Regione Umbria Catalogo Unico Regionale dell Offerta di Apprendimento - Scheda corso ID Denominazione progetto

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1 Regione Umbria Catalogo Unico Regionale dell Offerta di Apprendimento - Scheda corso ID Denominazione progetto APP - Competenza digitale Sezione 4 (Solo apprendistato) Pag. 1/24

2 SEZIONE A SOGGETTO EROGATORE DELLA FORMAZIONE A CATALOGO E SEDE DI SVOLGIMENTO A.1 Coordinate del soggetto richiedente l inserimento a catalogo dell offerta formativa Denominazione e ragione sociale: IAL (Innovazione Apprendimento Lavoro) UMBRIA srl Natura giuridica: Società a responsabilità limitata Rappresentante legale (Cognome e Nome): Varagona Francesco Indirizzo sede legale: via Campo di Marte 4/Q1 CAP - Comune - Provincia: Perugia - PG Telefono: 075/ / Fax: 075/ Indirizzo segreteria.ialumbria@gmail.com Sito web: Partita IVA Codice fiscale Registrazione c/o Camera di Commercio: di Perugia - n anno 2011 A.2 Referente del progetto Nome e Cognome: Ricciarelli Rocco Telefono: 075/ Fax: 075/ A.3 Posizione del soggetto richiedente Capofila di un raggruppamento costituendo A.4 Tipologia di soggetto erogatore dell attività formativa a catalogo Organismo di formazione iscritto nell Elenco regionale aperto per l erogazione di offerta formativa nell ambito dell apprendista A.5 Sedi di svolgimento dell attività formativa a catalogo N. Sede: 1 Denominazione: IAL Umbria c/o Cesf Indirizzo: via P. Tuzi N. civico/piano: 11 CAP - Comune - Provincia: Perugia - PG Telefono: 075/ Stato accreditamento sede: La sede è già stata accreditata La sede è destinata all erogazione di attività di FAD: No N. Sede: 1 Denominazione: INFOLOG Indirizzo: via GERARDO DOTTORI Pag. 2/24

3 N. civico/piano: 85 CAP - Comune - Provincia: Perugia - PG Telefono: Stato accreditamento sede: La sede è già stata accreditata La sede è destinata all erogazione di attività di FAD: Sì N. Sede: 1 Denominazione: ENAIP c/o PATRONATO ACLI Indirizzo: VIA SICILIA N. civico/piano: 57 CAP - Comune - Provincia: Perugia - PG Telefono: Stato accreditamento sede: La sede è già stata accreditata La sede è destinata all erogazione di attività di FAD: Sì Pag. 3/24

4 SEZIONE A-Raggruppamenti COMPOSIZIONE DI ATI/ATS (riportare le informazioni per i soggetti diversi dal capofila) A.1 Coordinate del soggetto mandante dell ATI/ATS Denominazione e ragione sociale: Infolog srl Natura giuridica: Società a responsabilità limitata Rappresentante legale (Cognome e Nome): Tinarelli Claudio Indirizzo sede legale: via Gerardo Dottori 85 CAP - Comune - Provincia: Perugia - PG Telefono: Fax: Indirizzo infolog@infologsrl.it Sito web: Partita IVA Codice fiscale Registrazione c/o Camera di Commercio: di Perugia - n anno 1996 A.2 Referente del progetto Nome e Cognome: Tinarelli Claudio Telefono: Fax: A.1 Coordinate del soggetto mandante dell ATI/ATS Denominazione e ragione sociale: EN.A.I.P. - Perugia Natura giuridica: Associazione riconosciuta Rappresentante legale (Cognome e Nome): Chiavari Bruno Indirizzo sede legale: via Sicilia 57 CAP - Comune - Provincia: Perugia - PG Telefono: Fax: Indirizzo enaip.perugia@acli.it Sito web: Partita IVA Codice fiscale Registrazione c/o Camera di Commercio: di Perugia - n anno 2004 A.2 Referente del progetto Nome e Cognome: Moretti Alessandro Telefono: Fax: Pag. 4/24

5 A.1 Coordinate del soggetto mandante dell ATI/ATS Denominazione e ragione sociale: Innovazione Apprendimento Lavoro Umbria Srl Impresa Sociale ( I.A.L. Umbria srl) Natura giuridica: Società a responsabilità limitata Rappresentante legale (Cognome e Nome): VARAGONA FRANCESCO Indirizzo sede legale: VIA CAMPO DI MARTE 4/Q1 PERUGIA CAP - Comune - Provincia: Perugia - PG Telefono: /64 Fax: Indirizzo segreteria.ialumbria@gmail.com Sito web: Partita IVA Codice fiscale Registrazione c/o Camera di Commercio: di PERUGIA - n anno 2011 A.2 Referente del progetto Nome e Cognome: RICCIARELLI ROCCO Telefono: Fax: Pag. 5/24

