Comune di Gorgonzola

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1 Categoria 2 45 Scheda del progetto Comune di Gorgonzola Andrea Della Vedova Via Italia, Gorgonzola (MI) andrea.dellavedova@comune.gorgonzola.mi.it Ecologia nel quotidiano - la scuola sostenibile ente referente del progetto titolo del progetto Per proseguire il cammino verso uno sfruttamento sostenibile delle risorse un ruolo importantissimo è quello dell educazione e della sensibilizzazione ambientale dei ragazzi e dei cittadini: i ragazzi attraverso il gioco, la sperimentazione, la ricerca e attraverso la guida attenta di educatori ambientali esperti possono sviluppare una grande sensibilità verso gli argomenti riguardanti l ambiente e l utilizzo razionale delle risorse. Il gioco e l apprendimento rappresentano il primo passo per trasmettere il messaggio educativo alle famiglie e alla comunità nel suo insieme. Il progetto ha avuto come primo obiettivo la sensibilizzazione della cittadinanza alle tematiche dello sviluppo sostenibile, con particolare riferimento alle semplici azioni virtuose che ciascuno può compiere quotidianamente. Il progetto di comunicazione ha coinvolto le scuole elementari e la cittadinanza in una azione di sensibilizzazione ambientale sul tema dell ecologia nel quotidiano, spingendo i cittadini a trasformare la loro casa in una casa sostenibile, attraverso una serie di indicazioni semplici ma essenziali. Scopo del progetto ecologia nel quotidiano è stato, quindi, da una parte sensibilizzare le nuove generazioni sul risparmio idrico ed energetico e, dall altra, aiutare i cittadini a comprendere a fondo il complesso problema dello sviluppo descrizione del progetto obiettivi del progetto

2 comunicami_3_ :33 Pagina Comunicare bene per amministrare meglio sostenibile nel quotidiano. I fruitori del progetto possono così riuscire a diminuire la propria spesa energetica, imparando a utilizzare fonti rinnovabili, ottimizzando gli isolamenti termici per estate e inverno, progettando il ciclo dell acqua nella propria abitazione, utilizzando, per i propri consumi, materiali riciclabili e degradabili. target a cui si rivolge il progetto modalità di realizzazione Ecologia nel quotidiano per i cittadini I cittadini e gli alunni delle scuole del comune di Gorgonzola. Il progetto ha visto la realizzazione di una serie di incontri gratuiti e aperti alla cittadinanza dal titolo Ecologia nel quotidiano che nell arco di 4 mesi ha toccato tutti i più importanti temi legati allo sviluppo sostenibile nella vita di tutti i giorni. Il primo incontro dal titolo Consumo meno e vivo meglio, a cura dell Associazione di Promozione Sociale Energetica, è stato dedicato ai temi dell equilibrio ecologico e della sostenibilità, all attuale stile di vita per quanto riguarda il modello energetico e il consumo idrico, alle possibilità di risparmio energetico e approvvigionamento da fonti alternative e agli stili di consumo eco-compatibili. Durante l incontro sono stati proiettati documenti multimediali, distribuiti materiali informativi e mostrati dispositivi per il risparmio energetico, prodotti ecocompatibili e aeratori per il risparmio idrico. Il secondo incontro ha visto il coinvolgimento di due artisti per una serata dal titolo Musica a impatto zero. Questa serata ha voluto essere l occasione per presentare l adesione della biblioteca di Gorgonzola al progetto Impatto Zero di Life Gate. Il terzo incontro dal titolo Quale acqua per tutti ha permesso di sensibilizzare la cittadinanza sul tema del risparmio idrico. Attraverso un tecnico di Fondazione Idra e un rappresentante dell Organizzazione Mani Tese di Gorgonzola sono stati affrontati i temi importantissimi del risparmio idrico domestico, dell inquinamento idrico e della qualità e disponibilità dell acqua a Gorgonzola e nel mondo. Durante il quarto incontro La casa ecologica sono stati affrontati temi quali: l efficienza energetica, l ecodesign, il ciclo di vita e il riutilizzo dei materiali in edilizia. Un esortazione al recupero della tradizione, adattata però al contesto e al tempo; un elogio della leggerezza che riconosce in luce, aria e verde i tre ele-

