soddisfatte Per nulla soddisfatte 7 8 Come valuti la ricaduta di questo corso sulla tua vita scolastica/lavorativa Scarsa Molto positiva Molto positiva Scarsa 8 Pag. 78 di 99

79 C--FSE--9 - Percorsi formativi h WEB GRAPHIC Tutor: Difonzo Loredana. Questionario iniziale. Scheda di valutazione per gli allievi Pag. 79 di 99

80 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE--9 WEB GRAPHIC - Percorsi formativi h Esperto: Macina Girolamo Tutor: Difonzo Loredana Questionario iniziale questo questionario anonimo vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti. Quanto è importante ciascuno dei seguenti aspetti? Poco Abbastanza Molto Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi 7 8 Pag. 8 di 99

81 Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile 9 8 Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari 8 Molto Abbastanza Poco Pag. 8 di 99

82 Quali tra queste metodologie ritieni possano facilitare l apprendimento * Seleziona al massimo opzioni. Lezione frontale Lavori di approfondimento Lavori di gruppo Cooperative learning Attività laboratoriali Problem solving Discussioni e dibattiti Giochi di ruolo Problem solving 8% Giochi di ruolo 8% Lezione frontale % Lavori di gruppo % Cooperative learning % Lezione frontale Lavori di gruppo Attività laboratoriali Discussioni e dibattiti Lavori di approfondimento Cooperative learning Lavori di approfondimento % Discussioni e dibattiti % Attività laboratoriali % Problem solving Giochi di ruolo Quali sono le tue aspettative riguardo il corso. Acquisizione di crediti formativi spendibili 8 Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo Arricchimento cognitivo ; % 8; % Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo Arricchimento cognitivo ; % ; % Pag. 8 di 99

83 Programmazione Direzione generale per gli Affari Internazionali Ufficio V I.P.S.I.A. Via F.lli Kennedy, 7 Tel 8 Fax 897 Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Pietro Sette I.P.S.I.A. - I.T.C. - L.S. C.F. 987 Via F.lli Kennedy, 7 79 SANTERAMO IN COLLE - BARI baisd@istruzione.it iisssanteramo@pec.it L.S. Via P. Sette, Tel Fax 897 Unione Europea Fondo Sociale Europeo P.O.N. Competenze per lo Sviluppo I.T.C. N. DELL ANDRO Via P. Sette, Tel Fax 897 PON - C--FSE--9 WEB GRAPHIC - Percorsi formativi h Esperto: Macina Girolamo Tutor: Difonzo Loredana Scheda di valutazione per gli allievi per valutare l attività svolta con l esperto, l attività di accompagnamento e di orientamento del tutor scolastico, nonché l attività di comunicazione svoltasi all interno dell istituto. L ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state: Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati: Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e i contenuti del corso sono stati: L organizzazione del corso (giorni, orari, ecc.) è stata: Organizzazione generale Insoddisfacenti Insoddisfacenti Insoddisfacenti Insoddisfacente Accettabili Accettabili Accettabili Accettabile Buone Buone 7 Buone 9 Buona Eccellente 8 8 L'ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state 7 Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati 9 Le informazioni sugli L'organizzazione del corso obiettivi, le modalità e i (giorni, orari, ecc.) è stata contenuti del corso sono stati Insoddisfacente Accettabile Buona Eccellente Pag. 8 di 99

84 Le metodologie utilizzate per l esposizione dei vari contenuti sono state Per nulla appropriate Molto appropriate Molto appropriate Per nulla appropriate 8 Per niente d'accordo Il clima relazionale con l'esperto (gli esperti) è stato positivo. Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) è stato molto coinvolgente Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) ha utilizzato metodologie didattiche innovative 8 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 8 Pag. 8 di 99