6 SEZIONE B TIPOLOGIA DELL OFFERTA FORMATIVA B.1 Tipologia di progetto - Formazione per occupati (o formazione continua) B.2/B.3 Area di competenza Competenza digitale Pag. 6/24

7 SEZIONE C RIFERIMENTO PROFESSIONALE DELL OFFERTA FORMATIVA ED ATTESTAZIONE PREVISTA IN ESITO AL PERCORSO C.6 Tipo di attestazione obbligatoria prevista Attestato di frequenza rilasciato dal soggetto attuatore Pag. 7/24

8 SEZIONE D ARTICOLAZIONE DELL OFFERTA FORMATIVA D.1 Articolazione del percorso Numero Titolo Segmento/UFC Denominazione della UC di riferimento Costo Durata di cui segmento/ UFC (ore) erogate UFC in Fad 1 office di base 24:00 2 Informatica livello intermedio 24:00 3 Informatica livello avanzato 24:00 4 GESTIONE DATI E 16:00 DATABASE 5 NUOVA ECDL FULL 32:00 STANDARD 6 social media marketing 24:00 Totale durata del percorso 144:00 0:00 D.3 Caratteristiche dei singoli segmenti/ufc Numero segmento/ufc: 1 Titolo del segmento/ufc: office di base Pag. 8/24

9 Obiettivo formativo: Il percorso propone una panoramica generale del principale strumento informatico per il trattamento e l'elaborazione di testi e dati sul personal computer. Il corsista dovrà conoscere le prassi per la memorizzazione e la gestione delle informazioni oltre a una consapevolezza delle opportunità e dei potenziali rischi di Internet e della comunicazione tramite i supporti elettronici ( , strumenti della rete) per il lavoro, il tempo libero, la condivisione di informazioni e le reti collaborative, l apprendimento e la ricerca. - comprendere i concetti fondamentali delle Tecnologie dell'informazione e della Comunicazione (ICT) ad un livello generale e conoscere le varie parti di un computer, sia dal punto di vista hardware che dal punto di vista software, ad un livello generale; - comprendere cosa è l hardware, conoscere i fattori che influiscono sulle prestazioni di un computer e sapere cosa sono le periferiche; - comprendere cosa è il software e fornire esempi di applicazioni di uso comune e di sistemi operativi; - comprendere come vengono utilizzate le reti informatiche e conoscere le diverse modalità di collegamento a internet; - comprendere cosa sono le tecnologie dell informazione e della comunicazione (ict) e fornire esempi della loro applicazione pratica nella vita quotidiana; - comprendere le problematiche di igiene e sicurezza associate all impiego dei computer; - riconoscere importanti problematiche di sicurezza informatica associate all impiego dei computer; - riconoscere importanti problematiche legali relative al diritto di riproduzione (copyright) e alla protezione dei dati associate all impiego dei computer; - possedere competenza nell uso delle normali funzioni di un personal computer; - utilizzare le funzioni principali del sistema operativo, incluse la modifica delle impostazioni principali e l utilizzo delle funzionalità di Guida in linea. Tipologia destinatari: lavoratori inquadrati con contratto di apprendistato Requisiti di ammisisone: nessun requisito Modalitá di accertamento del possesso individuale dei requisiti di ammissione: Numero massimo di destinatari: 15 Se in numero dei partecipanti é superiore a 15, motivare la scelta: Pag. 9/24

