ISTITUTO COMPRENSIVO DI LENO SCUOLE DELL INFANZIA DI LENO, CASTELLETTO E PORZANO

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI LENO SCUOLE DELL INFANZIA DI LENO, CASTELLETTO E PORZANO ANNO SCOLASTICO 2012/2013

2 AREA DEL BISOGNO RAGIONI DELLA SCELTA Anche quest anno le scuole dell infanzia di Leno proseguono con le esperienze di solidarietà finalizzate a rendere i bambini/e, le loro famiglie e il territorio soggetti attivi in un processo di cambiamento in senso partecipativo e responsabile. Il tema scelto in questo anno scolastico per continuare il nostro progetto è DIAMOCI UNA MANO. Il progetto nasce dalla riflessione critica sullo stile di vita della nostra società consumistica dove i rapporti umani sono sempre più sbrigativi, si vivono più superficialmente i problemi degli altri e si è meno attenti ad aiutare chi ha più bisogno di noi. Allo stesso tempo, sempre più si va configurando, nel mondo occidentale, una società multiculturale con tutto un bagaglio di problematiche religiose, sociali, economiche; quindi, è quanto mai attuale il richiamo ai valori dell integrazione, dell accettazione dell altro, della solidarietà e l inserimento di questi nei percorsi formativi scolastici. Dunque, riteniamo urgente ed ineludibile, come affermato anche nelle Indicazioni per il curricolo, avviare e consolidare percorsi di educazione alla cittadinanza democratica: un investimento a lungo termine per la promozione dei diritti umani,della tolleranza e del pluralismo culturale. Imparare a vivere insieme non è né facile né spontaneo, ma va educato, consapevoli come siamo che la pace, il rispetto,l accoglienza delle diversità non sono soltanto una meta, ma un processo,il risultato, anche se mai definitivamente compiuto, di problemi risolti e di progetti realizzati. Il Progetto proposto, pertanto, accoglie anche l invito di quanto affermato nelle Indicazioni per il curricolo, quando dice che la scuola deve insegnare le regole del vivere e del convivere, valorizzare i diritti e i doveri dei cittadini nell ambito della Costituzione, diventare una comunità in cui si faccia esperienza di convivenza civile e di solidarietà. Di conseguenza, tale Progetto, che vede come destinatari gli alunni di 5 anni della Scuola dell Infanzia, si colloca proprio in tale direzione perché vuole rappresentare un ulteriore esempio di azione educativa con contenuti particolarmente incentrati sul concetto di persona educata alla condivisione e alla solidarietà.

3 I bambini/e,attraverso narrazioni,illustrazioni,ricerche attive,hanno scoperto e approfondito il valore dell amicizia,divenendo consapevoli del suo reale significato. L incontro con alcuni volontari della scuola di San Nicolas, in Ecuador, ha offerto l opportunità di conoscere realtà lontane e di confrontarle con le proprie. I bambini hanno potuto verificare che a tanti loro coetanei basta un loro piccolo gesto per sentirsi vicini ed amici. Da qui l impegno della scuola è stato, e continuerà ad essere, quello di sensibilizzare i bambini e le loro famiglie a capire che il contributo di ognuno è importante per donare un sorriso e un po speranza a chi è in difficoltà. Il progetto Il progetto solidarietà che coinvolge tutte le scuole dell infanzia del istituto e si articola in una serie di iniziative fra le quali: la realizzazione di un calendario, l esperienza del pranzo del povero, l allestimento della bancarella della solidarietà e l incontro a scuola con i volontari che operano in Ecuador. Il calendario Ogni anno, nei primi mesi di scuola, i bambini/attraverso percorsi didattici, realizzeranno dei disegni a tema che diventano materiale da utilizzare per la costruzione del calendario. La storia Le provviste di topo Quercino è servita come punto di partenza per aiutare i bambini/e a riflettere sul tema dell aiuto reciproco. Per sostenere le spese di stampa il supporto di alcuni sponsor e la collaborazione delle famiglie è fondamentale. La vendita del calendario in ogni scuola è prevista per mercoledì 28 novembre dalle ore alle ore e giovedì 29 novembre dalle ore alle ore La partecipazione ai mercatini natalizi organizzati dalla Proloco nella giornata del 2 dicembre vede coinvolti tutti i rappresentanti dei genitori nella vendita dei calendari in piazza a Leno. Il 50% del ricavato verrà destinato alla scuola di San Nicolas. Il restante 50% verrà utilizzato per l acquisto di giochi e materiali per le scuole dell infanzia dell istituto comprensivo e per il fondo di solidarietà che permetterà ad alcuni bambini/e di vivere delle

