Prot. n. 133/A03 Romano di Lombardia, 16 gennaio 15 Circ. n. 129 Ai docenti Scuola secondaria Fermi p.c. al personale ATA

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università, della Ricerca Istituto Comprensivo Fermi Via Giovanni da Romano, Romano di Lombardia (BG) Tel fax web: bgic896007@istruzione.it - PEC: bgic896007@pec.istruzione.it Codice meccanografico: BGIC Codice Fiscale: Prot. n. 133/A03 Romano di Lombardia, 16 gennaio 15 Circ. n. 129 Ai docenti Scuola secondaria Fermi p.c. al personale ATA OGGETTO: scrutini primo quadrimestre scuola secondaria Dal giorno 3 febbraio 15 iniziano, come da circ. n. 1 che vale a tutti gli effetti come convocazione, gli scrutini del primo quadrimestre. Ne ricordiamo comunque la scansione oraria: Martedì Mercoledì Giovedì /15.30 IC 15.30/16.30 IIC 16.30/17.30 IIIC 17.30/18.30 ID 16.00/17.00 IA 17.00/18.00 IIA 18.00/19.00 IIIA 14.30/15.30 IID 15.30/16.30 IB 16.30/17.30 IIB 17.30/18.30 IIIB L ordine del giorno è il seguente: - valutazione studenti nelle singole discipline/attività; - valutazione del comportamento; - giudizio intermedio globale. Si ricorda che il giorno di chiusura del primo quadrimestre è il 31 gennaio 15: pertanto tutte le valutazioni attribuite e le assenze rilevate a partire dal 2 febbraio 15 sono da considerarsi valide per il secondo quadrimestre, indipendentemente dalla data degli scrutini. Da quest anno, come già anticipato nelle riunioni del Collegio Docenti, gli scrutini si svolgeranno con applicativo on line tramite il Registro Elettronico Axios e la documentazione relativa sarà gestita direttamente da tale applicativo: verbale e tabellone con i voti saranno direttamente stampati dal registro al termine degli scrutini, mentre le schede di comunicazione delle valutazioni intermedie alle famiglie (comprensive di giudizi e assenze) saranno stampate dalla segreteria tramite l applicativo gestionale utilizzato correlato al registro stesso. Al termine dello scrutinio tutti i docenti firmeranno la stampa del tabellone da allegare al verbale che sarà invece firmato solo dal segretario e dal presidente. L inserimento dei dati preliminari è a cura del singolo docente e deve essere effettuato entro le ore del giorno precedente allo scrutinio come indicato nelle allegate istruzioni.

