ANALISI DEI QUESTIONARI PER LA RILEVAZIONE DELLE OPINIONI DEGLI STUDENTI SUI SINGOLI INSEGNAMENTI Anno Accademico 2016/ Semestre

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1 SEZIONE ADESIONE AL QUESTIONARIO ANALISI DEI QUESTIONARI PER LA RILEVAZIONE DELLE OPINIONI DEGLI STUDENTI SUI SINGOLI INSEGNAMENTI Anno Accademico / Semestre RAPPORTO STATISTICO RIASSUNTIVO Corso di Laurea in Scienze e tecniche psicologiche Classe di laurea: L- Numero di questionari analizzati: Per questo CDS: (di cui frequenza regolare: - frequenza ridotta: ) Per l'intero Ateneo: (di cui frequenza regolare: - frequenza ridotta: )

2 INTRODUZIONE L'analisi delle risposte date dagli studenti dell Università della Valle d'aosta alle domande relative agli insegnamenti seguiti nell'anno accademico confluisce in due tipi di rapporti statistici: il rapporto per Unità Didattica che presenta l analisi dei giudizi sul singolo insegnamento/modulo (inteso come Unità Didattica) sottoposto a indagine, unitamente all analisi spettrale comparativa dei giudizi sui diversi insegnamenti dello corso di studio. il rapporto riassuntivo di Corso di Studio che presenta la sintesi dei giudizi forniti (domanda per domanda) per i diversi insegnamenti del corso di studio e l analisi spettrale di tutti gli insegnamenti. NOTE Il presente rapporto riassuntivo per Corso di Studio è suddiviso nelle seguenti sezioni: SEZIONE - TASSO DI ADESIONE alla valutazione da parte degli studenti suddivise per ogni attività didattica e raggruppate per anno di corso; SEZIONE - FREQUENZA, ovvero la ripartizione degli studenti che hanno compilato il questionario tra coloro che hanno dichiarato una frequenza regolare (frequenza > %) e studenti che hanno dichiarato una frequenza ridotta (frequenza < %), corredata, quest ultima dalle motivazioni addotte dagli studenti. La ripartizione è rappresentata a livello di singola unità didattica (insegnamento/modulo), preceduta opportunamente dal riepilogo a livello totale di corso di studio e di singolo anno di corso; SEZIONE - ANALISI SPETTRALE, ovvero, per ciascuna domanda, il confronto dei valori medi dei giudizi ottenuti dai diversi insegnamenti dello corso di studio, corredati dalla media del corso di studio in esame e la media dell anno di corso. SEZIONE - SUGGERIMENTI, ovvero la distribuzione percentuale dei suggerimenti, tra quelli proposti nel questionario, selezionati dagli studenti per migliorare il corso. SEZIONE - INDICI SINTETICI, elaborati con riferimento alle risposte espresse dagli studenti che hanno dichiarato una frequenza maggiore del %. Dall'a.a. / per ogni risposta è calcolato un indice statistico ricavato mediante la formula dove F i è il valore i-esimo della funzione di ripartizione (frequenza relativa cumulata) delle risposte del singolo quesito considerato. I suddetti indici concorrono alla determinazione degli indici sintetici descritti nella SEZIONE di questo report ad essi dedicata e alla quale si rimanda per i dettagli. N.B.: Tutte le domande oggetto del questionario sono riportate all interno della SEZIONE Analisi spettrale I dati e i grafici relativi a popolazioni inferiori alle unità non compaiono nelle sezioni,, e ma concorrono alla determinazione delle medie di anno e di Corso. PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

3 RIEPILOGO UNITA' DIDATTICHE afferenti al Corso di Studi UNITA' DIDATTICHE SOGGETTE A VALUTAZIONE N.B. In corsivo rosso sono evidenziate le UD che non raggiungono le schede né tra i frequentanti né tra i non frequentanti Anno Semestre PSI Psicologia dinamica GASSEAU Anno Semestre PSI Psicologia sociale MONACI Anno Semestre PSI Psicologia dello sviluppo PERRUCCI Anno Semestre PSI Sociologia generale e del lavoro ZANETTI Anno Semestre PSI Psicobiologia CELEGHIN Anno Semestre PSI Psicologia del lavoro e delle organizzazioni BENOZZO Anno Semestre PSI B Metodologia della ricerca quantitativa e qualitativa - Modulo II BENOZZO Anno Semestre PSI Psicologia dell'educazione CACCIAMANI Anno Semestre PSI Neuropsichiatria VIGNA TAGLIANTI Anno Semestre PSI Psicologia delle dipendenze CROCE Anno Semestre PSI Psicologia clinica e teoria e tecniche del colloquio FERRO Anno Semestre PSI Pedagogia dell'integrazione BESIO QUESTIONARI ELABORATI PER OGNI UNITA' DIDATTICA N.B. Nel grafico non compaiono le UD non elaborate PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