10 Metodologie di intervento per la realizzazione degli obiettivi Le lezioni saranno affrontate con il supporto di metodologie previsti dall'offerta formativa: formative attive grazie all utilizzo del LABORATORIO INFORMATICO tramite: - ESERCITAZIONI PRATICHE; - SIMULAZIONI; - DIMOSTRAZIONI. Si lavorerà in modo attivo ed interattivo con numerose esercitazioni e simulazioni in modo che gli apprendisti possano sperimentare quanto appreso. Il laboratorio non si configura solo come ambiente strutturato, ma spazio mentale attrezzato, una forma mentis, un modo di interagire con la realtà per comprenderla. L approccio problem-based learning, caratterizzante il laboratorio, favorirà l'apprendimento attraverso un coinvolgimento attivo costante dell'allievo nel setting formativo, basato sulla comprensione e la ricerca di soluzioni a situazioni problematiche. Verrà pertanto adottato un APPROCCIO INTEGRATO LEARNING BY DOING E LEARNING BY THINKING: una modalità formativa che richiede, ai singoli e al gruppo, non solo di fare ma anche di riflettere su quanto creato e prodotto, per identificare esattamente quanto appreso, per interiorizzare gli insegnamenti per riflettere, rielaborare, integrare, in un circolo virtuoso continuo di esperienza e riflessione. Le metodologie didattiche saranno completate da prove di valutazione di gruppo o individuali, per ciascun Apprendista, che consentiranno un costante monitoraggio dell apprendimento ed una base per la certificazione delle competenze di base e trasversali. Contenuti e progressione delle attività Durata (ore) di cui in Fad L'elaborazione di un testo word: memorizzazione, gestione e stampa. 8:00 gli elementi di base per lavorare con lo strumento informatico dedicato al 8:00 calcolo e all elaborazione dati attraverso excel L'utilizzo sicuro di internet 8:00 Totale durata segmento/ufc 24:00 0:00 Numero segmento/ufc: 2 Titolo del segmento/ufc: Informatica livello intermedio Pag. 10/24

11 Obiettivo formativo: Il corso si propone di facilitare le principali operazioni digitali efficacemente nell ambiente di desktop, gestire i file ed essere in grado di organizzare in modo efficace i file e le cartelle in modo che siano semplici da identificare e trovare, utilizzare programmi per comprimere ed estrarre file di grandi dimensioni e utilizzare un software antivirus per proteggere il computer dai virus. Inoltre si pone come obiettivo di sviluppare la capacità di utilizzare gli strumenti di elaborazione testi e di gestione stampe disponibili nel sistema operativo; - implementare la capacità di usare un programma di elaborazione testi per creare lettere e documenti; - lavorare con i documenti e salvarli in diversi formati; - scegliere le funzionalità disponibili per migliorare la produttività, quali la Guida in linea; - creare e modificare documenti di piccole dimensioni in modo che siano pronti per la condivisione e la distribuzione; - applicare formattazioni diverse ai documenti per migliorarne l aspetto prima della distribuzione e individuare buoni esempi nella scelta delle opzioni di formattazione più adeguate; - inserire tabelle, immagini e oggetti grafici nei documenti; - preparare i documenti per le operazioni di stampa unione; - modificare le impostazioni di pagina dei documenti e controllare e correggere errori di ortografia prima della stampa finale; - utilizzare le funzioni di calcolo, formule e macro. Al termine del percorso, il corsista dovrà sapere: - effettuare collegamenti ipertestuali e conversione file; - analizzare dati, grafici e filtraggio, tabelle pivot; - dimostrare competenza nell utilizzo del software di presentazione; - lavorare con le presentazioni e salvarle in formati di file diversi; - scegliere le funzionalità disponibili per migliorare la produttività, quali la guida in linea; - comprendere i diversi tipi di viste per le presentazioni e quando utilizzarli, scegliere diversi layout e disegni e modificare le diapositive; - inserire, modificare e formattare il testo nelle presentazioni. riconoscere le metodologie corrette assegnando titoli univoci alle diapositive; - scegliere, creare e formattare grafici per trasmettere informazioni in modo significativo; - inserire e modificare figure, immagini e disegni; - applicare effetti di animazione e transizioni alle presentazioni; controllare e correggere il contenuto di una presentazione prima della stampa finale e della presentazione al pubblico; Tipologia destinatari: lavoratori inquadrati con contratto di apprendistato Pag. 11/24

