Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi)

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1 Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi) Via Firenze, 51 - Tel. 0587/ Fax 0587/ mail@itcgfermi.it PIANO DI LAVORO Prof. PIERINA FEDELI DISCIPLINA : STORIA CLASSE QUINTA SEZIONE BSI

2 OBIETTIVI STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO IN TERMINI DI CONOSCENZE E COMPETENZE CONCORDATE NELLE RIUNIONI DI DIPARTIMENTO DISCIPLINARE Conoscere le principali trasformazioni politiche economiche sociali e saperle collocare nel tempo e nello spazio Leggere, confrontare, interpretare dati, tabelle, grafici, documenti storici semplici Distinguere aspetti sociali,economici politici di un evento o di una scelta storica Distinguere cause e conseguenze principali di un fenomeno storico Distinguere le principali conseguenze di breve e lungo termine di un fenomeno OBIETTIVI TRASVERSALI (COGNITIVI E COMPORTAMENTALI) RUOLO DELLA DISCIPLINA NEL LORO RAGGIUNGIMENTO COGNITIVI Comunicare efficacemente con linguaggi appropriati Documentare adeguatamente il proprio lavoro Contestualizzare fenomeni ed eventi Utilizzare le tecnologie informatiche Apprendere in maniera autonoma COMPORTAMENTALI Rispetto delle regole della comunità scolastica Correttezza e disponibilità nelle relazioni interpersonali Flessibilità al cambiamento e propensione all'autonomia Puntualità e precisione nell'esecuzione del lavoro assegnato Partecipazione attiva e responsabile al lavoro individuale e di gruppo CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE

3 1. GRIGLIA DI VALUTAZIONE - PROVA SOMMATIVA ORALE Premessa: L interrogazione sommativi orale è: 1. Programmata nei tempi 2. Definita nei contenuti 3. Dura indicativamente da un minimo di 10 minuti ad un massimo di 20 minuti 4. Consta di non meno di tre quesiti Materia: Docente: Studente/i Tipologia di prova orale: interrogazione relazione individuale relazione di gruppo Elementi della valutazione in decimi Voto /10 Correttezza della forma e proprietà di linguaggio Conoscenza dei contenuti e organizzazione dell esposizione Approfondimenti, osservazioni personali, originalità Argomenti: Data: Docente: Studente/i

4 NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER TRIMESTRE E PENTAMESTRE TRIMESTRE minimo 2 tra scritte e orali PENTAMESTRE minimo 3 tra scritte e orali MODALITA DI RECUPERO/SOSTEGNO DA ATTIVARE PER LA CLASSE Recupero in itinere Tutorato pomeridiano INTERVENTI DI APPROFONDIMENTO Letture ed esercizi individualizzati. Lavori di gruppo. Ricerche in rete. TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA PROVE ORALI: Interrogazione breve. Prove semistrutturate. Analisi di documenti e fonti PROVE SCRITTE:Questionario a domande aperte o semistrutturate CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE : vedi tabella allegata

5 PROGRAMMAZIONE STORIA ANNO SCOLASTICO MODULO 1: DESTRA E SINISTRA STORICA E L ETA GIOLITTIANA MODULO 2: L ETA DELL IMPERIALISMO. IPERIALISMO COLONIALISMO MODULO 3: IL MONDO IN GUERRA MODULO 4: I TOTALITARISMI IN EUROPA TRA LE DUE GUERRE MODULO 5: LA SECONDA GUERRA MONDIALE. DOPOGUERRA,GUERRA FREDDA MODULO 6: LA GLOBALIZZAZIONE DEL SISTEMA

6 MODULO 1: DESTRA E SINISTRA STORICA E L ITALIA GIOLITTIANA Contestualizzare fatti ed eventi Distinguere aspetti sociali, economici, politici di un fenomeno complesso Cogliere l'evoluzione delle strutture politiche e istituzionali Cogliere le conseguenze di breve e lungo termine dei cambiamenti istituzionali Sa distinguere informazioni relative a fenomeni sociali, economici e politici Sa distinguere le cause dalle conseguenze di un fenomeno Sa confrontare varie istituzioni politiche e individuare continuità e differenze Sa individuare le conseguenze immediate di un cambiamento e le conseguenze a lungo termine Il nuovo Stato italiano e la Destra storica: problemi dopo l unità e scelte della Destra La Sinistra storica al governo, il trasformismo; paese legale e paese reale; analfabetismo in Italia; sviluppo delle ferrovie e sviluppo economico Associazioni dei lavoratori e primi partiti La questione sociale, il socialismo e la posizione della Chiesa La crisi di fine secolo Giolitti, il riformismo liberale e i suoi limiti Il decollo industriale dell Italia La questione meridionale e le leggi speciali per il Mezzogiorno Il colonialismo italiano CITTADINANZA E COSTITUZIONE: La società di massa tra Otto e Novecento ed oggi. -La democrazia : significati e storia del concetto

