Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti /1

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1 Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti /1 via Alcuino Milano codice fiscale SITO WEB: codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D Istituto associato IPIA C.Correnti MIRI Istituto associato Liceo Scientifico F.Severi MIPS07201X preside@severi.org liceo@severi.org Milano, 31 Maggio 2018 Prot. n. Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74 Art. 3 D.P.R. 417/74 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE Prof: Cecilia Maria Di Bona Classe: 5 A LICEO SCIENTIFICO Materia: STORIA Programma di Storia svolto in classe VA del Liceo Scientifico Francesco Severi nell'anno scolastico Capitolo 1. Verso la società di massa 1 Masse, individui e relazioni sociali 2 Sviluppo industriale e razionalizzazione produttiva 3 I nuovi ceti 4 Istruzione e informazione 5 Gli eserciti di massa 6 Suffragio universale, partiti di massa, sindacati 7 La questione femminile 1

2 Capitolo 5. La prima guerra mondiale 1 Dall attentato di Sarajevo alla guerra europea : dalla guerra di movimento alla guerra di usura 3 L intervento dell Italia : la grande strage 5 La guerra nelle trincee 6 La nuova tecnologia militare 7 La mobilitazione totale e il «fronte interno» : la svolta del conflitto 9 L Italia e il disastro di Caporetto : l ultimo anno di guerra 11 I trattati di pace e la nuova carta d Europa (per linee generali) Capitolo 6. La rivoluzione russa 1 Da febbraio a ottobre 2 La rivoluzione d ottobre 3 Dittatura e guerra civile 4 La Terza Internazionale 5 Dal «comunismo di guerra» alla N.E.P. 6 La nascita dell U.R.S.S. : costituzione e società 7 Da Lenin a Stalin: il socialismo in un solo paese Capitolo 8. Il dopoguerra in Italia e l avvento del fascismo (pp ) 1 I problemi del dopoguerra 2 Il «biennio rosso» in Italia 3 Un nuovo protagonista: il fascismo 4 La conquista del potere 5 Verso lo Stato autoritario Capitolo 10. Totalitarismi e democrazie (pp ) 1 L eclissi della democrazia 2 L avvento del nazismo 3 Il Terzo Reich 5 L Unione Sovietica e l industrializzazione forzata 6 Lo stalinismo 8 La guerra di Spagna (per linee generali) 9 L Europa verso la catastrofe (per linee generali) Capitolo 11. L Italia fascista (pp ) 1 Il totalitarismo imperfetto 2 Il regime e il paese 3 Cultura e comunicazioni di massa 4 La politica economica 5 La politica estera e l Impero 6 L Italia antifascista 7 Apogeo e declino del regime 2

3 Capitolo 13. La seconda guerra mondiale ( ) 1 Le origini 2 La distruzione della Polonia e l offensiva al Nord 3 La caduta della Francia 4 L Italia in guerra 5 La battaglia d Inghilterra e il fallimento della guerra italiana 6 L attacco all Unione Sovietica e l intervento degli Stati Uniti 7 Il «nuovo ordine» : la svolta della guerra 9 L Italia: la caduta del fascismo e l armistizio 10 L Italia: guerra civile, Resistenza, liberazione 11 La sconfitta della Germania 12 La sconfitta del Giappone e la bomba atomica Capitolo 14. Guerra fredda e ricostruzione (pp ) 1 Le conseguenze della seconda guerra mondiale 2 Le Nazioni Unite e il nuovo ordine economico 3 La fine della «grande alleanza» 4 La divisione dell Europa 5 L Unione Sovietica e le «democrazie popolari» 6 Gli Stati Uniti e l Europa occidentale negli anni della ricostruzione 7 La rinascita del Giappone (per linee generali) 8 La rivoluzione comunista in Cina e la guerra di Corea (per linee generali) 9 Guerra fredda e coesistenza pacifica 10 Il 1956: la destalinizzazione e la crisi ungherese 11 L Europa occidentale e il Mercato comune (per linee generali) 12 La Francia dalla Quarta Repubblica al regime gaullista (per linee generali) Capitolo 15. La decolonizzazione e il terzo mondo (pp ) (per linee generali) 1 La fine del sistema coloniale 2 L emancipazione dell Asia 3 Il Medio Oriente e la nascita di Israele 4 La rivoluzione nasseriana in Egitto e la crisi di Suez 5 L indipendenza dell Africa 6 Il Terzo Mondo 7 Le trasformazioni dell America Latina Capitolo 16. L Italia repubblicana (pp ) 1 Un paese sconfitto 2 Le forze in campo 3 Dalla liberazione alla Repubblica 4 La crisi dell unità antifascista 5 La Costituzione repubblicana. Lettura guidata dal prof. Agnoletto dei principali articoli della Costituzione 6 Le elezioni del 48 e la sconfitta delle sinistre 7 La ricostruzione economica 8 Il trattato di pace e le scelte internazionali 9 Gli anni del centrismo 10 Alla ricerca di nuovi equilibri 3

