Denominazione del Corso di Studio: Biologia Marina. Classe: LM-6 - Biologia. Sede: Biologia

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1 Denominazione del Corso di Studio: Biologia Marina Classe: LM-6 - Biologia Sede: Biologia Sede Dipartimento di Biologia - Via Luca Ghini Pisa Corso di Laurea con doppio titolo: Università di Pisa e Zhejiang Ocean University, China Gruppo di Riesame Componenti obbligatori: Prof.ssa Luciana Dente (Presidente del CdS) - Responsabile del Riesame Prof. Alberto Castelli Responsabile Assicurazione della Qualità del CdS; Prof. Giulio Petroni Docente; -Responsabile Assicurazione della Qualità del CdS; Sig.ra Silvia Conforti (Rappresentante degli studenti) Altri componenti: Dr.ssa Paola Schiffini (Tecnico Amministrativo con funzione verbalizzante) Prof. Giovanni Casini Responsabile della Commissione per l Assicurazione della Qualità -Dott. Massimo Petrolo (Naturalista e Guida Ambientale Escursionistica e socio fondatore dell ECOISTITUTO delle CERBAIE; Membro del Comitato di Indirizzo del Dipartimento di Biologia) Sono stati consultati inoltre i seguenti membri della commissione: Commissione AQ del Dipartimento di Biologia - Dott.ssa Mercedes Garcia Gil Docente; - Prof. Massimiliano Andreazzoli Docente; - Prof. Gianni Bedini Docente; - Prof. Giulio Petroni Docente; - Prof.ssa Concetta Morrone Docente; - Dott. Graziano Di Giuseppe Docente; - Prof. Francesco Licausi Docente; - Prof. Marco Lezzerini Docente; - Prof.ssa Arianna Tavanti Docente; - Prof. ssa Maria Grazia Tozzi docente; - Prof. Massimo Dal Monte Docente e responsabile CAI per il Dipartimento; - Prof. Lorenzo Peruzzi Presidente del Consiglio dei Corsi di Studio aggregati in Scienze Naturali ed Ambientali; - Prof. Massimo Pasqualetti - Presidente del Consiglio dei Corsi di Studio aggregati in Biotecnologie; - Dott. Stefano CECCANTI Responsabile Sterility Compliance - ABIOGEN PHARMA S.p.A. Membro del Comitato di Indirizzo del Dipartimento di Biologia; - Dott. Claudio FARINA Responsabile della ricerca della KEDRION S.p.A. Membro del Comitato di Indirizzo del Dipartimento di Biologia 1

2 Sintesi dell esito della discussione del Consiglio del Corso di Studio Il Gruppo di Riesame si è riunito e ha operato come segue: 1) 27 giugno 2018: riunione preliminare della Commissione AQ per discutere delle linee operative dei rapporti di riesame annuali e ciclici dei CdS afferenti al Dipartimento di Biologia. 2) 17 luglio 2018: riunione della Commissione AQ per discutere ulteriormente delle linee operative dei rapporti di riesame annuali e ciclici dei CdS afferenti al Dipartimento di Biologia 3) 11 settembre 2018: Discussione punti già predisposti con particolare riferimento alle azioni correttive indicate ed eventuali dubbi emersi nei rapporti di riesame annuali dei CdS afferenti al Dipartimento di Biologia. La presente Scheda di Monitoraggio Annuale è stata presentata, discussa e approvata in tutte le sue parti nel Consiglio aggregato dei Corsi di Studio in scienze Biologiche del Si allega la delibera n. 78 di detto verbale BREVE COMMENTO AGLI INDICATORI Nel 2016 si è consolidato l aumento degli immatricolati osservato nel 2015, dopo il minimo del 2014; tale numero è comunque inferiore rispetto ai valori di riferimento in ambito locale e nazionale. Gli indicatori riguardanti i parametri relativi alla didattica erogata forniscono le seguenti informazioni: il rapporto studenti/docenti (ic5) risulta nel complesso leggermente superiore alla media dell Ateneo ma pienamente in linea con quanto osservato in ambito nazionale; la percentuale di docenti di riferimento che appartengono a SSD caratterizzanti (ic8) è del 100% 2017 mentre nel 2016 è leggermente inferiore (83%); il 100% si osserva anche per gli altri corsi dell Ateneo, mentre le altre medie di riferimento sono intorno al 92-93% sia nel 2016 che nel 2017; la percentuale di ore di docenza erogata da docenti a tempo indeterminato (ic19), che nel 2016 era inferiore ai valori di riferimento, nel 2017 aumenta sensibilmente superando tutti i valori di riferimento. La percentuale dei laureati entro la durata normale del corso (ic2) mostra ampie fluttuazioni e nel 2016 si attesta su valori inferiori rispetto ai riferimenti. Nel 2016 la percentuale di immatricolati che si laureano entro la durata del corso (ic22) è maggiore di quanto osservato per le medie di riferimento, mentre quella degli immatricolati che si laureano entro un anno oltre la durata normale del corso (ic17) è nel complesso in linea con le altre medie di confronto; in particolare, il valore del 2016 è in linea con la media a livello di Ateneo, è leggermente superiore alla media dell area geografica di riferimento mentre è leggermente inferiore alla media nazionale. La percentuale di abbandoni nel CdS (ic24) risulta leggermente superiore ai valori di riferimento, ma il numero di abbandoni è molto limitato. La percentuale di iscritti che abbiano conseguito la laurea triennale in altro ateneo (ic4) è sensibilmente superiore alle medie di confronto e mette in risalto l attrattività del cds 2

