PROGETTO DI SINGOLA SCUOLA PROGETTO DI RETI DI SCUOLE PROGETTO IN RETE CON ALTRI SOGGETTI SCUOLA CAPOFILA DI RETE

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1 PROGETTO n. 1: RETE CON LO SPORTELLO SCUOLA PER L INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI DI VERDELLINO E CON GLI ENTI LOCALI DEL TERRITORIO (PIANO DI ZONA L.328/2000) A- PROGETTUALITÀ DELL ISTITUTO PROGETTO DI SINGOLA SCUOLA PROGETTO DI RETI DI SCUOLE PROGETTO IN RETE CON ALTRI SOGGETTI SCUOLA CAPOFILA DI RETE CONTINUITA IL PROGETTO E ATTIVO DA OLTRE I TRE ANNI RISULTATI CHE CONFERMANO L EFFICACIA DEL PROGETTO Progettazione comune tra reti di scuole Progettazione comune tra reti di scuole e Servizio di mediazione culturale (attività finanziata dal PIANO DI ZONA) Continuità nell attività di coordinamento insegnanti Formazione in itinere A1 - TEMATICHE E ATTIVITÀ PREVISTE DAL PROGETTO Coordinamento docenti referenti Piano di zona 328 e formazione insegnanti A2 FLESSIBILITÀ DIDATTICA/ORGANIZZATIVA Nell Istituto è prevista la figura di un insegnante referente specifica per l integrazione degli alunni stranieri L insegnante referente collabora all interno dell Istituto con la commissione di lavoro preposta A3 CURRICOLARITÀ/AGGIUNTIVITÀ Le ore svolte dalle commissioni di lavoro e dall insegnante referente sono certificate e retribuite con fondi dell Istituto

2 S C H E D A P E R L I L L U S T R A Z I O N E D E L P R O G E T T O n. 1 ANNO SCOLASTICO 2010/2011 Progetto: area forte flusso migratorio (X) AREA DI INTERVENTO Collaborazione con lo Sportello Scuola di Verdellino: Coordinamento e formazione insegnanti PARTENARIATI (Rete di scuole, collaborazione di altri soggetti istituzionali e non) L Istituto è in rete con lo Sportello Scuola di Verdellino L Ente locale finanzia alcune attività previste dallo Sportello Scuola: servizio di mediazione culturale; Alfabeto amico (fondo destinato all alfabetizzazione di studenti neoarrivati; da anni questo fondo è utilizzato dall Istituto per preparare gli studenti neoarrivati privi del diploma di licenza media, all esame di licenza in collaborazione con il CTP EDA di Treviglio). SOGGETTI DESTINATARI Insegnanti/alunni / genitori L intervento in rete con lo Sportello Scuola di Verdellino per l integrazione degli alunni è rivolto ai docenti per la formazione in merito alle procedure e alle buone prassi da mettere in atto con alunni e genitori AZIONI a) Consulenza b) Formazione c) Coordinamento d) Progettazione OBIETTIVI a) Fornire indicazioni mirate all inserimento degli alunni stranieri b) Favorire la formazione continua c) Creare momenti di condivisione e di progettazione d) Migliorare l offerta formativa della scuola a favore degli alunni stranieri RISULTATI ATTESI a) Dare informazioni sempre più corrette al maggior numero di insegnanti durante l attività di consulenza c) Favorire la continuità nel gruppo di lavoro insegnanti referenti d) Uniformare le attività che le singole scuole promuovono a favore degli alunni stranieri DURATA Annuale /X/ Annuale CADENZA ATTIVITÀ Coordinamento mensile (settimanale, quindicinale, mensile..) DOCENTE COINVOLTO DELL ISTITUTO Referenti/coordinamento /1/ Dalmine, 01 Settembre 2010 Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Stefania Maestrini

3 PROGETTO N. 2 - ACCOGLIENZA/INSERIMENTO ALUNNI STRANIERI A- PROGETTUALITÀ DELL ISTITUTO PROGETTO DI SINGOLA SCUOLA CONTINUITA IL PROGETTO E ATTIVO DA OLTRE TRE ANNI RISULTATI CHE CONFERMANO L EFFICACIA DEL PROGETTO Protocollo di accoglienza approvato in modo definitivo dal Collegio Docenti nell anno scolastico 2006/07 Delibera del Collegio docenti per avere una Figura referente specifica per tale tematica (attiva da n 7 anni) Costituzione dell apposita commissione di lavoro (attiva da n 7 anni) Adesione alla rete dello Sportello scuola per l integrazione degli alunni stranieri di Verdellino Attenzione delle famiglie straniere (colloqui con l insegnante referente e/o con la dirigente Scolastica nel momento dell inserimento del figlio/a nell Istituto, intervento del mediatore culturale in casi di estrema difficoltà comunicativa) A1-TEMATICHE E ATTIVITÀ PREVISTE DAL PROGETTO SPORTELLO ACCOGLIENZA ATTIVITÀ INFORMATIVA PER LE FAMIGLIE CΟLLABORAZIONE CΟΝ IL SERVIZIO DI MEDIAZIONE CULTURALE A2 FLESSIBILITÀ DIDATTICA/ORGANIZZATIVA L insegnante referente collabora con la Dirigente scolastica e il personale di segreteria per l iscrizione degli alunni stranieri. Somministra test d ingresso. Prende contatti (eventualmente) con il servizio di mediazione culturale.

