LICEO GALVANI. Anno scolastico PROGRAMMA PREVENTIVO. Scienze della terra. Ore settimanali: 2. Totale ore previste: 66

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1 LICEO GALVANI Anno scolastico PROGRAMMA PREVENTIVO Scienze della terra Classi 1 I, 1T, Ling.scient. Prof. Mario Rando Ore settimanali: 2 Totale ore previste: 66

2 FINALITA' E OBIETTIVI COMPETENZE DI CITTADINANZA Imparare ad imparare Saper progettare Saper comunicare Saper collaborare e partecipare Saper agire in modo autonomo e responsabile Saper risolvere i problemi Saper individuare collegamenti e relazioni Saper acquisire ed interpretare l informazione COMPETENZE TRASVERSALI PER LE SCIENZE Saper effettuare connessioni logiche Saper riconoscere e stabilire relazioni Saper classificare Saper formulare ipotesi in base ai dati forniti Saper trarre conclusioni basate sui risultati ottenuti Saper risolvere situazioni problematiche utilizzando linguaggi specifici Saper applicare le conoscenze acquisite alla vita reale COMPETENZE DELLA DISCIPLINA Utilizzare correttamente le teorie della fisica e della chimica per analizzare i fenomeni biologici. Favorire negli studenti lo sviluppo di capacità di organizzazione del proprio lavoro e di atteggiamenti fondati sulla collaborazione di gruppo. Utilizzare correttamente la terminologia specifica nella produzione di relazioni di sintesi.

3 CONTENUTI Modulo 1: Il pianeta Terra U.D 1 : Geo. Astronomica U.D.1: I moti della Terra U.D.2: Rappresentazione della superficie terrestre Comprendere la teoria della nascita dell universo. Comprendere come nascono le stelle Comprendere che l alternarsi del dì e della notte e il susseguirsi delle stagioni sono conseguenze della posizione della Terra e dei suoi i moti nello spazio Comprendere l importanza di avere parametri geografici di riferimento per potersi spostare sul nostro pianeta in maniera consapevole 1. Teoria del Big-Bang 2. Nascita delle stelle e del sistema solare 3. Forma e dimensioni della Terra 3. Moto di rotazione e di rivoluzione 4. Equinozi e solstizi 1. Poli ed equatore 2. Paralleli e meridiani 3. Latitudine e longitudine 4. Le carte geografiche 5. I fusi orari -Conoscere la posizione della Via Lattea nell universo Conoscere la posizione del sole nella Via Lattea - Conoscere la posizione della Terra all interno del sistema solare - Descrivere il moto di rotazione della Terra e le sue conseguenze - Descrivere il moto di rivoluzione e le sue conseguenze - Distinguere i meridiani dai paralleli - Determinare la posizione di una località utilizzando le coordinate geografiche - Saper leggere una carta geografica - Saper ricavare da rilievi fatti su una carta geografica la reale distanza tra due punti Modulo 2: La litosfera U.D.1: La litosfera: i minerali e le rocce Comprendere i processi geomorfologici che hanno portato alla formazione dei minerali e delle rocce che costituiscono la crosta terrestre 1. Caratteristiche chimiche e fisiche dei minerali 2. Rocce ignee, sedimentarie e metamorfiche 3. Il ciclo delle rocce 4. I suoli - Elencare le principali proprietà fisiche e chimiche proprie un minerale - Spiegare la differenza tra un minerale e una roccia - Classificare le rocce ignee, sedimentarie e metamorfiche in base al processo di formazione - Elencare le caratteristiche con cui si possono differenziare i vari tipi di suoli, spiegando la relazione che ci può essere tra il tipo di