12 Requisiti di ammisisone: Per partecipare al corso è necessario conoscere le funzionalità base del foglio elettronico Excel, dell'elaboratore di testi Word ed utilizzare. abitualmente, ma non in modo approfondito, internet e posta elettronica. Modalitá di accertamento del possesso individuale dei requisiti test di ingresso di ammissione: Numero massimo di destinatari: 15 Se in numero dei partecipanti é superiore a 15, motivare la scelta: Metodologie di intervento per la realizzazione degli obiettivi Le lezioni saranno affrontate con il supporto di metodologie previsti dall'offerta formativa: formative attive grazie all utilizzo del LABORATORIO INFORMATICO tramite: - ESERCITAZIONI PRATICHE; - SIMULAZIONI; - DIMOSTRAZIONI. Si lavorerà in modo attivo ed interattivo con numerose esercitazioni e simulazioni in modo che gli apprendisti possano sperimentare quanto appreso. Il laboratorio non si configura solo come ambiente strutturato, ma spazio mentale attrezzato, una forma mentis, un modo di interagire con la realtà per comprenderla. L approccio problem-based learning, caratterizzante il laboratorio, favorirà l'apprendimento attraverso un coinvolgimento attivo costante dell'allievo nel setting formativo, basato sulla comprensione e la ricerca di soluzioni a situazioni problematiche. Verrà pertanto adottato un APPROCCIO INTEGRATO LEARNING BY DOING E LEARNING BY THINKING: una modalità formativa che richiede, ai singoli e al gruppo, non solo di fare ma anche di riflettere su quanto creato e prodotto, per identificare esattamente quanto appreso, per interiorizzare gli insegnamenti per riflettere, rielaborare, integrare, in un circolo virtuoso continuo di esperienza e riflessione. Le metodologie didattiche saranno completate da prove di valutazione di gruppo o individuali, per ciascun Apprendista, che consentiranno un costante monitoraggio dell apprendimento ed una base per la certificazione delle competenze di base e trasversali. Contenuti e progressione delle attività Durata (ore) di cui in Fad Word: lettere commerciali, volantini e Curriculum Vitae, conversione di file, 8:00 Formattazione avanzata del testo: tabulazioni, interruzioni, tabelle, sommari 8:00 e indici, note e numeri di pagina, intestazione e piè di pagina. Layout di pagina, margini, stampa unione_ Operare sulla sintassi e gli obiettivi generali di formule, funzioni e comandi di 8:00 Excel di Livello Avanzato Pag. 12/24

13 Totale durata segmento/ufc 24:00 0:00 Numero segmento/ufc: 3 Titolo del segmento/ufc: Informatica livello avanzato Pag. 13/24

14 Obiettivo formativo: Tale percorso si articola in unità dirette a trasferire agli apprendisti competenze idonee rispetto a quanto già in loro possesso, in particolare a comprendere il concetto di foglio elettronico e dimostrare di sapere usare il programma di foglio elettronico per produrre dei risultati accurati; - lavorare con i fogli elettronici e salvarli in diversi formati; - scegliere le funzionalità disponibili per migliorare la produttività, quali la Guida in linea; - inserire dati nelle celle e applicare modalità appropriate per creare elenchi; - selezionare, riordinare e copiare, spostare ed eliminare i dati; - modificare righe e colonne in un foglio elettronico. Copiare, spostare, eliminare e cambiare nome ai fogli di calcolo in modo appropriato; - creare formule matematiche e logiche utilizzando funzioni standard del programma; - applicare modalità appropriate per la creazione delle formule ed essere in grado di riconoscere i codici di errore nelle formule; - formattare numeri e contenuto testuale in un foglio di calcolo; - scegliere, creare e formattare grafici per trasmettere informazioni in modo significativo; - modificare le impostazioni di pagina di un foglio di calcolo e controllare e correggere errori nel contenuto prima della stampa finale; - comprendere il concetto di base dati (database) - comprendere cosa è un database, come è organizzato e come opera; - creare dei report semplici e preparare delle stampe pronte per la distribuzione; - dimostrare di possedere conoscenze relative a Internet e utilizzare un browser web; - comprendere cosa è internet e quali sono i principali termini ad essa associati; - essere consapevole di alcune considerazioni di sicurezza durante l utilizzo di internet; - eseguire comuni operazioni di navigazione sul web, incluse eventuali modifiche alle impostazioni del browser; - completare e inviare schede basate su pagine web e ricerche di informazioni; - salvare pagine web e scaricare file dalla rete e copiare il contenuto di pagine web in un documento; - comprendere alcuni dei concetti legati alla posta elettronica ( ), e conoscere altre opzioni di comunicazione; - comprendere cosa è la posta elettronica e conoscere alcuni vantaggi e svantaggi derivanti dal suo utilizzo; - essere a conoscenza di altre possibilità di comunicazione; - essere consapevole della netiquette e delle considerazioni di sicurezza da tenere presenti quando si utilizza la posta elettronica; - creare, effettuare un controllo ortografico e inviare dei messaggi di posta elettronica. Pag. 14/24