2 È importante che ciascun docente, anche per rispetto dei colleghi, inserisca in tempo utile i dati. Durante lo scrutinio nell aula assegnata sarà presente un pc con cui effettuare eventuali modifiche all inserimento dei dati in base alle decisioni collegiali, definire la valutazione del comportamento e il giudizio intermedio globale nonché gestire il verbale con lo stesso programma. Conviene qui ricordare che il Consiglio di Classe, in sede di scrutinio, deve essere perfetto il che comporta che i docenti eventualmente assenti devono essere sostituiti con nomina del. Lo scrutinio sarà presieduto dal che, in caso di impedimento alla partecipazione delegherà, in forma scritta, il coordinatore. Il ruolo del coordinatore risulta essere cruciale durante la gestione dello scrutinio, sia per la sua conoscenza approfondita e globale della classe, sia per la gestione dello scrutinio informatizzato. Riportiamo la normativa di riferimento specifica per la scuola secondaria di primo grado: DPR 122/2009 Regolamento recante coordinamento delle norme vigenti per la valutazione degli alunni Art. 2. Valutazione degli alunni nel primo ciclo di istruzione 1. La valutazione, periodica e finale, degli apprendimenti è effettuata [ ] nella scuola secondaria di primo grado, dal consiglio di classe, presieduto dal dirigente scolastico o da suo delegato, con deliberazione assunta, ove necessario, a maggioranza. 2. I voti numerici attribuiti, ai sensi degli articoli 2 e 3 del decreto-legge, nella valutazione periodica e finale, sono riportati anche in lettere nei documenti di valutazione degli alunni, adottati dalle istituzioni scolastiche ai sensi degli articoli 4, comma 4, e 14, comma 2, del decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275.[ ] 4. La valutazione dell'insegnamento della religione cattolica resta disciplinata dall'articolo 309 del testo unico delle disposizioni legislative vigenti in materia di istruzione, relative alle scuole di ogni ordine e grado, di cui al decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, ed è comunque espressa senza attribuzione di voto numerico, fatte salve eventuali modifiche all'intesa di cui al punto 5 del Protocollo addizionale alla legge 25 marzo 1985, n I docenti di sostegno, contitolari della classe, partecipano alla valutazione di tutti gli alunni, avendo come oggetto del proprio giudizio, relativamente agli alunni disabili, i criteri a norma dell'articolo 314, comma 2, del testo unico di cui al decreto legislativo 16 aprile 1994, n Qualora un alunno con disabilità sia affidato a più docenti del sostegno, essi si esprimono con un unico voto. Il personale docente esterno e gli esperti di cui si avvale la scuola, che svolgono attività o insegnamenti per l'ampliamento e il potenziamento dell'offerta formativa, ivi compresi i docenti incaricati delle attività alternative all'insegnamento della religione cattolica, forniscono preventivamente ai docenti della classe elementi conoscitivi sull'interesse manifestato e il profitto raggiunto da ciascun alunno. [ ] 8. La valutazione del comportamento degli alunni, ai sensi degli articoli 8, comma 1, e 11, comma 2, del decreto legislativo n. 59 del 2004, e successive modificazioni, e dell'articolo 2 del decreto-legge, è espressa: [ ] b) nella scuola secondaria di primo grado, con voto numerico espresso collegialmente in decimi ai sensi dell'articolo 2 del decreto-legge; il voto numerico è illustrato con specifica nota e riportato anche in lettere nel documento di valutazione.[ ] Art. 9. Valutazione degli alunni con disabilità 1. La valutazione degli alunni con disabilità certificata nelle forme e con le modalità previste dalle disposizioni in vigore è riferita al comportamento, alle discipline e alle attività svolte sulla base del piano educativo individualizzato previsto dall'articolo 314, comma 4, del testo unico di cui al decreto legislativo n. 297 del 1994, ed è espressa con voto in decimi secondo le modalità e condizioni indicate nei precedenti articoli. Art. 10. Valutazione degli alunni con difficoltà specifica di apprendimento 1. Per gli alunni con difficoltà specifiche di apprendimento (A) adeguatamente certificate, la valutazione e la verifica degli apprendimenti, comprese quelle effettuate in sede di esame conclusivo dei cicli, devono tenere conto delle specifiche situazioni soggettive di tali alunni; a tali fini, nello svolgimento dell'attività didattica e delle prove di esame, sono adottati,

3 nell'ambito delle risorse finanziarie disponibili a legislazione vigente, gli strumenti metodologico-didattici compensativi e dispensativi ritenuti più idonei. 2. Nel diploma finale rilasciato al termine degli esami non viene fatta menzione delle modalità di svolgimento e della differenziazione delle prove. [ ] Per gli alunni stranieri è necessario fare riferimento alle Linee guida per l'integrazione degli alunni stranieri del 19 febbraio 2014, in particolare all art. 12, mentre, in generale, per gli alunni con BES è bene ricordare quanto sintetizzato nel documento pubblicato a marzo 2014 dall USR Lombardia Strumenti d intervento per alunni con bisogni Educativi speciali e organizzazione territoriale per L inclusione scolastica - Concetti chiave e orientamenti per l'azione : 6.3 Alunni con altre situazioni BES La valutazione degli studenti che vivono altre situazioni di BES richiede di porre al centro alcuni principi guida che dovrebbero caratterizzare sempre le azioni valutative della scuola nei confronti degli apprendimenti degli alunni: - è necessario distinguere monitoraggio, controllo, verifica e valutazione degli apprendimenti; - è indispensabile che la valutazione non sia solo sommativa ma anche, e soprattutto, formativa; - è auspicabile che la valutazione sia sempre globale e multifattoriale mai parcellizzata e segmentata. La valutazione deve inoltre tener conto: - della situazione di partenza; - dei risultati raggiunti dallo studente nel suo personale percorso di apprendimento; - dei risultati riconducibili ai livelli essenziali degli apprendimenti previsti per la classe frequentata e per il grado di scuola di riferimento; - delle competenze acquisite nel percorso di apprendimento. [ ] Si allegano le modalità di gestione delle operazioni da effettuare, a cura di ciascuno, prima dello scrutinio. Seguirà apposita comunicazione relativa alle modalità di gestione delle operazioni da effettuare in sede di scrutinio. Il Dirigente Scolastico Patrizia Giaveri