4 Capitolo 17. Distensione e confronto (pp ) 1 Kennedy, Kruscëv e la crisi dei missili 2 La Cina di Mao e la rivoluzione culturale 3 La guerra del Vietnam 4 L Urss e l Europa orientale: la crisi cecoslovacca 5 L Europa occidentale negli anni del benessere 6 Il Medio Oriente e le guerre arabo-israeliane Capitolo 18. Anni di crisi (pp ) (per linee generali) 1 La crisi petrolifera 2 La crisi delle ideologie e il terrorismo politico 3 Gli Stati Uniti e la «rivoluzione reaganiana» 4 L Unione Sovietica: da Breznev a Gorbačëv 5 L Europa occidentale: svolte politiche e nuove democrazie 6 Dittature e democrazie in America Latina: Il Cile (p ) 7 I conflitti nell Asia comunista: il Vietnam comunista e la Cambogia (p.689) 8 La Cina dopo Mao Capitolo 19. L Italia fra sviluppo e crisi (pp ) (per linee generali) 1 Il «miracolo economico» 2 Le trasformazioni sociali 3 Il centro-sinistra 4 Il 68 e l «autunno caldo» 5 La crisi del centro-sinistra 6 Il terrorismo e la «solidarietà nazionale» (il caso Moro) 7 Politica, economia e società negli anni 80 con particolare riferimento alla Loggia P2 e alla mafia [Abbiamo approfondito insieme in classe il tema del Lavoro. Il nostro approfondimento è stato così articolato:1) il lavoro proto-industriale (avviato lo scorso anno e terminato nel primo trimestre di quest anno) sull antico mestiere dei lavandai, scomparso solo con l avvento della lavatrice 2) quest anno, nel pentamestre, il lavoro operaio. Nel pentamestre, ci siamo concentrati sul lavoro operaio: 1) attraverso lezioni della loro docente, preparate a partire dallo studio del saggio storico di Pietro Crespi, Capitale operaia. 2) attraverso la consultazione di documenti storici originali (consultati presso un importante Archivio Storico del Lavoro del Sestese), la lettura di brani di testi letterari, la visione di opere d arte e lo studio di pagine tratte da un breve saggio della professoressa sull interpretazione che del lavoro operaio diede Simone Weil (che lo sperimentò in prima persona). Di questo lavoro laboratoriale, i Professori della Commissione degli Esami di Maturità potranno farsi un idea consultando un file (inserito sul sito del liceo e parallelamente sul sito dell Archivio storico) con le indicazioni dei temi approfonditi e delle fonti, e vedendo il video sull antico mestiere dei lavandai, nel quale i ragazzi espongono le conoscenze acquisite] I moduli CLIL, articolati in più lezioni, possono così essere riassunti: 1) The Modern warfare: from trenches to blitzkrieg, the experience of war 53. UNIT 1 The trench system 54.The Western Front during the First World War 54. Letters from the trenches p. 55.The Italian Front ,p

5 2)Women s rights: the 20thCentury( ); UNIT 2 The 20th century: fighting for a change 135. The Suffragettes 135. Emily Davison 136.Christabel Pankhurst 137. UNIT 3 Women at war 139.Women during World War II 139. Rosies in the work force p UNIT 4 Women under totalitarian regimes 143.What did the Nazis want from German women? p.143. A Communist woman s opinion 144. Women under the Fascist regime 146. Su questi temi gli studenti sono stati sentiti solo oralmente. N.B. Gli avvenimenti del secondo dopoguerra sono stati accostati, negli ultimi mesi di scuola per linee generali, attraverso la lettura e lo studio dei capitoli dedicati alla guerra fredda, alla decolonizzazione, all Italia repubblicana; gli studenti ne hanno compreso cause e avvenimenti cruciali e ne ricorderanno, nella loro formazione personale, alcuni aspetti che hanno suscitato in essi un sincero interesse per il loro rapporto con la contemporaneità, ma potrebbero non ricordarne in forma sistematica tutti i particolari. Nel corso dell anno, sono state assegnate da svolgere agli studenti, accanto alle interrogazioni orali, tracce per la trattazione di temi storici, nonché prove strutturate con domande aperte(terza prova). Si sono assegnate più verifiche (terza prova) in storia che in filosofia. Il libro sul quale sono state preparate le lezioni e sul quale gli studenti hanno studiato è Andrea Giardina, Giovanni Sabatucci, Vittorio Vidotto, Nuovi profili storici (nuovi programmi) Laterza, vol.3( oggi). Il libro sul quale sono state preparate le lezioni in inglese e sul quale gli studenti hanno studiato è Annalisa Bianco, Eileen Mulligan, CLIL History Activities (V anno), Laterza. I temi delle lezioni CLIL potranno essere oggetto di domande (nel corso del colloquio orale) in sede d esame. Milano, 31 Maggio 2018 IL DOCENTE prof. Cecilia Maria di Bona I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI IL DIRIGENTE SCOLASTICO 5