4 SEZIONE ADESIONE AL QUESTIONARIO da parte degli studenti iscritti al Corso di Studi UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Iscritti al anno di corso: (dati aggiornati al giugno ) TASSO DI ADESIONE DI CUI: ATTIVITA' DIDATTICA Studenti dell'anno di corso con AD a Libretto Questionari compilati da studenti dell'anno di corso % tasso adesione studenti dell'anno di corso TOTALE Quest. Compilati PARTIZIONAMENTO FREQUENZA MAGGIORE DEL % FREQUENZA MINORE DEL % PSI Psicologia dinamica (GASSEAU) % : corso: corso: PSI Psicologia sociale (MONACI) % : corso: corso: PSI Psicologia dello sviluppo (PERRUCCI) % : corso: corso: PSI Sociologia generale e del lavoro (ZANETTI) % : corso: corso: () Il numero di "ISCRITTI" si riferisce solo agli studenti "IN CORSO", pertanto esclude eventuali "FUORI CORSO" () Numero di studenti dell'anno di corso in esame che ha l'attività Didattica (AD) nel libretto in stato pianificato o frequentato nell'a.a. corrente. () Il questionario può essere compilato, oltre che dagli studenti dell'anno di corso in esame, anche da studenti di altri CdS che hanno scelto l'insegnamento come "opzionale", oppure dagli studenti che, in debito del relativo esame da AA precedenti - in mancanza di precedenti compilazioni del questionario medesimo - sono stati invitati a compilarlo per poter accedere alla prenotazione del relativo appello d'esame. Nelle colonne della "frequenza" è evidenziata ulteriormente la suddivisione. PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

5 UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Iscritti al anno di corso: (dati aggiornati al giugno ) TASSO DI ADESIONE DI CUI: ATTIVITA' DIDATTICA Studenti dell'anno di corso con AD a Libretto Questionari compilati da studenti dell'anno di corso % tasso adesione studenti dell'anno di corso TOTALE Quest. Compilati PARTIZIONAMENTO FREQUENZA MAGGIORE DEL % FREQUENZA MINORE DEL % PSI Psicobiologia (CELEGHIN) % : corso: corso: PSI Psicologia del lavoro e delle organizzazioni (BENOZZO) % : corso: corso: PSI B Metodologia della ricerca quantitativa e qualitativa - Modulo II (BENOZZO) % : corso: corso: PSI Psicologia dell'educazione (CACCIAMANI) % : corso: corso: PSI Neuropsichiatria (VIGNA TAGLIANTI) % : corso: corso: PSI Psicologia delle dipendenze (CROCE) % : corso: corso: () Il numero di "ISCRITTI" si riferisce solo agli studenti "IN CORSO", pertanto esclude eventuali "FUORI CORSO" () Numero di studenti dell'anno di corso in esame che ha l'attività Didattica (AD) nel libretto in stato pianificato o frequentato nell'a.a. corrente. () Il questionario può essere compilato, oltre che dagli studenti dell'anno di corso in esame, anche da studenti di altri CdS che hanno scelto l'insegnamento come "opzionale", oppure dagli studenti che, in debito del relativo esame da AA precedenti - in mancanza di precedenti compilazioni del questionario medesimo - sono stati invitati a compilarlo per poter accedere alla prenotazione del relativo appello d'esame. Nelle colonne della "frequenza" è evidenziata ulteriormente la suddivisione. PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

6 UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Iscritti al anno di corso: (dati aggiornati al giugno ) TASSO DI ADESIONE DI CUI: ATTIVITA' DIDATTICA Studenti dell'anno di corso con AD a Libretto Questionari compilati da studenti dell'anno di corso % tasso adesione studenti dell'anno di corso TOTALE Quest. Compilati PARTIZIONAMENTO FREQUENZA MAGGIORE DEL % FREQUENZA MINORE DEL % PSI Psicologia clinica e teoria e tecniche del colloquio (FERRO) % : corso: corso: PSI Pedagogia dell'integrazione (BESIO) % : corso: corso: () Il numero di "ISCRITTI" si riferisce solo agli studenti "IN CORSO", pertanto esclude eventuali "FUORI CORSO" () Numero di studenti dell'anno di corso in esame che ha l'attività Didattica (AD) nel libretto in stato pianificato o frequentato nell'a.a. corrente. () Il questionario può essere compilato, oltre che dagli studenti dell'anno di corso in esame, anche da studenti di altri CdS che hanno scelto l'insegnamento come "opzionale", oppure dagli studenti che, in debito del relativo esame da AA precedenti - in mancanza di precedenti compilazioni del questionario medesimo - sono stati invitati a compilarlo per poter accedere alla prenotazione del relativo appello d'esame. Nelle colonne della "frequenza" è evidenziata ulteriormente la suddivisione. PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