4 Istituto Comprensivo E. Fermi - Romano di Lombardia (BG) ADEMPIMENTI DI CIASCUN DOCENTE Ciascun docente, prima dello scrutinio, entro le ore del giorno precedente, per ciascuna classe e ciascuna materia di competenza, accede al Registro elettronico con le proprie credenziali nella sezione Voti proposti, nella terza colonna della videata che appare dopo il login. Questa pagina è del tutto simile a quella del Registro denominata Quadro Riepilogativo ma contiene, inoltre, una sezione dedicata all inserimento dei dati (Voti, Assenze, Giudizi e Annotazioni) che poi costituiranno la base, in sede di Consiglio di Classe, per gli Scrutini. La pagina è suddivisa in tre sezioni distinte: nella prima (solo di lettura) sono riportate, distinte per tipologia di voto (es. Orale e Scritto), tutti i voti della frazione temporale precedente a quella su cui si sta operando. Appare la seguente schermata: nelle colonne con intestazione verde c è un riepilogo (di sola lettura) della situazione che risulta dai dati inseriti nel registro personale docente - del tutto simile a quella del Registro del Docente denominata Quadro Riepilogativo - mentre le colonne con intestazione marrone sono dedicate all inserimento dei dati. Nella sezione di colonne con intestazione verde (di sola lettura) sono presenti tutti i dati statistici aggregati inerenti il periodo attuale di valutazione. Sono mostrati i dati distinti per tipo di valutazione e totali. Sono inoltre riportati il numero di valutazioni per tipologia di voto (Scritto, Orale, ecc.) e le ore totali di lezione di quella materia con accanto le ore di assenza. Cliccando sull icona accanto al nominativo di ogni studente appare una schermata contenente tutte le Valutazioni divise per tipologia (ed ordinate per data) e l elenco completo delle Note disciplinari relativi all alunno selezionato o alla classe, così come di seguito esemplificato:

5 In questa sezione si possono verificare con maggior dettaglio i dati del singolo alunno avendo anche come riferimento le date degli eventi che lo hanno coinvolto. Cliccando sull icona le medie dei Voti e le Assenze inserite nella sezione verde vengono trasferite automaticamente nella sezione marrone, in cui possono poi essere modificate. Questa funzione è molto utile la prima volta che si accede per evitare di riportare a mano i valori. Rispondere OK alla seguente schermata solo se si è sicuri di aver già inserito tutti i dati nel registro. Se invece si sta familiarizzando con la pagina scegliere Annulla e proseguire nella visualizzazione. A questo punto è possibile, nella sezione marrone: - modificare le medie dei voti attribuendo il VOTO NUMERICO PROPOSTO ESPRESSO IN DECIMI per le discipline diverse da IRC (valori interi da 1 a 10); per IRC utilizzare le abbreviazioni dei GIUDIZI (I-S-B-D-O) - inserire la PROPOSTA DI VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO ESPRESSA IN DECIMI: se ad un docente sono attribuite più materie inserire la proposta di valutazione del comportamento una sola volta poiché il programma in sede di scrutinio restituirà come proposta globale la media delle valutazioni inserite; - cliccando sull icona inserire, SOLO PER GLI ALUNNI DA, il GIUDIZIO PER MATERIA concordato con l insegnante di sostegno, ricordandosi di cliccare su Salva al termine di ogni inserimento. (NB: predisporre i giudizi su file con estensione txt eventualmente salvando un documento word con estensione testo normale - txt) - cliccando sull icona inserire, FACOLTATIVAMENTE, eventuali annotazioni o promemoria personali che non saranno visualizzate in sede di scrutinio ma potranno essere visualizzate solo dal singolo docente, ricordandosi di cliccare su Salva al termine di ogni inserimento. NB: cliccare spesso sull icona salva salvare una volta in più del necessario! mentre si inseriscono i dati. Meglio

