L italiano L2 e le lingue extraeuropee di migrazione in Campania. Giuliana Cacciapuoti

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1 Università degli studi di Napoli l Orientale Facoltà di Lingue e Letterature straniere Centro Interdipartimentale di servizi Linguistici ed Audiovisivi Corso annuale di Didattica dell Italiano L2 SEMINARIO L italiano L2 e le lingue extraeuropee di migrazione in Campania Napoli, 22 gennaio 2010

2 ORIENTARSI 1. rispetto alla lingua araba 2. rispetto alla relazione con G2 arabofoni 3. rispetto all ambito nel quale la tutela si attua 4. rispetto alle scelte della sfera pubblica per la tutela della lingua materna per gli arabofoni

3 LINGUA ARABA La lingua araba, diffusa in un area geografica che va dall Iraq al Marocco, è usata da circa 200/280 milioni di persone come madrelingua Soggetta al fenomeno della diglossia. La lingua araba moderna è usata nell istruzione, nei discorsi ufficiali, nelle conferenze, nell'insegnamento e nella maggior parte delle opere cinematografiche e delle trasmissioni televisive e radiofoniche, nella lingua scritta moderna si esprimono la letteratura araba, la stampa e la burocrazia; il modello standard delle classi alfabetizzate.

4 LINGUA ARABA La lingua usata in alcune capitali: Cairo, Damasco e Baghdad, anche per l autorevolezza culturale delle istituzioni che vi hanno sede Egitto: Accademia della Lingua Araba Siria: Accademia della Lingua Araba Iraq: Accademia delle Scienze ha finito per imporsi fino ad assumere talvolta le caratteristiche di una vera e propria lingua nazionale ma anche con prestigio letterario esteso agli altri paesi arabi. TV, New Media, Social Network diffondono l arabo standard in tutto il bacino dei parlanti arabo

5 LINGUA MATERNA ARABA E G2 IN ITALIA G2 nati in Italia o arrivati qui molto presto maggioranza proviene dai paesi del Maghreb anche in Campania ( quale arabo è la lingua materna ) Non parlano quasi mai la lingua di origine in contesti extrafamiliari e poco anche in famiglia Risiedono prevalentemente nel Nord Italia ( quasi ) 90% Campania situazione favorevole distribuzione sul territorio molto differenziata

6 LINGUA MATERNA ARABA E G2 IN ITALIA Esperienza significativa modello di buona pratica Campania situazione favorevole distribuzione sul territorio molto differenziata Bassa percentuale di incidenza sulla popolazione scolastica

7 LINGUA MATERNA E G2 IN CAMPANIA Esperienza possibile anche dalla legislazione L. 40/98 TITOLO V Istruzione degli stranieri educazione interculturale all art.38 comma 3 dice: La comunità scolastica accoglie le differenze linguistiche e culturali come valore da porre a fondamento del rispetto reciproco, dello scambio delle culture e della tolleranza: a tal fine promuove e favorisce iniziative volte all accoglienza e alla tutela della cultura e della lingua di origine e alla realizzazione di attività interculturali comuni.

8 TUTELA G2 IN CAMPANIA Obiettivi degli interventi : Contrastare la dispersione scolastica (motivazione a frequentare la scuola pubblica) Permettere il raggiungimento del successo formativo per il passaggio alla scuola superiore Migliore interazione tra docenti alunni e loro famiglie AMBITO DELLA SCUOLA PUBBLICA

9 STRUMENTI Legislativi L.40/98 L.328/200 Legge reg.33/94 accordi di programma e protocolli Risorse economiche soprattutto dal FSE ASSE III Docenti specialisti provenienti da Associazioni Consulta regionale Immigrazione

10 LE ATTIVITA CORSI POMERIDIANI SCUOLA FREQUENTATA DAGLI ALUNNI/E GRUPPI MAX 15 ARABO CON MADRELINGUA + DOCENTI FORMATI DELLA SCUOLA USO DI NUOVE TECNOLOGIE (SCRITTURA)

11 RETE RICERCA COLLABORAZIONE PROPOSTA ELABORAZIONE DIDATTICA CONDIVISA IMPEGNO ARABISTI IN ITALIA

12 SFERA PUBBLICA STRATEGICO E NECESSARIO LO STUDIO DELLA LINGUA MATERNA IN ARABOFONI IN AMBITO PUBBLICO

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