7 SEZIONE FREQUENZA ALLE LEZIONI da parte degli studenti iscritti al Corso di Studi FREQUENZA COMPLESSIVA AL CORSO DI STUDI Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % FREQUENZA AL ANNO DI CORSO Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % FREQUENZA AL ANNO DI CORSO Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % FREQUENZA AL ANNO DI CORSO Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

8 UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Frequenza alle lezioni e principale motivo della frequenza ridotta espresso dagli studenti Frequenza regolare ( > % ) PSI Psicologia dinamica GASSEAU) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) ; % PSI Psicologia sociale (MONACI) ; % Frequenza regolare ( > % ) PSI Psicologia dello sviluppo (PERRUCCI) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) PSI Sociologia generale e del lavoro (ZANETTI) ; % ; % PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

9 UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Frequenza regolare ( > % ) PSI Psicobiologia (CELEGHIN) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) PSI Psicologia del lavoro e delle organizzazioni (BENOZZO) ; % ; % Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % PSI B Metodologia della ricerca quantitativa e qualitativa (BENOZZO) Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) PSI Psicologia dell'educazione CACCIAMANI) ; % ; % Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % PSI Neuropsichiatria (VIGNA TAGLIANTI) PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

10 Frequenza regolare ( > % ) PSI Psicologia delle dipendenze (CROCE) Frequenza ridotta ( < % ) ; % ; % UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) PSI Psicologia clinica e teoria e tecniche del colloquio (FERRO) ; % ; % Frequenza regolare ( > % ) Frequenza ridotta ( < % ) PSI Pedagogia dell'integrazione (BESIO) ; % ; % PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

11 SEZIONE. ANALISI SPETTRALE delle Unità Didattiche del anno di corso A) STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE ( > % ) ) LE CONOSCENZE PRELIMINARI POSSEDUTE SONO RISULTATE SUFFICIENTI PER LA COMPRENSIONE DEGLI ARGOMENTI PREVISTI NEL PROGRAMMA D'ESAME?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL CARICO DI STUDIO DELL'INSEGNAMENTO È PROPORZIONATO AI CREDITI ASSEGNATI?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL MATERIALE DIDATTICO (INDICATO E DISPONIBILE) È ADEGUATO PER LO STUDIO DELLA MATERIA?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) LE MODALITÀ DI ESAME SONO STATE DEFINITE IN MODO CHIARO?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) GLI ORARI DI SVOLGIMENTO DI LEZIONI, ESERCITAZIONI E ALTRE EVENTUALI ATTIVITÀ DIDATTICHE SONO RISPETTATI?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL DOCENTE STIMOLA/MOTIVA L'INTERESSE VERSO LA DISCIPLINA?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

12 ) IL DOCENTE ESPONE GLI ARGOMENTI IN MODO CHIARO?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) LE ATTIVITÀ DIDATTICHE INTEGRATIVE PREVISTE PER QUESTO INSEGNAMENTO (ESERCITAZIONI, TUTORATI, LABORATORI, ETC...), OVE ESISTENTI, SONO UTILI ALL'APPRENDIMENTO DELLA MATERIA?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) L'INSEGNAMENTO È STATO SVOLTO IN MANIERA COERENTE CON QUANTO DICHIARATO SUL SITO WEB DEL CORSO DI STUDIO?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL DOCENTE È EFFETTIVAMENTE REPERIBILE PER CHIARIMENTI E SPIEGAZIONI?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) E' INTERESSATO/A AGLI ARGOMENTI TRATTATI IN QUESTO INSEGNAMENTO?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) E' COMPLESSIVAMENTE SODDISFATTO DI COME È STATO SVOLTO QUESTO INSEGNAMENTO?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