6 ADEMPIMENTI DI CIASCUN DOCENTE DI LABORATORIO ALUNNO CHE PARTECIPA A UN SOLO LABORATORIO NEL QUADRIMESTRE: Ciascun docente di laboratorio che ha accesso alla classe/materia nel registro elettronico deve procedere come indicato nelle pagine precedenti ma inserendo anche nella casella Giudizio il nome del laboratorio, cliccando quindi su Salva. ALUNNO CHE PARTECIPA A DUE LABORATORI NEL QUADRIMESTRE: Ciascun docente di laboratorio esprime una valutazione relativa al laboratorio di competenza e la condivide con il docente titolare dell altro laboratorio concordando una valutazione media che sarà inserita dal docente di laboratorio che ha accesso alla classe/materia nel registro elettronico procedendo come indicato nelle pagine precedenti ma inserendo anche nella casella Giudizio i nomi dei singoli laboratori e le distinte valutazioni, cliccando quindi su Salva. ADEMPIMENTI DI CIASCUN DOCENTE DI SOSTEGNO Ciascun docente di sostegno, prima dello scrutinio, per ogni alunno DA, sulla base delle indicazioni già fornite in apposita riunione dalle docenti Funzione Strumentale e Referente Primaria, svolgono le seguenti operazioni: - predispongono il giudizio globale dell alunno DA e lo inviano al coordinatore entro le ore del giorno precedente ad ogni scrutinio (NB: predisporre i giudizi su file con estensione txt eventualmente salvando un documento word con estensione testo normale - txt); - concordano tempestivamente con ogni docente il giudizio per ogni disciplina compresa nel PEI che lo stesso docente di disciplina inserirà in Re così come illustrato nella sezione dedicata; - predispongono la relazione sull alunno che sarà condivisa dal CdC in sede di scrutinio. Le valutazioni del comportamento e i giudizi globali di tutti gli alunni della classe saranno condivisi dai docenti di sostegno in fase di scrutinio.

7 ADEMPIMENTI DI CIASCUN COORDINATORE Ciascun coordinatore, oltre ai compiti del singolo docente, inserisce in RE, sulla scorta delle informazioni raccolte durante l anno, il giudizio globale sul singolo alunno (riceverà il giudizio per gli alunni DA dal docente di sostegno). Per l inserimento dei giudizi deve utilizzare la funzione Scrutinio. Cliccare su Annulla quando appare la seguente schermata (il tasto copia dovrà essere fatto solo quando si decide di importare i voti, cioè dopo le ore del giorno precedente allo scrutinio): Entrare nella scheda di ogni alunno cliccando sull icona Scorrere con le barre laterali la schermata che si apre fino ad arrivare alla parte relativa al Giudizio, quindi cliccare sull icona Spuntare le voci di interesse per comporre automaticamente il giudizio, quindi cliccare su Salva. Cliccare su Pulisci se si vuole ricomporre il giudizio. Il giudizio viene visualizzato in forma discorsiva e può essere poi modificato per personalizzarlo ulteriormente anche in sede di scrutinio durante la condivisione. Ricordarsi di cliccare su Salva prima di passare ad un altro alunno.

8 Le voci del giudizio sono le seguenti: Il Consiglio di Classe ha rilevato che nel corso del I quadrimestre l'alunna ha dimostrato motivazione/attenzione - scarsa; - discontinua; - accettabile; - costante; - significativa; impegno/partecipazione - limitato; - selettivo; - sufficiente; - continuo; - soddisfacente; uso di materiali e strumenti (autonomia operativa) - improprio; - incerto; - adeguato; - corretto; - preciso; strategie di studio - carenti; - parziali; - essenziali; - funzionali; - efficaci; capacità relazionali - inadeguate. - accettabili. - adeguate. - buone. - ottime. Buon Lavoro!

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