85 Gli argomenti trattati sono risultati sempre chiari e facilmente comprensibili Per niente d'accordo 9 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 8 Scarso Il tuo coinvolgimento nelle attività è stato 9 Molto coinvolto Molto coinvolto Scarso 8 La figura del tutor per la buona riuscita del corso è stata Per niente importante 8 Molto importante Molto importante Per niente importante 8 8 Pag. 8 di 99

86 Le conoscenze e competenze che hai acquisito pensi che nella vita di tutti i giorni possano esserti Per niente utili 9 Molto utili Molto utili Per niente utili 8 Le aspettative di partenza risultano Per nulla soddisfatte Molto soddisfatte Molto soddisfatte Per nulla soddisfatte 8 Come valuti la ricaduta di questo corso sulla tua vita scolastica/lavorativa Scarsa Molto positiva Molto positiva Scarsa 8 Pag. 8 di 99

87 Considerazioni finali sul monitoraggio Le informazioni conclusive sugli strumenti somministrati li possiamo così sintetizzare: I tutor e gli esperti ritengono che ci sia stata una certa coerenza tra le azioni effettivamente messe in atto e quelle previste in sede di progettazione e considerano adeguati materiali, strumenti, spazi di lavoro e non del tutto adeguati i tempi di attuazione del progetto. Credono inoltre nella spendibilità in ambito scolastico delle competenze acquisite dai corsisti. Gli stessi indicano i seguenti punti di forza ed elementi di criticità dell azione progettuale: punti di forza: motivazione dei docenti atteggiamento cooperativo alto bisogno formativo partecipazione abbastanza costante clima relazionale buono elementi di criticità: tempi di attuazione del progetto piuttosto brevi. Il livello di acquisizione delle competenze risulta soddisfacente per la maggior parte dei corsisti. I corsisti considerano interessanti gli argomenti trattati durante il corso; ritengono di aver ampliato le proprie conoscenze e di aver acquisito competenze trasferibili nell attività didattica quotidiana. Una buona parte pensa che lo scambio comunicativo tra formatore e partecipanti sia stato esauriente e stimolante, e la metà circa dei corsisti ritiene che la relazione tra partecipanti sia stata stimolante ma non sempre efficace. Per quanto riguarda l articolazione delle attività, questa risulta non del tutto adeguata alle esigenze dei corsisti. Non sempre adeguati risultano, materiali e strumenti specifici di lavoro. Un ridotto numero di corsisti ritiene che il corso non abbia risposto del tutto alle proprie aspettative e di aver ampliato poco le proprie conoscenze, la metà dei corsisti ritiene di aver acquisito competenze trasferibili nell attività didattica quotidiana. Pag. 87 di 99

88 PON - Questionario iniziale corsisti (riepilogativo) C--FSE OGGI SI RECITA A SOGGETTO - Percorsi formativi h C--FSE LA MATEMATICA DEL CITTADINO - Percorsi formativi h C--FSE CAMBRIDGE B MAI PIU' SENZA L'INGLESE- Percorsi formativi h C--FSE CAMBRIDGE A MAI PIU' SENZA L'INGLESE- Percorsi formativi h C--FSE--9 OLIMPIADI DELLA FISICA - Percorsi formativi h C--FSE--9 WEB GRAPHIC - Percorsi formativi h G--FSE IL WEB AL SERVIZIO DEL CITTADINO - Percorsi formativi h questo questionario anonimo vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti. Quanto è importante ciascuno dei seguenti aspetti? Poco Abbastanza Molto Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi Pag. 88 di 99

89 Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni importante migliorare le tue conoscenze/competenze degli argomenti oggetto del modulo Ritieni che la partecipazione al corso possa favorirti nell affrontare e risolvere situazioni problematiche Ritieni che frequentare il corso migliorerà la tua preparazione Contribuisci con il tuo comportamento a migliorare il clima nel gruppo di lavoro di cui fai parte Ritieni che la partecipazione al corso sarà difficile Le tematiche scelte rispondono ai tuoi bisogni formativi Hai bisogno di ulteriori chiarimenti sull attività che ti appresti a svolgere Gli obiettivi del corso, al momento dell ingresso in aula, ti erano noti e chiari Molto Abbastanza Poco Pag. 89 di 99