13 B) STUDENTI CON FREQUENZA RIDOTTA ( < % ) ) LE CONOSCENZE PRELIMINARI POSSEDUTE SONO RISULTATE SUFFICIENTI PER LA COMPRENSIONE DEGLI ARGOMENTI PREVISTI NEL PROGRAMMA D'ESAME?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL CARICO DI STUDIO DELL'INSEGNAMENTO È PROPORZIONATO AI CREDITI ASSEGNATI?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL MATERIALE DIDATTICO (INDICATO E DISPONIBILE) È ADEGUATO PER LO STUDIO DELLA MATERIA?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) LE MODALITÀ DI ESAME SONO STATE DEFINITE IN MODO CHIARO?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL DOCENTE È EFFETTIVAMENTE REPERIBILE PER CHIARIMENTI E SPIEGAZIONI?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile ) E' INTERESSATO/A AGLI ARGOMENTI TRATTATI IN QUESTO INSEGNAMENTO?,,, PSI PSI PSI PSI Quartile Quartile PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

14 SEZIONE. ANALISI SPETTRALE delle Unità Didattiche del anno di corso A) STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE ( > % ) ) LE CONOSCENZE PRELIMINARI POSSEDUTE SONO RISULTATE SUFFICIENTI PER LA COMPRENSIONE DEGLI ARGOMENTI PREVISTI NEL PROGRAMMA D'ESAME?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL CARICO DI STUDIO DELL'INSEGNAMENTO È PROPORZIONATO AI CREDITI ASSEGNATI?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL MATERIALE DIDATTICO (INDICATO E DISPONIBILE) È ADEGUATO PER LO STUDIO DELLA MATERIA?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) LE MODALITÀ DI ESAME SONO STATE DEFINITE IN MODO CHIARO?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) GLI ORARI DI SVOLGIMENTO DI LEZIONI, ESERCITAZIONI E ALTRE EVENTUALI ATTIVITÀ DIDATTICHE SONO RISPETTATI?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL DOCENTE STIMOLA/MOTIVA L'INTERESSE VERSO LA DISCIPLINA?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

15 ) IL DOCENTE ESPONE GLI ARGOMENTI IN MODO CHIARO?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) LE ATTIVITÀ DIDATTICHE INTEGRATIVE PREVISTE PER QUESTO INSEGNAMENTO (ESERCITAZIONI, TUTORATI, LABORATORI, ETC...), OVE ESISTENTI, SONO UTILI ALL'APPRENDIMENTO DELLA MATERIA?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) L'INSEGNAMENTO È STATO SVOLTO IN MANIERA COERENTE CON QUANTO DICHIARATO SUL SITO WEB DEL CORSO DI STUDIO?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL DOCENTE È EFFETTIVAMENTE REPERIBILE PER CHIARIMENTI E SPIEGAZIONI?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) E' INTERESSATO/A AGLI ARGOMENTI TRATTATI IN QUESTO INSEGNAMENTO?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) E' COMPLESSIVAMENTE SODDISFATTO DI COME È STATO SVOLTO QUESTO INSEGNAMENTO?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

16 B) STUDENTI CON FREQUENZA RIDOTTA ( < % ) ) LE CONOSCENZE PRELIMINARI POSSEDUTE SONO RISULTATE SUFFICIENTI PER LA COMPRENSIONE DEGLI ARGOMENTI PREVISTI NEL PROGRAMMA D'ESAME?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL CARICO DI STUDIO DELL'INSEGNAMENTO È PROPORZIONATO AI CREDITI ASSEGNATI?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL MATERIALE DIDATTICO (INDICATO E DISPONIBILE) È ADEGUATO PER LO STUDIO DELLA MATERIA?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) LE MODALITÀ DI ESAME SONO STATE DEFINITE IN MODO CHIARO?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) IL DOCENTE È EFFETTIVAMENTE REPERIBILE PER CHIARIMENTI E SPIEGAZIONI?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile ) E' INTERESSATO/A AGLI ARGOMENTI TRATTATI IN QUESTO INSEGNAMENTO?,,, PSI PSI PSI B PSI PSI PSI Quartile Quartile PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

17 SEZIONE. ANALISI SPETTRALE delle Unità Didattiche del anno di corso A) STUDENTI CON FREQUENZA REGOLARE ( > % ) ) LE CONOSCENZE PRELIMINARI POSSEDUTE SONO RISULTATE SUFFICIENTI PER LA COMPRENSIONE DEGLI ARGOMENTI PREVISTI NEL PROGRAMMA D'ESAME?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) IL CARICO DI STUDIO DELL'INSEGNAMENTO È PROPORZIONATO AI CREDITI ASSEGNATI?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) IL MATERIALE DIDATTICO (INDICATO E DISPONIBILE) È ADEGUATO PER LO STUDIO DELLA MATERIA?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) LE MODALITÀ DI ESAME SONO STATE DEFINITE IN MODO CHIARO?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) GLI ORARI DI SVOLGIMENTO DI LEZIONI, ESERCITAZIONI E ALTRE EVENTUALI ATTIVITÀ DIDATTICHE SONO RISPETTATI?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) IL DOCENTE STIMOLA/MOTIVA L'INTERESSE VERSO LA DISCIPLINA?,,, PSI PSI Quartile Quartile PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