3 comunicami_3_ :33 Pagina 47 Categoria 2 47 menti costitutivi della casa; un particolare riguardo alla progettazione ecocompatibile; un rifiuto dei materiali compositi o miscelati perché difficilmente smaltibili; una riscoperta del legno come materiale carico di modernità. A conclusione dell iniziativa è stata allestita, nella piazza centrale di Gorgonzola, la mostra M.I.D.A. (Mostra Itinerante di Didattica Ambientale), proposta dall Associazione M.A.G. 6 di Reggio Emilia. La mostra ha presentato ai numerosi cittadini incuriositi il funzionamento di un collettore solare termico, di un forno solare, di pannelli fotovoltaici e di un piccolo generatore eolico. La visita della mostra è stata preceduta da un incontro serale di approfondimento dei temi della mostra aperto alla partecipazione della cittadinanza e degli insegnanti. Contemporaneamente agli incontri con la cittadinanza sui temi dell ecologia nel quotidiano, nella scuola elementare Molino Vecchio è stato portato a temine il progetto triennale Scuola Sostenibile, che ha visto il coinvolgimento di tutte le 17 classi della scuola (oltre 400 bambini), di tutti gli insegnanti e del personale non docente. Questo progetto si è intersecato con gli incontri per gli adulti, sensibilizzando i giovani e completando la comunicazione ambientale sul tema dello sviluppo sostenibile nella città di Gorgonzola. Il progetto triennale Scuola Sostenibile è una sorta di certificazione ambientale della scuola che prevede sia una sezione dedicata all edificio scolastico e alle strutture a esso collegate, sia una sezione dedicata alla educazione dei fruitori della scuola, dagli allievi, agli ausiliari, ai docenti, alle famiglie e alla comunità in genere. Scopo di questo progetto è quello di individuare una serie di parametri e di azioni applicabili a scuole e istituti scolastici che permettano di arrivare a ottenere un marchio di scuola sostenibile punto di partenza per la certificazione di qualità ambientale della struttura scolastica. Per ottenere questo tipo di certificazione è stato necessario: La Scuola Sostenibile per i bambini e i ragazzi» verificare lo stato della struttura, dei comportamenti nei confronti dell ambiente e delle attività di educazione ambientale nella scuola e quindi effettuare una analisi ambientale iniziale» definire una serie di comportamenti individuali e collettivi che permettano di apportare modifiche significative a livello ambientale

4 comunicami_3_ :33 Pagina Comunicare bene per amministrare meglio» definire una serie di interventi strutturali con gradi differenti di investimento che permettano di apportare modifiche significative a livello ambientale» educare insegnanti, ragazzi e operatori scolastici e famiglie nell utilizzo di comportamenti adeguati allo sviluppo della Scuola Sostenibile» verificare sul medio e lungo termine l attuazione di interventi strutturali e comportamentali. In particolare sono stati presi in considerazione i seguenti temi:» energia elettrica: controllo dell illuminazione e lampade a basso consumo energetico, temporizzatori per i corridoi e i bagni, diminuzione dei consumi per illuminazione con comportamenti appropriati, miglioramento nell utilizzo di apparecchi elettrici» riscaldamento: controllo impianto, realizzazione di termostati regolabili in ogni classe, controllo e diminuzione temperature nelle classi, orari di accensione e chiusura termosifoni» mezzi di trasporto: valutazione dei mezzi di trasporto utilizzati, studio di soluzioni per diminuzione del traffico, organizzazione di Giornate a piedi» acqua: controllo perdite idrauliche e sensibilizzazione sugli sprechi, diminuzione utilizzo acqua per scarichi (doppio sciacquone), pedale o fotocellule sui rubinetti» rifiuti: utilizzo di prodotti provenienti da raccolta differenziata o da riprodotti; raccolta differenziata di carta, alluminio, plastica, vetro, batterie, umido e utilizzo di carta riciclata» rumore: monitoraggio acustico e sensibilizzazione per rumori in mensa e in palestra. Gli incontri di educazione ambientale per gli alunni e per insegnanti e genitori sono stati finalizzati allo studio globale della sostenibilità da differenti punti di vista. Sono stati coinvolti gli utenti dell istituto scolastico nella diminuzione diretta delle fonti primarie di inquinamento, con azioni concrete partendo da piccole attenzioni quotidiane nelle scuole e nel proprio nucleo familiare. Si è partiti quindi da una analisi dettagliata della situazione dell istituto scolastico elementare di Via Molino Vecchio per arrivare alla creazione di un decalogo