4 S C H E D A P E R L I L L U S T R A Z I O N E D E L P R O G E T T O n. 2 A C C O G L I E N Z A / I N S E R I M E N T O ANNO SCOLASTICO 2010/2011 Progetto: area forte flusso migratorio /X/ AREA DI INTERVENTO PARTENARIATI (Rete di scuole, collaborazione di altri soggetti istituzionali e non) SOGGETTI DESTINATARI Alunni /X/ Genitori /X/ AZIONI OBIETTIVI RISULTATI ATTESI DURATA DOCENTI COINVOLTI Percorso di accoglienza degli alunni stranieri neo arrivati e delle loro famiglie Piano di zona 328 Dalmine per quanto riguarda il servizio di mediazione culturale. Alunni stranieri neo arrivati a) accoglienza famiglie per iscrizione b) informazioni alla famiglia sul sistema scolastico c) informazioni al consiglio di classe sul neo arrivato tramite scheda conoscitiva d) somministrazione test d ingresso e) accompagnamento dell alunno alla classe di appartenenza f) eventuale intervento del mediatore culturale a) favorire buone prassi di accoglienza b) portare a conoscenza delle famiglie straniere il sistema scolastico italiano c) avere conoscenza immediate della scolarità precedente dello studente d) mirare ad una tempestiva programmazione personalizzata a) miglioramento del servizio iscrizioni tramite acquisizione di documentazione relativa allo studente b) assegnazione mirata della classe di inserimento c) percorso di accoglienza e inserimento efficace e significativo per lo studente d) sensibilizzazione delle famiglie straniere Annuale Referente PERSONALE ATA COINVOLTO INDICATORI DI RISULTATO E RELATIVI STRUMENTI DI RILEVAZIONE Segreteria /1/ Indicatori Buone procedure di iscrizione Facilitazione delle procedure di iscrizione Rilevazione di dati significativi TEMPI DELLA RILEVAZIONE Fine anno scolastico Strumenti di rilevazione Soddisfazione dell utenza Dalmine, 01 Settembre 2010 Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Stefania Maestrini

5 PROGETTO N. 3 - ALFABETIZZAZIONE/LABORATORI LINGUISTICI A - PROGETTUALITÀ DELL ISTITUTO PROGETTO IN RETE CON ALTRI SOGGETTI CONTINUITA IL PROGETTO E ATTIVO DA OLTRE I TRE ANNI RISULTATI CHE CONFERMANO L EFFICACIA DEL PROGETTO Adesione di docenti dell istituto ai corsi di formazione provinciali per l insegnamento dell italiano L2 Programmazione di laboratori per l acquisizione dell italiano L2 e/o corsi disciplinari per l acquisizione dell italiano per lo studio Attuazione del protocollo (ISIS Einaudi/CTP EDA di TREVIGLIO) per l acquisizione dell attestato di licenza media a favore degli studenti neoarrivati Riduzione della dispersione scolastica A1-TEMATICHE E ATTIVITÀ PREVISTE DAI PROGETTI LABORATORI ITALIANO L2 ATTIVITÀ CON ALTRI SOGGETTI SUL TERRITORIO Organizzazione di laboratori linguistici: corso per neoarrivati; corso di preparazione al conseguimento della licenza media; corsi di supporto linguistico; attività di italiano per lo studio (corsi disciplinari di alcune materie curricolari comuni a tutti gli indirizzi dell Istituto e rivolti agli studenti del biennio: storia, inglese, matematica) A2 FLESSIBILITÀ DIDATTICA/ORGANIZZATIVA Nell Istituto è prevista la figura di una docente alfabetizzatrice (formata in quanto ha frequentato corsi specifici c/o l Università agli studi di Bergamo) per l insegnamento dell italiano L2 (l insegnante è anche tutor per tutti gli studenti stranieri dell Istituto) Nell istituto operano inoltre altri 2/3 insegnanti alfabetizzatori e facilitatori disciplinari L insegnante referente del progetto coordina i lavori della commissione stranieri (numero 4componenti). A3 CURRICOLARITÀ/AGGIUNTIVITÀ Annualmente il Collegio docenti approva il Progetto Una scuola aperta al mondo: l integrazione degli alunni stranieri nella scuola superiore che prevede 120/150 ore per attività di insegnamento e 50 ore per attività di commissione. SCHEDA PER L ILLUSTRAZIONE DEL PROGETTO n 3 Alfabetizzazione

