TIMBRI E STAMPE TIMBRANDO LE STAGIONI Che cos è un timbro? Come si realizza? Che cosa produce?

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1 LABORATORIO DIDATTICO CREATIVO Timbri e stampe è una proposta di laboratorio didattico rivolto alle classi della Scuola dell infanzia per l anno scolastico L obiettivo è avvicinare il bambino nella realizzazione di un immagine e nella sua riproducibilità attraverso i processi di: ricerca e preparazione di piccole matrici inchiostrazione dei supporti realizzati stampa per mezzo della pressione di una mano, di un cucchiaio o di un piccolo torchio calcografico. Il progetto si articola su un ciclo di quattro incontri della durata di un ora e mezza ciascuno, distribuiti nell arco dell anno. Il tema proposto sono le stagioni. Il ciclo di laboratori qui proposto è tenuto da Laura Bisotti (Piacenza, 1985). Diplomata all Accademia di Belle Arti di Bologna nel corso di Grafica d Arte attualmente vive a Bologna, dove porta avanti la propria ricerca artistica ( insieme a progetti formativi per bambini, ragazzi ed adulti rivolti alle scuole pubbliche e private, alle librerie, alle biblioteche, ai centri educativi ecc...

2 QUANDO METODO PROGETTUALE Laboratorio creativo articolato su quattro incontri di un ora e mezza ciascuno (una data per stagione) rivolto alle classi della Scuola dell Infanzia. Il numero e la durata degli appuntamenti sono passibili di modifiche in base alle esigenze e agli interessi della scuola/classe. Di seguito è illustrato il metodo progettuale adottato in ogni incontro: Fase iniziale La fase iniziale prevede un breve momento di conoscenza in cui si ascolta la storia del viaggio che sta per iniziare. Si tratta di un viaggio in cui i bambini sono accompagnati nell osservazione delle quattro stagioni dell anno e imparano a rappresentarle in un modo nuovo, realizzando e stampando dei timbri. Una grande valigia, simbolo del viaggio, ma anche strumento importante di lavoro fa da supporto all attività. Come tutti gli artisti, anche i protagonisti del laboratorio hanno un contenitore in cui raccogliere e ordinare i pensieri, i materiali e i risultati del progetto. Fase esecutiva RICERCA E PREPARAZIONE DELLA MATRICE Laddove la struttura della scuola e il tempo lo permettano i bambini vengono fatti uscire all aperto e qui provano ad osservare, ascoltare e annusare la stagione in cui si trovano. Di volta in volta, i partecipanti sono invitati a concentrarsi su un aspetto dell ambiente che li circonda, mettendo in gioco i diversi sensi. Osservano il suolo, gli alberi, annusano il profumo dell erba o dei fiori; ascoltano i rumori e i suoni di uccelli e insetti. In un secondo momento, ogni bambino ha il compito di raccogliere e mettere in valigia uno degli oggetti che ha osservato, per esempio: una foglia secca, qualche filo d erba, un rametto, un sasso, un pezzo di corteccia, del muschio, una piuma, un fiore ecc. INCHIOSTRAZIONE E STAMPA Rientrati in classe inizia la fase di conoscenza con inchiostri e carta e si scopre che cos è e come si stampa un timbro. Ogni bambino prende dalla valigia uno degli oggetti recuperati all esterno e impara a trasformarlo in timbro, cioè a trasferire l oggetto che ha tra le mani in un immagine sulla carta attraverso alcuni semplici movimenti. Come si fa? Ci si serve degli inchiostri, dei colori. Li si guardano, li si toccano,

3 li si annusano. Ogni partecipante sceglie il suo colore e comincia la fase d inchiostrazione. Con l aiuto di un pennello o di un piccolo rullo ricopre di colore un lato degli oggetti raccolti. Una volta colorati, li pone, rovesciati, sul foglio di carta e con le mani preme forte per qualche secondo. Infine solleva l oggetto e scopre sulla carta la sua impronta. Ripete l operazione, questa volta la pressione la esercita con un cucchiaio e si noterà che la traccia lasciata è più bella, più precisa. Infine la classe fa conoscenza con il torchio, un piccolo torchio calcografico, lo si osserva e si impara che si tratta di uno strumento antico utilizzato dagli artisti di tutti i tempi per ottenere delle impronte ancor più precise di quelle che si sono appena fatte con le mani e il cucchiaio. I bambini stampano un ultima volta, usando il torchio. Scoprono così che la traccia che lasciano è la più bella e precisa di tutte quelle che si sono già realizzate. Fase conclusiva Per concludere si osservano insieme i risultati ottenuti ossia le impronte degli oggetti e i bambini imparano che si chiamano stampe e che i movimenti che hanno eseguito per realizzarli sono una tecnica artistica che viene da molto lontano nel tempo e che sia chiama stampa d arte. Gli artisti di un tempo ma anche gli artisti dei giorni nostri la utilizzano per realizzare immagini e segni esattamente come hanno sperimentato loro. Le impronte stampate vengono raccolte in valigia aspettando di avere anche le immagini delle altre stagioni e, una volta concluso il progetto, ogni bambino potrà portarle a casa.

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5 PREVENTIVO Prestazione per quattro laboratori didattici: 300 Materiali in uso durante i laboratori: 100 Totale: 400 * * I prezzi sono comprensivi di tasse previste dalla legge.