5 comunicami_3_ :33 Pagina 49 Categoria 2 49 delle azioni sostenibili da adempiere quotidianamente. Il Comune di Gorgonzola, in collaborazione con la scuola, ha identificato una serie di interventi strutturali che sono stati attuati nell edificio al fine di agevolare lo sviluppo sostenibile della scuola stessa. Il gruppo di lavoro per la gestione del progetto Scuola Sostenibile ha visto interagire una serie di professionalità differenti: la gestione della parte organizzativa del progetto è stata affidata a un coordinatore che ha coinvolto i differenti soggetti appartenenti all amministrazione comunale e alla scuola. Sono stati coinvolti il direttore didattico dell istituto, gli insegnanti di scienze di tutte le classi e il personale non docente al fine di rendere il progetto più omogeneo e completo e al fine di estendere i decaloghi di comportamenti sostenibili a tutte le persone che usufruiscono della struttura scolastica. La parte educativa è stata svolta nelle classi da un gruppo di esperti operatori dell educazione ambientale, coadiuvati nel loro lavoro dagli insegnanti dell istituto. Per le attività in classe sono stati utilizzati strumenti didattici differenti in base all età degli studenti: giochi e laboratori, mostre interattive e sperimentazione che hanno permesso, a conclusione degli incontri con gli esperti, di comprendere appieno il tema dello sviluppo sostenibile. L amministrazione comunale ha svolto nel progetto un importante ruolo nell identificazione e attuazione di piccole modifiche strutturali dell istituto e nella regolazione degli impianti per il riscaldamento. Questo ha permesso una sensibilizzazione e un coinvolgimento dei dipendenti comunali sul problema del risparmio energetico e idrico. Per incentivare i comportamenti corretti e per verificare l andamento del progetto sono stati creati una serie di buoni di risparmio ambientale da distribuire ai ragazzi per ogni azione di risparmio effettuata. Oltre ai buoni, ogni classe ha predisposto e utilizzato delle schede di valutazione e misurazione dei fattori critici (temperatura, spegnimento di luci inutili, utilizzo corretto di apparecchi elettronici, sprechi di acqua, mezzi di trasporto utilizzati, misurazione del rumore in differenti momenti della giornata scolastica, corretta raccolta differenziata, ecc.). Questo ha permesso una verifica sul medio e lungo termine dei vantaggi che l attuazione di interventi strutturali e comportamentali ha portato alla scuola. Il progetto ha visto la realizzazione da parte degli studenti e degli insegnanti della scuola, in collaborazione con gli educatori ambientali, di un cd sulla scuo-

6 comunicami_3_ :33 Pagina Comunicare bene per amministrare meglio la sostenibile e di un dvd con tre cortometraggi sul tema della scuola sostenibile e del risparmio energetico. La proiezione di questo lavoro ha permesso la divulgazione a tutta la comunità dei temi trattati nel progetto stesso e la sensibilizzazione e il coinvolgimento di un pubblico molto ampio all interno della cittadinanza di Gorgonzola. Il progetto è stato finanziato dall Assessorato all Ambiente del Comune di Gorgonzola. tempi di realizzazione del progetto risultati attesi e risultati raggiunti Il progetto Ecologia nel quotidiano ha visto la realizzazione di una serie di incontri, conferenze e seminari aperti alla cittadinanza del comune di Gorgonzola e dei comuni limitrofi, che hanno avuto inizio nel mese di febbraio del 2007 e che si sono concluse con la mostra didattica M.I.D.A. nel mese di maggio Contemporaneamente, dal mese di settembre 2006 alla fine dell anno scolastico , gli studenti delle scuole elementari del plesso Molino Vecchio del comune di Gorgonzola sono stati coinvolti nel terzo e ultimo anno del progetto Scuola Sostenibile, con un calendario degli incontri concordato con gli insegnanti direttamente interessati. I risultati ottenuti dal progetto Ecologia nel quotidiano - La Scuola Sostenibile sono stati molteplici e hanno previsto innanzitutto una implementazione del programma educativo e informativo sulle tematiche ambientali, sul risparmio energetico e idrico. Si è osservato il rafforzamento del sistema locale di conoscenza delle pratiche quotidiane volte alla tutela dell ambiente, una crescita della sensibilizzazione della popolazione sul tema dello sviluppo sostenibile nel quotidiano, un maggiore interesse dei cittadini sull importanza e lsula consapevolezza riguardanti la produzione e il risparmio dell energia e dell acqua. Il progetto Scuola Sostenibile ha permesso nelle scuole una notevole diminuzione degli sprechi energetici e idrici, anche attraverso la realizzazione da parte dell amministrazione comunale di piccole opere già elencate nel paragrafo relativo alla modalità di realizzazione del progetto. Attraverso incontri periodici con insegnanti, corpo non docente e allievi sono stati evidenziati i punti critici del progetto per migliorare i risultati e per monitorare eventuali problemi e condividere i risultati raggiunti.

