PROGETTAZIONE GEOGRAFIA CLASSI: PRIME
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- Giulia Bono
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1 PROGETTAZIONE GEOGRAFIA CLASSI: PRIME TRAGUARDI DI COMPETENZA CONOSCENZE ABILITA ORIENTAMENTO: si orienta nello spazio e sulle carte di diversa scala. Gli strumenti della geografia. -Orientarsi nello spazio e sulle carte e orientare le carte a grande scala in base ai punti cardinali e ai punti di riferimento fissi. LINGUAGGIO DELLA GEOGRAFICITA : si avvia all utilizzo del linguaggio della goegraficità. La terminologia specifica. - Leggere ed interpretare i vari tipi di carte geografiche, utilizzando scale di riduzione, coordinate geografiche e simbologia. - Utilizzare strumenti tradizionali (carte, grafici, dati statistici, immagini ) per comprendere e comunicare fatti e fenomeni territoriali. - Usare la terminologia specifica.
2 PAESAGGIO: riconosce gli elementi fisici e antropici relativi ai paesaggi italiani ed europei e li mette in relazione. REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE: legge e osserva aspetti del sistema territoriale cogliendo l intervento dell uomo. - Lo spazio fisico italiano ed europeo. - Gli ambienti climatici e i paesaggi. - Lo spazio umano: rapporto tra uomo e ambiente. - Le città, la popolazione. - Agricoltura, industria, settore terziario. Lo spazio umano: rapporti tra uomo e ambiente. Interpretare e confrontare alcuni caratteri dei paesaggi italiani ed europei. - Acquisire il concetto di regione geografica (fisica, climatica, storica, economica) applicandolo all Italia e all Europa. - Analizzare in termini di spazio le interrelazioni tra fatti e fenomeni demografici, sociali ed economici di portata nazionale ed europea. Istituto Comprensivo Giosuè Carducci Via XX Settembre, Legnano (MI) Tel. e Fax segreteria@iccarduccilegnano.gov.it
3 PROGETTAZIONE GEOGRAFIA CLASSI : SECONDE TRAGUARDI DI COMPETENZA CONOSCENZE ABILITA ORIENTAMENTO: si orienta nello spazio europeo utilizzando carte di vario genere, di grafici, di dati statistici. Gli strumenti della geografia. Orientarsi nello spazio e sulle carte e orientare le carte a grande scala in base ai punti cardinali e ai punti di riferimento fissi. LINGUAGGIO DELLA GEOGRAFICITA : in maniera adeguata utilizza il linguaggio della geograficità. La terminologia specifica. - Leggere ed interpretare i vari tipi di carte geografiche, utilizzando scale di riduzione, coordinate geografiche e simbologia. - Utilizzare strumenti tradizionali (carte, grafici, dati statistici, immagini ) per comprendere e comunicare fatti e fenomeni territoriali. - Usare la terminologia specifica.
4 PAESAGGIO: riconosce gli elementi fisici e antropici dei paesaggi italiani ed europei e li mette in relazione. - Le regioni europee: aspetti fisici, socioeconomici e culturali di alcuni Stati europei. - Le Istituzioni europee. - Interpretare e confrontare i caratteri dei paesaggi europei. - Analizzare temi e problemi di tutela del paesaggio come patrimonio naturale e culturale. REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE: osserva, legge e comprende aspetti del sistema territoriale europeo cogliendo le modifiche apportate dall azione dell uomo. - Le regioni europee: ambienti e paesaggi, aspetti socio-economici di alcuni Stati europei in relazione ai rapporti tra uomo e ambiente. - Acquisire il concetto di regione geografica (fisica, climatica, storica, economica) applicandolo all Europa. - Analizzare in termini di spazio le interrelazioni tra fatti e fenomeni demografici, sociali ed economici di portata europea. Istituto Comprensivo Giosuè Carducci Via XX Settembre, Legnano (MI) Tel. e Fax segreteria@iccarduccilegnano.gov.it
5 PROGETTAZIONE GEOGRAFIA CLASSI: TERZE TRAGUARDI DI COMPETENZA CONOSCENZE ABILITA ORIENTAMENTO: si orienta nello spazio attraverso l utilizzo degli strumenti geografici. LINGUAGGIO DELLA GEOGRAFICITA : utilizza opportunamente e consapevolmente il linguaggio della geograficità. Gli strumenti della geografia. La terminologia specifica. - Orientarsi nello spazio e sulle carte e orientare le carte a grande scala in base ai punti cardinali e ai punti di riferimento fissi. - Utilizzare strumenti tradizionali( carte, grafici, dati statistici, immagini ) per comprendere e comunicare fatti e fenomeni territoriali. - Leggere ed interpretare i vari tipi di carte geografiche, utilizzando scale di riduzione, coordinate geografiche e simbologia. - Utilizzare strumenti tradizionali (carte, grafici, dati statistici, immagini ) per comprendere e comunicare fatti e fenomeni territoriali. - Usare la terminologia specifica.
6 PAESAGGIO: riconosce e confronta le caratteristiche principali dei paesaggi, in relazione alla loro evoluzione e alle problematiche relative alla tutela del patrimonio naturale e culturale. Regioni geografiche, continenti, alcuni Stati extraeuropei. - Interpretare e confrontare alcuni caratteri dei paesaggi anche in relazione alla loro evoluzione nel tempo. - Analizzare temi e problemi di tutela del paesaggio come patrimonio naturale e culturale. REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE: osserva, legge e analizza aspetti territoriali complessi, cogliendo e valutando gli effetti dell azione dell uomo alle diverse scale geografiche. Alcuni stati extraeuropei: ambienti e paesaggi, aspetti socio-economici in relazione ai rapporti tra uomo e ambiente. - Consolidare il concetto di regione geografica (fisica, climatica, storica, economica) applicandolo ai continenti extraeuropei. - Analizzare in termini di spazio le interrelazioni tra fatti e fenomeni demografici, sociali ed economici di portata mondiale. -Analizzare la ricaduta delle attività dell uomo sull ambiente.
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