Classe I Anno Scolastico Tempi Contenuti Conoscenze Abilità Competenze

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1 Progettazione Annuale di Religione Cattolica - Inss. Puma Eva- Passaro Francesca Romana Classe I Anno Scolastico Ottobre Febbraio Marzo- A scuola insieme come amici. Un mondo meraviglioso. Il mondo come dono di amore. Aspettando il Natale. Un bambino di nome Gesù. Gesù chiama degli amici speciali. I miracoli, segni di amore. Un sole di luce: Gesù risorge. È Una casa per incontrare Dio. Gesti che esprimono il cuore. Riconoscere che l'amicizia e la solidarietà sono la base della convivenza umana. Cogliere nell'ambiente che ci circonda i segni che richiamano la presenza di Dio Creatore e Padre. Individuare nella bellezza del creato il segno dell'amore di Dio. Approfondire la conoscenza dell'infanzia di Gesù. Individuare le analogie e le differenze tra gli usi e costumi della Palestina e queli dei tempi di oggi. Acquisire la conoscenza di alcuni episodi evangelici. Individuare i segni cristiani della Pasqua nel proprio ambiente. Riconosce il significato di gesti propri della Religione Cattolica. Descrivere l'ambiente con i suoi cambiamenti stagionali. Descrivere gli elementi della natura. Descrivere i segni cristiani del Natale. Descrivere la famiglia di Gesù e i luoghi della sua infanzia. Descrivere i cambiamenti della natura. Approfondire i segni cristiani della Descrivere alcuni elementi di una Chiesa. L alunno assume comportamenti di accoglienza e amicizia verso tutti. Osserva con stupore e meraviglia il mondo. Prova sentimenti di gioia e di gratitudine per i doni ricevuti. Compone un pensiero sul Natale. Scopre l'ambiente di vita di Gesù e lo confronta con il proprio. Spiegare i significati e i simboli della Distinguere edifici diversi nel proprio ambiente di vita. Riconoscere gli elementi specifici di una Chiesa e la loro funzione.

2 Classe II Ottobre Febbraio Marzo- Il progetto di Dio sulla vita dell'uomo. San Francesco d'assisi. Il Natale. Nasce Gesù: un dono per tutti. La tradizione del presepe. Nel paese di Gesù. Gesù un amico dei bambini. La Parole e segni per la La Settimana Santa. Lo Spirito Santo: un dono nel cuore dall'alto. La nascita della Chiesa. Conoscere i sentimenti di ammirazione e di lode per la bellezza del creato espressi nella Bibbia e nel Cantico delle creature. Comprendere, attraverso la lettura dei Vangeli, come Gesù viene incontro alle attese di perdono, di pace, di giustizia e di vita eterna. Conoscere alcune tradizioni natalizie e comprenderne il significato. Conoscere il messaggio evangelico di amore e di accoglienza. Riconoscere i segni cristiani della Pasqua nelle celebrazioni e nella pietà popolare. Comprendere il senso cristiano della Pentecoste. Descrivere i comportamenti di rispetto nei confronti della Natura. Riferire la storia del Natale. Descrivere la Palestina al tempo di Gesù. Leggere alcuni racconti inerenti alla Pasqua e riferirne il significato. Approfondire un'opera d'arte sulla Pentecoste. L alunno valuta quali siano i comportamenti corretti nei confronti della natura e della vita. Scoprire i segni e i simboli del Natale nell'ambiente, nelle celebrazioni e nelle tradizioni popolari. Spiegare il significato cristiano del Natale. Scoprire i valori di amore e amicizia presenti negli insegnamenti di Gesù. Scoprire il significato e l'uso di alcuni importanti simboli della risurrezione di Gesù Identificare nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù e si impegnano a mettere in pratica il suo insegnamento.

3 Classe III Ottobre- Chiedendosi il perchè delle cose si arriva a Dio. Dalla ricerca dell uomo alla ricerca di Dio La Bibbia: un libro con una storia speciale. Riflettere come le grandi domande della vita possano far arrivare a Dio. Riconoscere come la Bibbia offra le risposte alle domande sull'origine del mondo e dell'uomo. Il Natale nell'arte. Comprendere il significato delle tradizioni Natalizie. Scoprire come il messaggio del Natale di Gesù viene trasmesso anche attraverso il linguaggio artistico. Febbraio- Marzo La Storia della salvezza: Abramo, Isacco, Giacobbe, Giuseppe, Mosè. La Pasqua Ebraica. La nuova Pasqua di Gesù Sulla strada di Gesù. I miracoli:gesti di amore. Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia. Conoscere le vicende e le figure principali del popolo di Israele. Conoscere i riti e le usanze che i cristiani compiono durante la Veglia Pasquale. Cogliere la continuità e la novità della Pasqua cristiana rispetto a quella ebraica. Cogliere l'importanza della figura di Gesù attraverso le sue parole e le sue azioni e i suoi miracoli. Riferire alcuni miti cosmogonici. Approfondire e descrivere un opera d'arte. Approfondire la Storia dell'alleanza attraverso dei brani biblici. Descrivere i luoghi citati nell'antico Testamento. Approfondire il Seder pasquale e i riti della Settimana Santa. Spiegare alcune opere artistiche raffiguranti dei miracoli. L alunno si sa interrogare sui grandi perchè della vita. Scoprire come la Bibbia sia il libro sacro per Ebrei e Cristiani. Scoprire come viene raccontata la nascita di Gesù nei Vangeli. Riconoscere il significato cristiano del Natale nelle tradizioni e nell'arte. Ambientare nel tempo e nello spazio i personaggi dell'antico Testamento. Spiegare il valore delle regole e dei Comandamenti. Scoprire che la Pasqua celebra l'evento fondante della religione cristiana. Spiegare le analogie e le differenze tra la Pasqua ebraica e quella cristiana. Saper spiegare il significato della parola "carità". Saper spiegare il significato di alcune guarigioni miracolose operate da Gesù.