7 comunicami_3_ :33 Pagina 51 Categoria 2 51 I risultati ottenuti alla fine dell anno scolastico, monitorati anche attraverso le schede compilate giornalmente da ogni classe, sono stati decisamente incoraggianti e, a conti fatti, hanno permesso di produrre oltre il 21% in meno di anidride carbonica, di migliorare l ambiente e di risparmiare più di ,00 euro. Nel secondo anno di attuazione delle misure di risparmio energetico (anno scolastico ) si è osservata una ulteriore diminuzione del consumo di metano: la diminuzione dei consumi di oltre il 25% rispetto ai consumi dell inizio del progetto (anno scolastico ) ha portato a una netta diminuzione di emissione di anidride carbonica e a un risparmio di oltre ,00 euro. Il risparmio complessivo a conclusione del progetto Scuola Sostenibile risulta essere maggiore di ,00 euro, oltre il 19% dell energia risparmiata all anno. In termini di partecipazione il progetto Scuola Sostenibile registra il coinvolgimento di oltre 450 bambini e di una cinquantina tra insegnanti e personale non docente. I risultati raggiunti dal progetto Ecologia nel quotidiano - Scuola Sostenibile sono stati valutati attraverso una serie di parametri verificati che hanno permesso di osservare i seguenti risultati raggiunti:» aumento del grado di consapevolezza raggiunta dalla popolazione in merito alle fonti rinnovabili e pulite: richiesta da parte della cittadinanza di un opuscolo semplice per la comprensione di utilizzo e applicazioni di collettori solari termici e fotovoltaici, in seguito prodotto dall ufficio ecologia e distribuito alla cittadinanza» coinvolgimento di un numero consistente di cittadini nel corso degli incontri serali e nella visita guidata della mostra (oltre 100 cittadini per ogni incontro)» applicazione in 17 classi modello della modellizzazione del sistema di Scuola Sostenibile con conseguente diminuzione degli sprechi nell istituto scolastico Molino Vecchio» organizzazione da parte dalla scuola elementare di via Molino Vecchio di una fase di restituzione e diffusione dei dati al territorio attraverso una serie di poster che hanno raccontato il progetto e i risultati ottenuti dalla scuola» passaggio trasversale delle conoscenze e delle sensibilità raggiunte col progetto Scuola Sostenibile tra i ragazzi della scuola elementare e le famiglie e la comunità nel suo insieme grazie alla realizzazione di un incontro di pre-

8 comunicami_3_ :33 Pagina Comunicare bene per amministrare meglio sentazione del progetto e dei cortometraggi realizzati presso l Auditorium della biblioteca che ha visto la partecipazione di numerosi cittadini di ogni età» diffusione di tecnologie a basso costo per la diminuzione domestica degli sprechi (es. aeratori per il risparmio idrico). Questa buona volontà e i risultati raggiunti sono stati premiati con l assegnazione di un prestigioso Premio a livello nazionale. L Assessorato all Ambiente ha infatti partecipato con il progetto Scuola Sostenibile al Sodalitas Social Award, importante premio a livello nazionale attribuito ogni anno alle aziende responsabili e sostenibili. Il progetto, inserito nella categoria Iniziativa realizzata da ente locale, istituzione pubblica e/o scolastica, è stato incluso tra i 6 finalisti. Questo costituisce motivo di grande orgoglio considerato che ben 225 imprese a livello nazionale hanno partecipato al concorso con 271 progetti. motivazione della giuria Per il progetto Ecologia nel quotidiano - Scuola Sostenibile, esempio mirabile di sensibilizzazione alle tematiche ambientali, per la singolare scelta dei materiali di comunicazione, tra cui la realizzazione di alcuni divertenti ed efficaci cortometraggi girati dai ragazzi delle scuole.