4 suolo e il clima della regione in cui esso si trova U.D.2: I movimenti della litosfera Mettere in relazione la dinamica della Terra con l attività sismica e l attività vulcanica in particolare del territorio italiano 1. Struttura interna della Terra 2. La teoria della tettonica delle placche 3. I terremoti 4. L attività vulcanica - Descrivere le caratteristiche della crosta, del mantello e del nucleo - Evidenziare le cause della dinamicità della litosfera - Descrivere i fenomeni sismici e vulcanici in relazione ai margini delle placche - Descrivere le onde sismiche, i sismografi, la scala Richter e la scala Mercalli - Correlare la struttura di un vulcano con i prodotti vulcanici Modulo 3: L atmosfera U.D.1: L aria e i suoi movimenti Comprendere l importanza dell atmosfera, della sua composizione e dei suoi movimenti per la vita sulla Terra 1. Composizione e suddivisione dell atmosfera 2. Moti convettivi nella troposfera; i venti - Conoscere le zone in cui è suddivisa l atmosfera e la sua composizione - Descrivere i fattori che determinano il riscaldamento della troposfera - Indicare e descrivere le cause delle variazioni della pressione atmosferica U.D.2: I fenomeni atmosferici e il clima: Essere in grado di leggere e interpretare grafici rappresentativi di alcuni aspetti della realtà naturale Acquisire la consapevolezza che le attività umane possono produrre effetti negativi sull atmosfera 1. Il ciclo dell acqua 2. Nuvole e precipitazioni 3. Temperature medie e clima - Descrivere le trasformazioni fisiche che subisce l acqua in natura - Spiegare la formazione di nebbie e nubi - Conoscere i principali tipi di precipitazioni e la loro formazione - Descrivere la circolazione generale dell atmosfera - Individuare le attività umane che possono far variare la composizione dell atmosfera - Indicare i fattori che influenzano il clima

5 Modulo 4: L idrosfera U.D. 1: La distribuzione delle acque sul Pianeta Terra Analizzare lo stato delle acque sul nostro pianeta e le modificazioni in corso, con la consapevolezza che l acqua rappresenta una importante risorsa da salvaguardare 1. Composizione delle acque di oceani e mari 2. Fattori che influenzano la salinità delle acque marina 3. Correnti marine e maree 4. Le acque continentali e sotterranee: fiumi, laghi, ghiacciai e falde acquifere - Conoscere quali sono i grandi serbatoi d acqua che fanno parte dell idrosfera - Spiegare come possono variare negli oceani i principali fattori chimici e fisici che caratterizzano le acque marine - Comprendere perché negli oceani si formano le correnti verticali e orizzontali - Conoscere le caratteristiche generali dei diversi tipi di acque continentali U.D. 2 L erosione provocata dalle acque Saper interpretare le principali caratteristiche geomorfologiche del territorio in riferimento al modellamento del paesaggio determinato dalle acque 1. L azione geomorfologica del mare e delle acque continentali 2. I disastri naturali e il dissesto idrogeologico - Riconoscere le principali forme di erosione marina, fluviale e glaciale - Spiegare le modalità di formazione delle valli - Individuare le cause naturali delle frane e delle alluvioni - Evidenziare le attività umane che aumentano il rischio di frane e alluvioni Le abilità indicate sono da considerarsi come minimi. L insegnante valuterà,in base al livello della classe, quali altre abilità potranno essere perseguite da studenti in grado di raggiungere un profitto più elevato. CRITERI DI VALUTAZIONE GIUDIZIO PRESTAZIONE Sigla sul registro VOTO DESCRITTORI NULLO-NEGATIVO 1 lo studente non ha conoscenze relative agli argomenti NULLO-NEGATIVO 2 GI trattati NEGATIVO 3 GRAV. INSUFF. 4 ha conoscenze scarse e frammentarie e commette molti

6 errori INSUFFICIENTE 5 ha conoscenze lacunose e/o commette errori I nell applicazione SCARSO 5,5 ha conoscenze superficiali e/o commette errori SC nell applicazione SUFFICIENTE 6 ha conoscenze non approfondite che applica senza S commettere numerosi o gravi errori DISCRETO D 7 ha conoscenze che sa applicare adeguatamente BUONO B 8 ha conoscenze approfondite che sa applicare adeguatamente e ha capacità di analisi e sintesi OTTIMO 9 ha conoscenze approfondite, capacità di analisi e di ECCELLENTE O 10 sintesi, è in grado di organizzare le sue conoscenze in modo autonomo scegliendo opportunamente le procedure adeguate alle situazioni METODOLOGIA DIDATTICA Lezione frontale e dialogata Visione di materiale audiovisivo e informatico Lavoro di gruppo STRUMENTI Testi Consultazione di libri in dotazione alla biblioteca scolastica Materiale informatico e collegamenti in rete Audiovisivi VERIFICHE Test strutturato, a completamento e domande aperte, interrogazioni orali e verifiche di comprensione Terra ed.blu, Palmieri-Parotto, Zanichelli LIBRI DI TESTO Data, 1 ottobre 2018 Firma Prof. Mario Rando

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