6 ANNO SCOLASTICO 2010/2011 Progetto: area forte flusso migratorio /X/ AREA DI INTERVENTO PARTENARIATI (Rete di scuole, collaborazione di altri soggetti istituzionali e non) SOGGETTI DESTINATARI Alunni /X/ AZIONI OBIETTIVI RISULTATI ATTESI DURATA Percorsi di supporto linguistico per studenti stranieri neo arrivati o per studenti stranieri iscritti in classe prima e presenti in Italia da circa 12/18 mesi Piano di zona 328 Dalmine per l attuazione del progetto Alfabetoamico CTP EDA TREVIGLIO Corsi di prima alfabetizzazione e di avvio allo studio del lessico matematico Corsi di supporto linguistico e di avvio allo studio delle discipline di storia e inglese Corso di preparazione al conseguimento della licenza media: per gli studenti neoarrivati e privi della licenza a) percorsi di prima alfabetizzazione b) percorsi di supporto linguistico e di avvio allo studio disciplinare c) percorsi di preparazione agli esami di licenza media a) acquisire le più elementari competenze comunicative b) sviluppare una competenza linguistica di base Acquisizione graduale, progressiva e consapevole dell italiano lingua seconda. Annuale CADENZA ATTIVITÀ I percorsi linguistici sono in funzione tutto l anno scolastico. Gli studenti neoarrivati frequentano i corsi per circa 4/5 ore la settimana (in orario antimeridiano) Gli studenti da supportare linguisticamente frequentano i corsi per circa 3/4 ore la settimana. Per la preparazione agli esami di licenza media sono previste circa 30 ore DOCENTI COINVOLTI Referente/coordinamento / 1 / Progettazione/monitoraggio / 1 / Realizzazione attività /3/ PERSONALE ATA COINVOLTO Segreteria /X/ INDICATORI DI RISULTATO E RELATIVI STRUMENTI DI RILEVAZIONE TEMPI DELLA RILEVAZIONE Commessi Indicatori Successo scolastico degli alunni e relativo passaggio alla classe successiva. Conseguimento dell esame di licenza media per gli studenti neoarrivati. Quadrimestre / fine anno /X/ Strumenti di rilevazione Superamento delle prove di verifica specifiche di ogni livello linguistico. Dalmine, 01 Settembre 2010 Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Stefania Maestrini

7 PROGETTO n. 4 PERCORSO DI EDUCAZIONE INTERCULTURALE A - PROGETTUALITÀ DELL ISTITUTO CONTINUITA IL PROGETTO E ATTIVO DA TRE ANNI RISULTATI CHE CONFERMANO L EFFICACIA DEL PROGETTO Attuazione di percorsi scolastici in chiave interculturale A1-TEMATICHE E ATTIVITÀ PREVISTE DAI PROGETTI PERCORSI DIDATTICI INTERCULTURALI ATTIVITÀ CON ALTRI SOGGETTI SUL TERRITORIO ATTIVITÀ CON MEDIATORI CULTURALI B2 FLESSIBILITÀ DIDATTICA/ORGANIZZATIVA Proposte a cura del progetto di Istituto: Scuola e volontariato Interventi formativi della sig.ra Bayon Berta rivolti agli studenti di tutte le classi IV dell Istituto Interventi di mediatori culturali con gli alunni delle classi quarte dell Istituto

8 SCHEDA PER L ILLUSTRAZIONE DEL PROGETTO n. 4 INTERCULTURA ANNO SCOLASTICO 2010/2011 Progetto: area forte flusso migratorio /X/ AREA DI INTERVENTO PARTENARIATI SOGGETTI DESTINATARI AZIONI OBIETTIVI Classi quarte dell Istituto Progetto Scuola e volontariato Alunni delle classi quarte dell Istituto a) attivazione di interventi interculturali nelle classi b) intervento di testimoni immigrati Favorire, attraverso il dialogo, la conoscenza reciproca con persone di altra cultura e provenienza RISULTATI ATTESI Aumento della consapevolezza della costruzione identitaria di ciascuno nella relazione interculturale DURATA In corso d anno ORE DI ATTIVITÀ TOTALI 4 ore per classe suddivise in due incontri di due ore ciascuno DOCENTI COINVOLTI Referenti/coordinamento /1 / CdC classi IV Istituto PERSONALE ATA COINVOLTO Segreteria /X/ INDICATORI DI RISULTATO E RELATIVI STRUMENTI DI RILEVAZIONE TEMPI DELLA RILEVAZIONE Indicatori Partecipazione e grado di coinvolgimento degli studenti Fine anno scolastico Strumenti di rilevazione Relazione finale del progetto da parte della docente referenti Dalmine, 01 Settembre 2010 Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Stefania Maestrini