15 rispondere e inoltrare messaggi, gestire file allegati e stampare un messaggio di posta elettronica; - conoscere i metodi che consentono di migliorare la produttività utilizzando dei programmi di posta elettronica; - organizzare e gestire i messaggi di posta elettronica. Tipologia destinatari: lavoratori inquadrati con contratto di apprendstato Requisiti di ammisisone: Per partecipare al corso è necessario conoscere le funzionalità base del foglio elettronico Excel, dell'elaboratore di testi Word ed utilizzare. abitualmente, ma non in modo approfondito, internet e posta elettronica. Modalitá di accertamento del possesso individuale dei requisiti test di ingresso di ammissione: Numero massimo di destinatari: 15 Se in numero dei partecipanti é superiore a 15, motivare la scelta: Metodologie di intervento per la realizzazione degli obiettivi Le lezioni saranno affrontate con il supporto di metodologie previsti dall'offerta formativa: formative attive grazie all utilizzo del LABORATORIO INFORMATICO tramite: - ESERCITAZIONI PRATICHE; - SIMULAZIONI; - DIMOSTRAZIONI. Si lavorerà in modo attivo ed interattivo con numerose esercitazioni e simulazioni in modo che gli apprendisti possano sperimentare quanto appreso. Il laboratorio non si configura solo come ambiente strutturato, ma spazio mentale attrezzato, una forma mentis, un modo di interagire con la realtà per comprenderla. L approccio problem-based learning, caratterizzante il laboratorio, favorirà l'apprendimento attraverso un coinvolgimento attivo costante dell'allievo nel setting formativo, basato sulla comprensione e la ricerca di soluzioni a situazioni problematiche. Verrà pertanto adottato un APPROCCIO INTEGRATO LEARNING BY DOING E LEARNING BY THINKING: una modalità formativa che richiede, ai singoli e al gruppo, non solo di fare ma anche di riflettere su quanto creato e prodotto, per identificare esattamente quanto appreso, per interiorizzare gli insegnamenti per riflettere, rielaborare, integrare, in un circolo virtuoso continuo di esperienza e riflessione. Le metodologie didattiche saranno completate da prove di valutazione di gruppo o individuali, per ciascun Apprendista, che consentiranno un costante monitoraggio dell apprendimento ed una base per la certificazione delle competenze di base e trasversali. Contenuti e progressione delle attività Durata (ore) di cui in Fad Pag. 15/24

16 Reti Informatiche. Internet: Introduzione, nascita e sviluppo di internet, 8:00 presupposti per un allacciamento, tipi di allacciamento privato o professionale, costi di Internet, navigazione e servizi, , news, chat line, trasferimento di documenti. Posta Elettronica: tipi di rete, il web, la connessine a internet; apertura di un account. Comunicazione elettronica. Uso della posta elettronica. Gestione dei messaggi.) Organizzare un programma di posta elettronica: creare cartelle, creare regole, configurare il browser. Foglio Elettronico: funzioni di calcolo, formule e macro, collegamenti 8:00 ipertestuali e conversione file, analisi dei dati, grafici e filtraggio, tabelle pivot. La Gestione foglio elettronico: righe e colonne, modifica del foglio di lavoro, 8:00 operazioni aritmetiche ed inserimento formule, Stampa, le funzioni, i grafici, le presentazioni, i dati, Appendice, lavorare con più fogli. Utilizzo dell applicazione. Celle. Gestione dei fogli di lavoro. Formule e funzioni. Formattazione. Grafici. Preparazione della stampa. Totale durata segmento/ufc 24:00 0:00 Numero segmento/ufc: 4 Titolo del segmento/ufc: GESTIONE DATI E DATABASE Obiettivo formativo: l percorso propone una panoramica generale delle principali applicazioni per la progettazione di un DataBase informatico: tabelle, record, campi e dati Il corsista dovrà apprendere come creare query, report e maschere Utilizzare le principali funzioni messe a disposizione da Microsoft Access (ordinamento dei dati, ricerca; relazioni, etc.) Impostare una tabella Aggiungere, cancellare, modificare i record in una tabella Usare maschere e query Generare rapporti Utilizzare le funzioni di stampa Tipologia destinatari: lavoratori inquadrati con contratto di apprendistato Requisiti di ammisisone: Per partecipare al corso è necessario conoscere le funzionalità base del foglio elettronico Excel, dell'elaboratore di testi Word ed utilizzare. abitualmente, ma non in modo approfondito, internet e posta elettronica. Modalitá di accertamento del possesso individuale dei requisiti test di ingresso di ammissione: Numero massimo di destinatari: 15 Se in numero dei partecipanti é superiore a 15, motivare la scelta: Pag. 16/24