90 Quali tra queste metodologie ritieni possano facilitare l apprendimento * Seleziona al massimo opzioni. Lezione frontale Lavori di approfondimento Lavori di gruppo Cooperative learning Attività laboratoriali 9 Problem solving Discussioni e dibattiti Giochi di ruolo Giochi di ruolo % Lezione frontale 9% Lavori di gruppo 9% Problem solving 7% Lezione frontale Lavori di gruppo Attività laboratoriali Discussioni e dibattiti Lavori di approfondimento Cooperative learning Problem solving Cooperative learning % Lavori di approfondimento % Discussioni e dibattiti % Attività laboratoriali 7% Giochi di ruolo Quali sono le tue aspettative riguardo il corso. Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento 9 Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo 9 Arricchimento cognitivo ; % ; 9% Acquisizione di crediti formativi spendibili Miglioramento del metodo di apprendimento Sviluppo delle capacità di dialogare e lavorare in gruppo 9; % 9; % Arricchimento cognitivo Pag. 9 di 99

91 PON - Questionario intermedio corsisti (riepilogativo) C--FSE OGGI SI RECITA A SOGGETTO - Percorsi formativi h C--FSE CAMBRIDGE B MAI PIU' SENZA L'INGLESE- Percorsi formativi h C--FSE CAMBRIDGE A MAI PIU' SENZA L'INGLESE- Percorsi formativi h G--FSE IL WEB AL SERVIZIO DEL CITTADINO - Percorsi formativi h questo questionario anonimo vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti, monitorare l'evoluzione dell'attività formativa allo scopo di impostare al meglio il corso e, se necessario, apportare eventuali modifiche per permettere di conseguire gli obiettivi prefissati. A questo punto del corso, ritieni che la tua preparazione sia migliorata? Per niente Poco Abbastanza Molto Molto % Per niente % Poco % Abbastanza % Pag. 9 di 99

92 Il corso relativamente ai temi già trattati, soddisfa le Tue aspettative di formazione? Per niente Poco Abbastanza 7 Molto Molto % Per niente % Poco 9% Abbastanza 8% Quanto Ti senti coinvolto/a durante il corso? Per nulla coinvolto Poco coinvolto Adeguatamente coinvolto Molto coinvolto 7 Molto coinvolto % Per nulla coinvolto % Poco coinvolto % Adeguatamente coinvolto 7% Toppo concentrata La scansione temporale (numero ore e giorni) per Te risulta Adeguata Troppo diluita Non so esprimere un giudizio 8 7 Non so esprimere un giudizio % Troppo concentrata 9% Troppo diluita % Adeguata % Pag. 9 di 99

93 L'ambiente e le attrezzature messe a disposizione dall'istituto secondo Te risultano Del tutto inadeguate Scarse Adeguate 7 % Del tutto inadeguate % Adeguate % Scarse 8% Quanto ritieni che siano efficaci le metodologie utilizzate dall'esperto per presentare gli argomenti? Inadeguate Non sempre adeguate Sufficienti 9 Inadeguate % Non sempre adeguate % 8% Sufficienti 7% Quanto ritieni che sia importante la figura del tutor per la buona riuscita del corso? Per niente Poco Abbastanza Molto 7 8 Molto % Per niente % Poco % Abbastanza % Pag. 9 di 99

94 Dal tutor L'apprendimento dei contenuti del corso è stato maggiormente facilitato: Dalla cooperazione con gli altri corsisti dal docente esperto Non sono in grado di rispondere 7 Non sono in grado di rispondere % Dal tutor 8% Dalla cooperazione con gli altri corsisti % Dal docente esperto 7% Insoddisfacenti Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono Mediocri Soddisfacenti % Insoddisfacenti % Mediocri % Soddisfacenti 8% Hai proposte, suggerimenti per migliorare la qualità del corso? Iniziare prima Diminuire ore Nessuna Utilizzare più giorni della settimana Lezioni multimediali Usare PC Utilizzare più mezzi Aumentare ore Pag. 9 di 99