7 MODULO 2: L ETA DELL IMPERIALISMO. I MPERIALISMO COLONIALISMO -Leggere, confrontare, interpretare dati, tabelle, grafici, documenti - Distinguere aspetti sociali, economici, politici di un fenomeno complesso - Distinguere cause e conseguenze di fenomeni complessi - Contestualizzare dati ed eventi - Individuare le trasformazioni del lavoro dal sistema di fabbrica ottocentesco al taylorismo - Individuare le cause e le conseguenze a breve e a lungo termine delle scelte politiche Data un tabella, un grafico, una cartina,un documento, sa ricavarne le informazioni Sa distinguere informazioni relative a fenomeni sociali, economici, politici Sa costruire schemi e mappe concettuali dove distinguere cause e conseguenze Sa riconoscere le trasformazioni del lavoro nel tempo Sa individuare e distinguere le conseguenze a breve e lungo termine di una trasformazione Sa confrontare il passato e il presente Sa esporre con terminologia appropriata un percorso di ricerca effettuato La seconda rivoluzione industriale: cause, trasformazioni, conseguenze Sviluppo economico di nuovi Stati Imperialismo e nazionalismo sullo sfondo della storia politica delle principali potenze: Germania, Francia, Inghilterra, Austria-Ungheria, Russia, Stati Uniti. I domini coloniali. La spartizione dell Africa. L espansione europea in estremo oriente L Europa e l affermazione della potenza tedesca Il sistema delle alleanze.

8 MODULO 3: IL MONDO IN GUERRA - Saper collocare gli eventi nel tempo e nello spazio - Individuare e distinguere l intreccio di elementi politici, economici, sociali, culturali di un fenomeno complesso - Comprendere che gli eventi del passato sono frutto di scelte individuali e collettive - Riconoscere le conseguenze di breve e lungo termine di un fenomeno complesso -Data un tabella, un grafico, una cartina,un documento, sa ricavarne le informazioni - -Sa distinguere informazioni relative a fenomeni sociali, economici, politici - Sa costruire schemi e mappe concettuali dove distinguere cause e conseguenze, analogie e differenze - Sa riconoscere le trasformazioni delle istituzioni giuridiche nel tempo e confrontarle - Sa individuare e distinguere le conseguenze a breve e lungo termine di una trasformazione - Sa distinguere e confrontare diversi programmi e proposte politiche e rilevarne le possibili conseguenze - Sa confrontare il passato e il presente Prima guerra mondiale:instabilità europea e cause della guerra, corsa agli armamenti L'Italia dal neutralismo all'interventismo Dalla guerra di movimento alla Guerra di logoramento nelle trincee La prima guerra "totale" della storia La fine della guerra e il tragico bilancio: nuove armi, numero delle vittime, condizioni dei civili L assetto geopolitico dell Europa al termine della guerra La rivoluzione russa del 1917 Lenin: le tesi d aprile La Russia dei soviet La guerra civile Il comunismo di guerra La NEP e la nascita dell'urss

9 MODULO 4: I TOTALITARISMI IN EUROPA TRA LE DUE GUERRE - Capacità di cogliere l evoluzione delle strutture politiche e istituzionali - Contestualizzare fatti ed eventi - Capacità di cogliere le conseguenze di breve e lungo termine dei cambiamenti istituzionali - Individuare le radici passate di fenomeni attuali -Utilizzare gli strumenti storiografici per individuare elementi di cambiamento e di lunga durata - Comprendere che la storia è il risultato di scelte operate dai vari soggetti storici in un determinato contesto -Data una tabella un grafico, una cartina, un documento, sa ricavarne informazioni - Sa distinguere informazioni relative a fenomeni sociali, economici e politici - Sa distinguere le cause dalle conseguenze di un fenomeno - Sa confrontare varie istituzioni politiche e individuare continuità e differenze - Sa individuare le conseguenze immediate di un cambiamento e le conseguenze a lungo termine - Sa confrontare passato e presente per individuare le radici passate di un fenomeno attuale - Sa individuare le caratteristiche giuridiche della condizione di cittadino ieri e oggi La crisi del dopoguerra in Europa e in Italia Il fascismo al potere L'organizzazione dello stato fascista e la politica economica L'avventura imperiale e l'alleanza con il nazismo La crisi economica del 1929 L Unione Sovietica negli anni venti e l ascesa di Stalin. Lo stalinismo e comunismo sovietico Il nazismo al potere in Germania L'organizzazione totalitaria della società tedesca, la repressione politica, il razzismo antisemita La guerra e il progetto di un'europa nazista L alternativa democratica: il New Deal americano, la Gran Bretagna e la Francia(cenni) CITTADINANZA E COSTITUZIONE: -Il rapporto tra lo Stato Italiano e la Chiesa -Modelli di Stato: democrazia e totalitarismo