4 Classe IV Ottobre- Novembre Febbraio- Marzo Sulle strade dell Palestina. Sulle strade dell'antica religione Ebraica. I Vangeli. Il Natale. Il racconto della nascita di Gesù tratto dal Vangeli. La vita pubblica. Gesù Maestro: parabole e miracoli. Processo a Gesù. I luoghi della Passione, Morte e Risurrezione. Lo Spirito della Chiesa. Pietro e Paolo. Le prime comunità cristiane. Ricostruire le tappe fondamentali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale, politico, e religioso del tempo, a partire dai quattro Vangeli. Comprendere il senso religioso del Natale a partire dalle narrazioni evangeliche. Individuare significative espressioni d'arte cristiana per rilevare come la fede è stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli. Riconoscere come Gesù annunci il Regno di Dio con parole e azioni. Riflettere sul senso religioso della Pasqua, a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita dellachiesa. Cogliere il significato profondo con cui l'arte cristiana interpreta il Mistero Pasquale. Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica sin dalle origini. Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo. Saper confrontare i Vangeli attraverso l'uso della sinossi. Descrivere il periodo storico di Gesù. Approfondire il genere letterario delle parabole. Descrivere l'ultima Cena di Leonardo da Vinci. Descrivere i mosaici di San Clemente a Roma. Riprodurre i simboli dei primi cristiani. Approfondire la struttura delle Basiliche. L alunno scopre i luoghi e gli ambienti in cui si è sviluppato il messaggio di Gesù e gruppi sociali e religiosi della Palestina ai quali si rivolgeva l'annuncio evangelico. Scoprire il ruolo dei personaggi del Natale. Riconoscere nelle espressioni artistiche di ogni epoca avvenimenti legati alla vita e alle opere di Gesù. Scoprire il genere letterario delle parabole. Scoprire il ruolo dei personaggi della Analizzare significative espressioni d'arte legate al mistero della Pasqua cristiana. Scoprire, attraverso la lettura di alcune pagine evangeliche, come la Chiesa sia identificata nel: sale della terra, luce del mondo, e città collocata sopra un monte. Capire l'importanza degli apostoli Pietro e Paolo nella diffusione del Vangelo.

5 Classe V Ottobre- Verso un mondo migliore. Comprendere come la religione risponde ad una serie di domande che gli uomini si pongono sul "senso" della vita. Riflettere su come scienza e religione non siano in contrapposizione. Leggere e riferire il "Cantico delle Creature". L alunno scopre nelle domande dell'uomo e in tante sue esperienze le tracce di una ricerca religiosa. Distinguere il diverso modo di trattare il problema delle origini della vita da parte della scienza e della religione. L'Emmanuele, Dio con noi. Conoscere alcune espressioni poetiche in merito alla Natività Approfondire gli episodi del Vangelo che parlano di Maria. Descrivere la Natività di Gesù di Giotto. Febbraio- Marzo Una divisione sofferta. Alla scoperta degli ultimi Concilii. I Sacramenti. I Santi: nella società. Riconoscere persone, avvenimenti e strutture fondamentali della Chiesa cattolica e metterli a confronto con quelli delle altre confessioni cristiane evidenziando le prospettive del cammino ecumenico. Cogliere il significato dei Sacramenti nella tradizione della Chiesa. Riflettere sull'importanza delle figure dei Santi. Descrivere le principali icone Mariane. Approfondire alcuni documenti conciliari. Approfondire la vita di alcuni Santi. Identificare i principali protagonisti delle divisioni e le idee propugnate. Sapere che per i cristiani i Sacramenti sono segni di incontro tra Dio e l'uomo. Scoprire l'importanza del pensiero e delle azioni di alcuni Santi di ieri e di oggi. La Pasqua nei racconti evangelici. La Pasqua nell'arte. Conoscere i racconti evangelici della Resurrezione e individuarne il messaggio principale. Conoscere alcune significative espressioni d'arte in merito alla Approfondire la "Pietà" di Michelangelo. Approfondire le tradizioni pasquali in Italia e nel mondo. Confrontare le informazioni che emergono dai Vangeli con quelle che si possono ricavare dalle opere d'arte.

6 Le Religioni non cristiane. Conoscere le origini e lo sviluppo delle grandi religioni individuando gli aspetti più importanti del dialogo interreligioso. Riflettere sulle risposte della Bibbia alle domande di senso dell'uomo e confrontarle con quelle delle principali religioni non cristiane. Confrontare i vari luoghi di culto delle religioni. Riconoscere gli elementi fondamentali delle grandi religioni (simbolo, fondatore, luoghi di culto, feste, libri sacri, concezione di Dio e dell'uomo). Saper spiegare i valori umani e religiosi comuni alle grandi religioni. Insegnanti Passaro F.R., Puma E.