18 ) IL DOCENTE ESPONE GLI ARGOMENTI IN MODO CHIARO?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) LE ATTIVITÀ DIDATTICHE INTEGRATIVE PREVISTE PER QUESTO INSEGNAMENTO (ESERCITAZIONI, TUTORATI, LABORATORI, ETC...), OVE ESISTENTI, SONO UTILI ALL'APPRENDIMENTO DELLA MATERIA?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) L'INSEGNAMENTO È STATO SVOLTO IN MANIERA COERENTE CON QUANTO DICHIARATO SUL SITO WEB DEL CORSO DI STUDIO?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) IL DOCENTE È EFFETTIVAMENTE REPERIBILE PER CHIARIMENTI E SPIEGAZIONI?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) E' INTERESSATO/A AGLI ARGOMENTI TRATTATI IN QUESTO INSEGNAMENTO?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) E' COMPLESSIVAMENTE SODDISFATTO DI COME È STATO SVOLTO QUESTO INSEGNAMENTO?,,, PSI PSI Quartile Quartile PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

19 B) STUDENTI CON FREQUENZA RIDOTTA ( < % ) ) LE CONOSCENZE PRELIMINARI POSSEDUTE SONO RISULTATE SUFFICIENTI PER LA COMPRENSIONE DEGLI ARGOMENTI PREVISTI NEL PROGRAMMA D'ESAME?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) IL CARICO DI STUDIO DELL'INSEGNAMENTO È PROPORZIONATO AI CREDITI ASSEGNATI?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) IL MATERIALE DIDATTICO (INDICATO E DISPONIBILE) È ADEGUATO PER LO STUDIO DELLA MATERIA?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) LE MODALITÀ DI ESAME SONO STATE DEFINITE IN MODO CHIARO?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) IL DOCENTE È EFFETTIVAMENTE REPERIBILE PER CHIARIMENTI E SPIEGAZIONI?,,, PSI PSI Quartile Quartile ) E' INTERESSATO/A AGLI ARGOMENTI TRATTATI IN QUESTO INSEGNAMENTO?,,, PSI PSI Quartile Quartile PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

20 SEZIONE SUGGERIMENTI Lo studente può esprimere più di una preferenza SUGGERIMENTI COMPLESSIVI PER IL CORSO DI STUDI SUGGERIMENTI PER IL ANNO DI CORSO SUGGERIMENTI PER IL ANNO DI CORSO SUGGERIMENTI PER IL ANNO DI CORSO PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

21 Suggerimenti per il miglioramento della didattica espressi dagli studenti UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO PSI Psicologia dinamica (GASSEAU) PSI Psicologia sociale (MONACI) PSI Psicologia dello sviluppo (PERRUCCI) PSI Sociologia generale e del lavoro (ZANETTI) PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

22 UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO PSI Psicobiologia (CELEGHIN) PSI Psicologia del lavoro e delle organizzazioni (BENOZZO) PSI B Metodologia della ricerca quantitativa e qualitativa (BENOZZO) PSI Psicologia dell'educazione (CACCIAMANI) PSI Neuropsichiatria (VIGNA TAGLIANTI) PSI Psicologia delle dipendenze (CROCE) PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

23 UNITA' DIDATTICHE DEL ANNO DI CORSO PSI Psicologia clinica e teoria e tecniche del colloquio (FERRO) PSI Pedagogia dell'integrazione (BESIO) PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di

24 SEZIONE INDICI SINTETICI delle risposte degli studenti FREQUENTANTI (frequenza > %) INDICE SINTETICO "QUALITA' DELLA DIDATTICA" (QD) Decile Quartile Quartile INDICE QD,,,,,,,,,,,,,,,,,, Media aritmetica semplice degli indici relativi alle domande,,,,. INDICE SINTETICO "QUALITA' DEL CORSO" (QC) Decile Quartile Quartile INDICE QC,,,,,,,,,,,,,,,,,, Media aritmetica ponderata degli indici relativi alle domande,,,,,,,, (peso per le domande,, e peso, per le restanti) PSI Report Riassuntivo Esiti - - II SEM - Pag. di