! Materia Italiano Docente Maria Zizza Classe: IIA

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1 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 20AA/AA INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) Classe composta da 21 ragazzi, in media molto vivaci ma corretti. L interesse verso la materia non è costante ma la partecipazione è continua sia nelle attività in aula che in quelle domestiche, sia nel lavoro individuale che in quello di gruppo. Gli studenti mostrano ancora alcune lacune da recuperare nel corso dell anno. CONTENUTI DISCIPLINARI (Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio) UNITA DIDATTICHE TEMPI PREVISTI Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag 1. Introduzione allo studio della poesia 1. Le figure retoriche 1. Parafrasi e commento 1. Parafrasi e analisi di poesie di Leopardi, Montale, Rosselli, Mari. 1. Lettura di testi del Novecento 1. Il testo teatrale: La struttura dei personaggi e lettura drammatica 1. La recensione 1. Approfondimento sui social media 1. Il tema, il testo argomentativo, l analisi del testo 1. Analisi logica e del periodo Programma preventivo Pag. 1! / 6!

2 ATTIVITA INTERDISCIPLINARI PREVISTE Possibili collegamenti con cinema e fotografia. Lettura di testi del Novecento a partire da 16 ottobre 1943, con un percorso/riflessione su razzismo e discriminazione. MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI Verranno forniti agli studenti materiali didattici in classe. Incontesto, Palumbo editore Programma preventivo Pag. 2! / 6!

3 OBIETTIVI FORMATIVI dal POF: Sollecitare negli alunni la disponibilità all'aggiornamento delle proprie conoscenze Fornire competenze specifiche nei settori principali coinvolti nella produzione multimediale Sollecitare nell alunno la consapevolezza della complessità dei processi di comunicazione Formare negli studenti la capacità di leggere in modo unitario i diversi aspetti della comunicazione, affinché possano essere in grado di valutare l'efficacia complessiva di un prodotto comunicativo rispetto agli obiettivi che esso si prefigge, analizzandolo dal punto di vista linguistico, psicologico, estetico e tecnologico Potenziare negli allievi la capacità di individuare per ciascuna disciplina gli aspetti essenziali Formare negli alunni la capacità di progettare prodotti multimediali di cui portare a realizzazione alcune delle principali componenti (grafica, visiva, linguistica, interattiva, sonora, ecc.) Altri eventuali (dalla programmazione di classe): OBIETTIVI DIDATTICI CONOSCENZE (sapere) Conoscere e saper individuare le strutture e le caratteristiche di un testo narrativo; Conoscere e riconoscere gli elementi costitutivi del testo poetico; Conoscere i criteri di classificazione delle tipologie testuali; Individuare gli elementi peculiari del testo teatrale. ABILITA (saper fare) Comprendere in modo analitico un testo; Conoscere i parametri logici e linguistici di un testo ; Saper riconoscere e costruire un testo coerente e coeso; Saper costruire ed usare opportunamente le diverse tipologie di frasi (nominali, coordinazione, subordinazione); Saper utilizzare i registri linguistici in maniera appropriata. MATERIALI E STRUMENTI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE Libri di testo Appunti Multimedia Altro Altri testi Cd/dvd E-learning Dispense Blog Materiali on-line MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indica con una X le voci che interessano e/o integra quelle mancanti; specifica inoltre il numero di verifiche che presumibilmente verranno effettuate per quadrimestre) MODALITA DI LAVORO NUMERO E TIPO VERIFICHE DA EFFETTUARE Tipologia Tipologia N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe 1 1 Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi 2 2 Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio Metodo induttivo Componimenti/Saggi brevi 1 1 Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte 1 1 Programma preventivo Pag. 3! / 6!

4 Problem solving Simulazioni Quesiti a risposta chiusa Relazioni Prove formative Esercizi a casa Visione di Cd/Dvd/Film Applicazioni scritto/grafiche Analisi di siti Applicazioni pratiche Progetti interdisciplinari Altro (specificare) Altro (specificare) Programma preventivo Pag. 4! / 6!

5 VALUTAZIONE (Indica con una X le voci di cui si terrà conto nella valutazione e/o integra le voci mancanti) Tipologia Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne Altro (specifica) INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Tipologia Verranno comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Verranno spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche verranno supportate sempre da giudizi analitici Altro (specifica) Corso recupero Sportello EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Studio individualizzato (indica le modalità): Studio assistito (indica le modalità): Tipologia Altro (specifica): si indicherà la modalità sulla base delle decisioni del cdc Presentato alla classe in data 08/10 Studenti Insegnante/i Programma preventivo Pag. 5! / 6!

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