10 MODULO 5: LA SECONDA GUERRA MONDIALE. DOPOGUERRA,GUERRA FREDDA - Saper collocare gli eventi nel tempo e nello spazio - Individuare e distinguere l intreccio di elementi politici, economici, sociali, culturali di un fenomeno complesso - Comprendere che gli eventi del passato sono frutto di scelte individuali e collettive - Riconoscere le conseguenze di breve e lungo termine di un fenomeno complesso -Data una tabella un grafico, una cartina, un documento, sa ricavarne informazioni - Sa distinguere informazioni relative a fenomeni sociali, economici e politici - Sa distinguere le cause dalle conseguenze di un fenomeno - Sa confrontare varie istituzioni politiche e individuare continuità e differenze - Sa individuare le conseguenze immediate di un cambiamento e le conseguenze a lungo termine - Sa confrontare passato e presente per individuare le radici passate di un fenomeno attuale - Sa individuare le caratteristiche giuridiche della condizione di cittadino ieri e oggi - Sa costruire schemi e mappe concettuali dove distinguere cause e conseguenze, analogie e differenze - Sa distinguere e confrontare diversi programmi e proposte politiche e rilevarne le possibili conseguenze Cause e vicende della seconda guerra mondiale. L Europa sotto il dominio tedesco, l olocausto. La resistenza europea La fine della guerra e la nuova geografia del potere mondiale. Organizzazioni internazionali e sovranazionali L Italia in guerra e la resistenza La caduta del fascismo e la guerra di liberazione. La società italiana nella crisi del dopoguerra. La Costituente e la Costituzione italiana Stati Uniti e Unione Sovietica: inizio della guerra fredda PianoMarshall, la divisione della Germania e la nascita della Nato L equilibrio del terrore, la corsa agli armamenti e il confronto nucleare Dalla guerra fredda alla distensione e la fine del bipolarismo

11 MODULO 6:CITTADINANZA E COSTITUZIONE: IL MONDO"GLOBALE" -Leggere, confrontare, interpretare dati, tabelle, grafici, documenti - Distinguere aspetti sociali, economici, politici di un fenomeno complesso - Distinguere cause e conseguenze delle rivoluzioni industriali - Contestualizzare dati ed eventi - Riconoscere le trasformazioni del lavoro dal sistema di fabbrica al telelavoro, alla fabbrica leggera - Individuare le conseguenze delle trasformazioni industriali sul mercato, sull ambiente, sulla donna, sulla famiglia, sui paesi in via di sviluppo METODO: I contenuti e le competenze saranno conseguiti nel corso di tutto l'anno scolastico attraverso: -ricerche individuali o di gruppo su singoli argomenti da presentare in forma multimediale -produzione di mappe concettuali -produzione di saggi brevi con documenti scelti dall'insegnante -Data una tabella un grafico, una cartina, un documento, sa ricavarne informazioni - Sa distinguere informazioni relative a fenomeni sociali, economici e politici - Sa costruire schemi e mappe concettuali dove distinguere cause e conseguenze - Sa riconoscere le trasformazioni del lavoro nel tempo - Sa individuare e distinguere le conseguenze a breve e lungo termine di una trasformazione - Sa confrontare il passato e il presente - Sa esporre con terminologia appropriata e strumenti multimediali un percorso di ricerca effettuato La terza rivoluzione industriale, tecnologia, progresso, miracolo economico e geografia del boom economico Anni ottanta: quarta rivoluzione industriale: rivoluzione informatica e sua diffusione. Planetarizzazione delle comunicazioni. Globalizzazione della produzione, dei mercati finanziari e del mercato del lavoro Organizzazioni di governo dell'economia mondiale: Banca mondiale, Fondo monetario internazionale,g8,ocse, Opec, Unione Europea, WTO La società di massa Emancipazione e partecipazione L emancipazione femminile: lavoro, diritti, trasformazione della famiglia Questione ambientale e sviluppo sostenibile Flussi migratori e multietnicità Nord e Sud del mondo nell era della globalizzazione Occidente e oriente nell era della globalizzazione Diritti umani Pace e cooperazione DATA10/11/2016 Firma del docente...pierina Fedeli