17 Metodologie di intervento per la realizzazione degli obiettivi Le lezioni saranno affrontate con il supporto di metodologie previsti dall'offerta formativa: formative attive grazie all utilizzo del LABORATORIO INFORMATICO tramite: - ESERCITAZIONI PRATICHE; - SIMULAZIONI; - DIMOSTRAZIONI. Si lavorerà in modo attivo ed interattivo con numerose esercitazioni e simulazioni in modo che gli apprendisti possano sperimentare quanto appreso. Il laboratorio non si configura solo come ambiente strutturato, ma spazio mentale attrezzato, una forma mentis, un modo di interagire con la realtà per comprenderla. L approccio problem-based learning, caratterizzante il laboratorio, favorirà l'apprendimento attraverso un coinvolgimento attivo costante dell'allievo nel setting formativo, basato sulla comprensione e la ricerca di soluzioni a situazioni problematiche. Verrà pertanto adottato un APPROCCIO INTEGRATO LEARNING BY DOING E LEARNING BY THINKING: una modalità formativa che richiede, ai singoli e al gruppo, non solo di fare ma anche di riflettere su quanto creato e prodotto, per identificare esattamente quanto appreso, per interiorizzare gli insegnamenti per riflettere, rielaborare, integrare, in un circolo virtuoso continuo di esperienza e riflessione. Le metodologie didattiche saranno completate da prove di valutazione di gruppo o individuali, per ciascun Apprendista, che consentiranno un costante monitoraggio dell apprendimento ed una base per la certificazione delle competenze di base e trasversali. Contenuti e progressione delle attività Durata (ore) di cui in Fad La gestione di un db informatico 8:00 Rapporti, filtri e stampe 8:00 Totale durata segmento/ufc 16:00 0:00 Numero segmento/ufc: 5 Titolo del segmento/ufc: NUOVA ECDL FULL STANDARD Pag. 17/24

18 Obiettivo formativo: La Personalizzazione del Percorso ha la finalità di tarare gli obiettivi didattici alle reali esigenze degli apprendisti, favorendo una partecipazione attiva degli stessi nella costruzione del percorso esecutivo/attuativo per l'acquisizione di competenze di base e trasversali. I contenuti del presente Modulo di Informatica sono diretti all acquisizione della preparazione richiesta nella NUOVA ECDL FULL STANDARD e quindi ad acquisire conoscenze necessarie per poter certificare a livello europeo l'abilità nell uso del computer. L'apprendista dovrà acquisire i concetti e le competenze fondamentali per l uso dei dispositivi elettronici, la creazione e la gestione dei file, le reti e la sicurezza dei dati. Acquisire i concetti e le competenze fondamentali necessari alla navigazione sulla rete, ad un efficace metodologia di ricerca delle informazioni, alla comunicazione online e all uso della posta elettronica. Dimostrare la capacità di usare un programma di elaborazione testi per creare lettere e documenti. Comprendere il concetto di foglio elettronico e dimostrare di sapere usare il programma di foglio elettronico per produrre dei risultati accurati. Comprendere l uso sicuro dell ICT nelle attività quotidiane e per utilizzare tecniche e applicazioni rilevanti che consentono di gestire una connessione di rete sicura, usare Internet in modo sicuro e senza rischi e gestire in modo adeguato dati e informazioni. Dimostrare competenze nell utilizzo del software di presentazione. Acquisire i concetti e le competenze fondamentali per l impostazione e l uso di strumenti per la collaborazione online, quali memorie di massa, applicazioni di produttività, calendari, reti sociali, riunioni via web, ambienti per l apprendimento e tecnologie mobili. Tipologia destinatari: lavoratori inquadrati con contratto di apprendistato Requisiti di ammisisone: Per partecipare al corso è necessario conoscere le funzionalità base del foglio elettronico Excel, dell'elaboratore di testi Word ed utilizzare. abitualmente, ma non in modo approfondito, internet e posta elettronica. Modalitá di accertamento del possesso individuale dei requisiti test di ingresso di ammissione: Pag. 18/24

19 Numero massimo di destinatari: 15 Se in numero dei partecipanti é superiore a 15, motivare la scelta: Metodologie di intervento per la realizzazione degli obiettivi Le lezioni saranno affrontate con il supporto di metodologie previsti dall'offerta formativa: formative attive grazie all utilizzo del LABORATORIO INFORMATICO tramite: - ESERCITAZIONI PRATICHE; - SIMULAZIONI; - DIMOSTRAZIONI. Si lavorerà in modo attivo ed interattivo con numerose esercitazioni e simulazioni in modo che gli apprendisti possano sperimentare quanto appreso. Il laboratorio non si configura solo come ambiente strutturato, ma spazio mentale attrezzato, una forma mentis, un modo di interagire con la realtà per comprenderla. L approccio problem-based learning, caratterizzante il laboratorio, favorirà l'apprendimento attraverso un coinvolgimento attivo costante dell'allievo nel setting formativo, basato sulla comprensione e la ricerca di soluzioni a situazioni problematiche. Verrà pertanto adottato un APPROCCIO INTEGRATO LEARNING BY DOING E LEARNING BY THINKING: una modalità formativa che richiede, ai singoli e al gruppo, non solo di fare ma anche di riflettere su quanto creato e prodotto, per identificare esattamente quanto appreso, per interiorizzare gli insegnamenti per riflettere, rielaborare, integrare, in un circolo virtuoso continuo di esperienza e riflessione. Le metodologie didattiche saranno completate da prove di valutazione di gruppo o individuali, per ciascun Apprendista, che consentiranno un costante monitoraggio dell apprendimento ed una base per la certificazione delle competenze di base e trasversali. Contenuti e progressione delle attività Durata (ore) di cui in Fad Pag. 19/24