3 nei confronti di studenti provenienti da altre sedi. La percentuale di laureandi complessivamente soddisfatti cds (ic25) del corso di laurea magistrale è leggermente inferiore rispetto alle medie di riferimento, attestandosi nel 2017 sull 80% con una leggera flessione rispetto all anno precedente. La percentuale di studenti che abbiano acquisito almeno 40 CFU nell A.S. (ic1) è più bassa rispetto alla media dell area geografica di riferimento e nazionale, ed anche, sia pure con una differenza minore, rispetto a quella dell Ateneo; da rilevare come il valore risulti in decrescita negli ultimi anni anche se gli indicatori della progressione delle carriere degli studenti (ic13, ic14, ic15, ic16) sono in linea con le medie di riferimento o in certi casi anche sensibilmente maggiori. La percentuale di CFU conseguiti al I anno sui CFU da conseguire (ic13) risulta nel complesso in linea con le altre medie di confronto. La percentuale di studenti che prosegue il corso di studi nel secondo anno (ic14) si mantiene molto alta (100%) superando gli altri valori di riferimento (93-96%). Nel 2016 gli studenti che arrivano al secondo anno avendo acquisito almeno 20 CFU al primo anno (ic15) sono circa l 80%, in linea con gli altri valori di riferimento; quelli che arrivano al secondo anno avendo acquisito almeno 40 CFU al primo anno (ic16) sono circa il 30%, in linea con quanto osservato in Ateneo e leggermente inferiori con quanto osservato nell area geografica di riferimento e a livello nazionale. Come già rilevato, la scarsità di dati relativi alle attività di internazionalizzazione dei laureati magistrali (ic10-11) può essere in parte dovuta alla difficoltà di censire correttamente attività svolte all estero ma non adeguatamente riconosciute nell ambito delle procedure attivate dall ateneo; a questo scopo sono state attivate, in collaborazione con le strutture dell Ateneo, procedure per affrontare adeguatamente tale problema, i cui risultati devono essere monitorati. La percentuale di laureati che svolgono un attività lavorativa o di formazione retribuita a 3 anni dal titolo (ic7) è nel complesso in linea con le medie di confronto; è in particolare molto elevata nel 2017 in cui raggiunge il 100% ed è sensibilmente superiore alle medie di confronto. Dall analisi complessiva dei dati si osserva nel complesso una buona corrispondenza fra i valori degli indicatori riferiti al corso di laurea magistrale in questione e quelli degli altri corsi di laurea magistrale della stessa classe, attivi in ateneo; il confronto con quelli dell area geografica di riferimento e con quelli nazionali mette in evidenza alcuni aspetti da monitorare relativi al numero di iscritti e allo sviluppo delle carriere degli studenti; a questo proposito sono state intraprese già negli ultimi anni alcune azioni correttive fra cui il monitoraggio degli internati di tesi e il potenziamento del comitato di indirizzo e delle sue attività, i cui effetti probabilmente si sono già fatti sentire e si auspica si faranno sentire maggiormente nei prossimi anni. Potrà essere utile per sviluppare il cds e le iniziative di internazionalizzazione anche la possibilità di acquisire un double degree con una università della RPC (Zhejiang Ocean University) attiva da qualche anno. La fluttuazione negli ultimi anni di alcuni indicatori (sia in aumento che in diminuzione) può essere collegata anche con il numero limitato di studenti che si sono immatricolati negli ultimi anni; è pertanto necessario tenere sotto controllo queste variazioni, con la collaborazione dei membri del Comitato di Indirizzo, per individuare strategie adeguate per la gestione del cds. 3

4 RIEPILOGO INDICATORI UTILIZZATI (indicazione: inserire una crocetta per segnalare gli indicatori utilizzati nel commento e il loro utilizzo) Indicatori utilizzati Punto di forza Criticità giustificata Criticità individuata Avvii di carriera al primo anno Immatricolati puri Se LM, Iscritti per la prima volta a LM Iscritti Iscritti Regolari ai fini del CSTD Iscritti Regolari ai fini del CSTD, immatricolati puri ** al CdS in oggetto GRUPPO A INDICATORI RELATIVI ALLA DIDATTICA ic01 ic02 ic03 ic04 ic05 ic06 ic06bis ic07 ic07bis ic08 ic09 GRUPPO B INDICATORI DI INTERNAZIONALIZZAZIONE ic10 ic11 ic12 GRUPPO E ULTERIORI INDICATORI PER LA VALUTAZIONE DELLA DIDATTICA ic13 ic14 ic15 ic15bis ic16 ic16bis ic17 4

5 Indicatori utilizzati Punto di forza Criticità giustificata Criticità individuata ic18 ic19 ic20 SPERIMENTAZIONE PERCORSO DI STUDIO E REGOLARITÀ DELLE CARRIERE ic21 ic22 ic23 ic24 SPERIMENTAZIONE SODDISFAZIONE E OCCUPABILITÀ ic25 ic26 ic26bis SPERIMENTAZIONE CONSISTENZA E QUALIFICAZIONE DEL CORPO DOCENTE ic27 ic28 ic29 5