95 PON - Scheda di valutazione corsisti (riepilogativo) C--FSE OGGI SI RECITA A SOGGETTO - Percorsi formativi h C--FSE LA MATEMATICA DEL CITTADINO - Percorsi formativi h C--FSE CAMBRIDGE B MAI PIU' SENZA L'INGLESE- Percorsi formativi h C--FSE CAMBRIDGE A MAI PIU' SENZA L'INGLESE- Percorsi formativi h C--FSE--9 OLIMPIADI DELLA FISICA - Percorsi formativi h C--FSE--9 WEB GRAPHIC - Percorsi formativi h G--FSE IL WEB AL SERVIZIO DEL CITTADINO - Percorsi formativi h C--FSE CAMBRIDGE B MAI PIU' SENZA L'INGLESE- Percorsi formativi h per valutare l attività svolta con l esperto, l attività di accompagnamento e di orientamento del tutor scolastico, nonché l attività di comunicazione svoltasi all interno dell istituto. L ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state: Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati: Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e i contenuti del corso sono stati: L organizzazione del corso (giorni, orari, ecc.) è stata: Organizzazione generale Insoddisfacenti Insoddisfacenti Insoddisfacenti Insoddisfacente Accettabili Accettabili 8 Accettabili 7 Accettabile Buone Buone 7 Buone Buona 7 9 Eccellente L'ambiente e le attrezzature didattiche complessivamente sono state 7 Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti, tutor) sono stati 9 7 Le informazioni sugli L'organizzazione del corso obiettivi, le modalità e i (giorni, orari, ecc.) è stata contenuti del corso sono stati 7 Insoddisfacente Accettabile Buona Eccellente Pag. 9 di 99

96 Le metodologie utilizzate per l esposizione dei vari contenuti sono state Per nulla appropriate Molto appropriate Molto appropriate Per nulla appropriate Per niente d'accordo Il clima relazionale con l'esperto (gli esperti) è stato positivo Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) è stato molto coinvolgente 7 7 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo 7 8 Per niente d'accordo L'esperto (gli esperti) ha utilizzato metodologie didattiche innovative Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo Pag. 9 di 99

97 Gli argomenti trattati sono risultati sempre chiari e facilmente comprensibili Per niente d'accordo 9 7 Completamente d'accordo Completamente d accordo Per niente d accordo Scarso Il tuo coinvolgimento nelle attività è stato 8 Molto coinvolto Molto coinvolto Scarso 7 La figura del tutor per la buona riuscita del corso è stata Per niente importante Molto importante Molto importante Per niente importante 7 Pag. 97 di 99

98 Le conoscenze e competenze che hai acquisito pensi che nella vita di tutti i giorni possano esserti Per niente utili 9 Molto utili Molto utili Per niente utili 7 Le aspettative di partenza risultano Per nulla soddisfatte 9 Molto soddisfatte Molto soddisfatte Per nulla soddisfatte 7 Come valuti la ricaduta di questo corso sulla tua vita scolastica/lavorativa Scarsa 8 7 Molto positiva Molto positiva Scarsa 7 Pag. 98 di 99

99 In conclusione un grafico riassuntivo sulla ricaduta sia in ambito scolastico che lavorativo delle tre anime principali dei progetti: corsisti, tutor ed esperti Parzialmente raggiunti Non raggiunti Totalmente raggiunti Non raggiunti Parzialmente raggiunti Totalmente raggiunti Santeramo in Colle, luglio Il Valutatore (prof. Nunzio Scattaglia) Pag. 99 di 99