4 esperienze alle quali non potrebbero accedere per difficoltà economiche della famiglia. Pranzo del povero Un altra esperienza importante per la realizzazione del progetto è il pranzo del povero : il 27 novembre tutti i bambini e le bambine della scuola dell infanzia mangeranno come gli amici di San Nicolas la sopa, piatto tipico dell Ecuador (passato di verdura e quinoa) accompagnato dal pane. Bancarella Il 16 aprile verranno allestite al mercato di Leno le bancarelle dei vari plessi della scuola dell infanzia per la vendita di oggetti realizzati dai bambini/e con la stretta collaborazione dei genitori. I bambini/e saranno impegnati nella realizzazione di oggetti da vendere, nella preparazione di volantini e cartelloni pubblicitari da portare nei negozi,scuole,comune,oratorio,asl del paese. La somma raccolta sarà interamente offerta alla scuola di San Nicolas. L incontro con i volontari In alcuni momenti dell anno, inoltre, il contatto con i volontari della scuola di San Nicolas e il ricevere fotografie e materiali dall Ecuador permetterà di dare un volto e una voce alle persone che sosteniamo con il nostro progetto e aiuterà a i bambini e le bambine a comprendere che il loro impegno corrisponde ad una azione concreta. I DISEGNI REALIZZATI DAI BAMBINI/E PER IL CALENDARIO e SEQUENZA DELLA STORIA LE PROVVISTE DI TOPO QUERCINO Seq. N 1 Viveva in una foresta un topo di nome Quercino; si chiamava così perché viveva in una tana scavata fra le radici di una grande quercia. Quercino,come gli altri animali,trascorreva l estate e l autunno a raccogliere cibo per i mesi invernali. (plesso rosso)

5 Seq. N 2 Un giorno,mentre era alla ricerca del cibo,sentì qualcuno che piangeva: era un riccio che si era impigliato con gli aculei in un cespuglio di rovi. Quercino con pazienza si mise a liberarlo e quella sera il topolino pensò : oggi non ho raccolto nulla,domani andrà meglio. (plesso giallo) Seq.N 3 Un altro giorno topo Quercino udì un lamento: uno scoiattolo aveva nascosto le sue noccioline e non riusciva più a trovarle. Quercino aiutò lo scoiattolo, finché trovarono le nocciole. Giunta la sera tornò a casa e pensò : pazienza, sono sicuro che domani riuscirò a raccogliere qualcosa. (plesso blu) Seq.N 4 Il giorno seguente Quercino udì uno strano rumore:un uccellino svolazzava contro il vetro di una finestra aiuto,aiuto!sono rimasto intrappolato. Fammi uscire!. Quercino si mise a rosicchiare il legno della finestra finché riuscì a fare un buco abbastanza grande per far uscire l uccellino, che felice volò via. (Castelletto) Seq.N 5 Il mattino dopo Quercino uscì dalla sua tana per cercare provviste, ma ebbe una brutta sorpresa: durante la notte aveva nevicato e la neve aveva coperto ogni cosa. Come farò adesso?. (plesso verde) Seq.N 6 Il topolino,triste,tornò nella sua tana. Ma dopo poco sentì bussare e aprì la porta: erano il riccio, lo scoiattolo e l uccellino che aveva aiutato i giorni precedenti. Erano venuti a passare l inverno con lui portando le provviste che avevano raccolto grazie alla sua generosità. E così topo Quercino trascorse l inverno mangiando e ridendo in compagnia dei suoi amici. ( Porzano)

6 Alcune foto presenti nell area PHOTOGALLERY del sito scolastico Alcuni momenti della realizzazione della copertina del calendario Incontro con i volontari per l avvio del progetto