20 COMPUTER ESSENTIALS (Evoluzione Moduli 1 e 2 ECDL Core) 8:00 Comprendere i concetti fondamentali relativi all ICT (Tecnologie dell Informazione e della Comunicazione), ai computer, ai dispositivi elettronici e al software. Accendere e spegnere un computer. Operare efficacemente sul desktop di un computer usando icone e finestre. Regolare le principali impostazioni del sistema e usare le funzionalità di Guida in linea. Creare un semplice documento e stamparne delle copie. Conoscere i principali concetti di gestione dei file ed essere in grado di organizzare efficacemente cartelle e file. Comprendere i concetti fondamentali relativi ai supporti di memoria e all uso di software di compressione e di estrazione di file di grandi dimensioni. Comprendere i concetti relativi alle reti e alle possibilità di connessione, ed essere in grado di collegarsi a una rete. Comprendere l importanza di effettuare copie di backup dei dati e di proteggere i dati e i dispositivi elettronici da malware. Comprendere l importanza del green computing, dell accessibilità e della salvaguardia della salute degli utenti. ONLINE ESSENTIALS (Evoluzione Moduli 1 e 7 ECDL Core) 8:00 Comprendere i concetti relativi alla navigazione sulla rete e alla sicurezza informatica. Utilizzare il browser di rete e gestirne le impostazioni, i segnalibri/preferiti e la stampa di pagine web. Eseguire delle ricerche di informazioni sulla rete in modo efficace e valutare il contenuto del web in modo critico. Comprendere i problemi principali legati al copyright e alla protezione dei dati. Comprendere i concetti di reti sociali, comunicazioni e posta elettronica. Inviare e ricevere messaggi di posta elettronica e gestire le impostazioni di un programma di posta elettronica. Organizzare e ricercare messaggi di posta elettronica; utilizzare i calendari. Pag. 20/24

21 WORD PROCESSING 8:00 Lavorare con i documenti e salvarli in diversi formati. Scegliere le funzionalità disponibili per migliorare la produttività, quali la Guida in linea. Creare e modificare documenti di piccole dimensioni in modo che siano pronti per la condivisione e la distribuzione. Applicare formattazioni diverse ai documenti per migliorarne l aspetto prima della distribuzione e individuare buoni esempi nella scelta delle opzioni di formattazione più adeguate. Inserire tabelle, immagini e oggetti grafici nei documenti. Preparare i documenti per le operazioni di stampa unione. Modificare le impostazioni di pagina dei documenti e controllare e correggere errori di ortografia prima della stampa finale. SPREADSHEET 8:00 Lavorare con i fogli elettronici e salvarli in diversi formati. Scegliere le funzionalità disponibili per migliorare la produttività, quali la Guida in linea. Inserire dati nelle celle e applicare modalità appropriate per creare elenchi. Selezionare, riordinare e copiare, spostare ed eliminare i dati. Modificare righe e colonne in un foglio elettronico. Copiare, spostare, eliminare e cambiare nome ai fogli di calcolo in modo appropriato. Creare formule matematiche e logiche utilizzando funzioni standard del programma. Applicare modalità appropriate per la creazione delle formule ed essere in grado di riconoscere i codici di errore nelle formule. Formattare numeri e contenuto testuale in un foglio di calcolo. Scegliere, creare e formattare grafici per trasmettere informazioni in modo significativo. Modificare le impostazioni di pagina di un foglio di calcolo e controllare e correggere errori nel contenuto prima della stampa finale Totale durata segmento/ufc 32:00 0:00 Numero segmento/ufc: 6 Titolo del segmento/ufc: social media marketing Pag. 21/24

22 Obiettivo formativo: Attraverso questo percorso formativo verrà facilitata nei destinatari l'acquisizione delle seguenti competenze: individuare e gestire efficacemente gli strumenti di web-marketing e dei principali modelli di business on-line e le fasi del web-marketing strategico, le formule di promo-communication on-line, degli strumenti di promo-communication on-line e dei canali di promo-communication on-line. Per garantire la qualità dell'offerta formativa, a seconda dei destinatari coinvolti e della tipologia di progetto attivato per questo sistema di competenze, verranno implementati adeguati approcci pedagogici. I risultati attesi sono rappresentati dall acquisizione da parte dei destinatari, consapevoli della differenza con il marketing tradizionale, dell effettiva capacità di utilizzare i principali strumenti di web marketing e dei modelli di business on-line, della comprensione e gestione delle varie tipologie di business, di pianificazione strategica e di definizione degli obiettivi della campagne di web-marketing che si possono costruire attraverso il web-marketing e di web-marketing mix. Tipologia destinatari: lavoratori inquadrati con contratto di apprendistato Requisiti di ammisisone: Per partecipare al corso è necessario conoscere le funzionalità base del foglio elettronico Excel, dell'elaboratore di testi Word. Conoscenza di base dei principali social network. Modalitá di accertamento del possesso individuale dei requisiti test di ingresso di ammissione: Numero massimo di destinatari: 15 Se in numero dei partecipanti é superiore a 15, motivare la scelta: Pag. 22/24

23 Metodologie di intervento per la realizzazione degli obiettivi La didattica proposta si svilupperà attraverso lezioni frontali in previsti dall'offerta formativa: aula, con l'ausilio di esercitazioni, simulazioni, analisi di casi di studio ripresi dalla realtà dei settori di riferimento, durante i quali i partecipanti saranno coinvolti attivamente da docenti professionisti esperti negli ambiti di interesse. La prospettiva didattica è basata su compiti: l esito del processo formativo è dato dalla maturazione del partecipante di vere e proprie competenze, che identificano non tanto una dotazione data una volta per tutte e predefinita, quanto una disposizione particolare del soggetto ad essere protagonista della vita sociale in quanto partecipante attivo e responsabile di un esperienza di crescita personale e collettiva nell ambito delle realtà di riferimento. Contenuti e progressione delle attività Durata (ore) di cui in Fad Introduzione e breve panoramica generale: i nuovi social network; formati 8:00 pubblicitari display (in-out page); Fare marketing e comunicazione attraverso i Social Media: Facebook per il 8:00 marketing e la comunicazione.twitter per il marketing e la comunicazione. Linkedin per il marketing e la comunicazione. Google + (PLUS) per il marketing e la comunicazione Pinterest per il marketing e la comunicazione Le dinamiche alla base dei social network e le modalità di interazione con i 8:00 blog e siti aziendali L'utilizzo dei friendfedd a livello enterprise come il caso Webank; I 5 principali trend del real-time-web che si riflettono sulla statusfera Totale durata segmento/ufc 24:00 0:00 Pag. 23/24

24 SEZIONE F PERIODI E ORARI DI SVOLGIMENTO DEL CORSO (fornire le informazioni disponibili in merito alle modalità di svolgimento del corso, in termini di periodi durante l anno, giorni e orari di frequenza, eventuale numero minimo di partecipanti necessari per l'avvio del corso ecc.) Le attività formative saranno svolte tenendo conto delle particolari esigenze delle aziende e dei lavoratori partecipanti al corso, in coerenza con la normativa che disciplina il contratto di apprendistato. In questo senso tutta la formazione si svolgerà durante l'orario di lavoro dell'apprendista, salvo eccezioni eventualmente previste dal ccnl dell'azienda a cui gli apprendisti fanno riferimento. Nell'organizzazione delle attività, l'organismo di formazione tiene conto, altresì, delle necessità che le stesse siano avviate entro 6 mesi dalla data di assunzione dell'apprendista. Il soggetto attuatore nell'organizzazione dei progetti terrà conto dell'opportunità di comporre aule quanto più omogenee, al fine di coinvolgere quanti più partecipanti per singola edizione. La sede di svolgimento delle azioni formative potrà essere svolta presso le sedi indicate nel progetto o presso altre sedi della regione Umbria, in questo caso, sarà cura del soggetto attuatore produrre, prima dell avvio dell attività: dichiarazione del legale rappresentante attestante l idoneità dei locali secondo la normativa vigente in materia di igiene e sicurezza dei luoghi di lavoro; planimetria; dichiarazione attestante il titolo di possesso. Le azioni formative potranno essere realizzate anche presso la sede del datore di lavoro, esclusivamente per gli apprendisti propri dipendenti, in locali idonei alla formazione, distinti da quelli normalmente destinati alla produzione di beni e servizi, e conformi a quanto previsto dalla normativa vigente in materia di igiene e sicurezza. Pag. 24/24

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