PROGRAMMAZIONE del DIPARTIMENTO

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1 Distretto Scolastico n. 15 LICEO SCIENTIFICO STATALE E. Fermi COSENZA Liceo sede di progetti cofinanziati dal Fondo sociale Europeo PROGRAMMAZIONE del DIPARTIMENTO di LETTERE (II BIENNIO) articolato secondo le Indicazioni Nazionali per i percorsi liceali (art.10, comma 3, DPR 15 marzo 2010, n.89) COORDINATORE: Prof. ssa Natalina Rogano a.s

2 COMPETENZE DI AMBITO (comuni alle discipline dell'asse) COMPETENZE DISCIPLINARI PER IL BIENNIO CONTENUTI ESSENZIALI (PER BLOCCHI TEMATICI) (scansione temporale) METODOLOGIE E STRUMENTI STRUMENTI DI VERIFICA E VALUTAZIONE COMPETENZE DI BASE PER IL BIENNIO Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana adeguandolo a diversi ambiti comunicativi: sociale, culturale, artistico- letterario, scientifico, tecnologico e professionale Analizzare e interpretare testi scritti di vario tipo Produrre testi di vario tipo Padroneggiare le lingue straniere per interagire in diversi ambiti e contesti e per comprendere gli aspetti significativi della civiltà degli altri paesi in prospettiva interculturale Fruire consapevolmente del Dimostrare consapevolezza del percorso storico della letteratura italiana dal Medio Evo al Romanticismo Cogliere l incidenza degli autori sul linguaggio e sulla codificazione letteraria Cogliere la relazione tra la letteratura e altre espressioni culturali (storia, storia dell arte, filosofia) Cogliere i rapporti tra la letteratura italiana e quella di altri paesi Cogliere il valore artistico e morale della Commedia dantesca Comprendere le idee principali e secondarie di CLASSE TERZA ITALIANO Settembre - Gennaio Il Dolce Stil Novo Dante Alighieri F. Petrarca. Giovanni Boccaccio e il Decameron Umanesimo e Rinascimento Il poema cavalleresco a Firenze e a Ferrara lezione frontale lezione multimediale discussione guidata lezione partecipata lavoro di gruppo attività di biblioteca brainstorming problem solving cooperative learning attività di Griglie elaborate dai dipartimenti disciplinari interrogazione verifica delle competenze mediante: tema descrittivo, narrativo, espositivo, argomentativo analisi del testo articolo di giornale saggio breve relazione lettera trattazione sintetica prove strutturate prove semistrutturate Dimostrare consapevolezza della storicità della letteratura Saper stabilire nessi tra la letteratura e altre espressioni culturali (storia, storia dell arte, filosofia) Saper stabilire nessi tra la letteratura italiana e quelle straniere Leggere, comprendere e interpretare testi di vario tipo Padroneggiare gli strumenti espressivi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale Produrre testi di

3 patrimonio artistico anche ai fini della tutela e della valorizzazione Saper operare collegamenti fra la tradizione culturale italiana e quella europea ed extraeuropea in prospettiva interculturale Produrre oggetti multimediali conversazioni formali ed informali, cogliendone il contenuto esplicito e implicito e le funzioni. Possedere proprietà di linguaggio, anche in senso lessicale, adeguata a situazioni e a fatti relativi ai vari ambiti comunicativi. Analizzare in modo autonomo testi scritti complessi di tipo espositivo, argomentativo e valutativo. Analizzare testi scritti letterari, individuandone le principali caratteristiche formali e tematiche anche in rapporto al contesto storico-letterario di riferimento. Acquisire e seleziona re le informazioni utili, in funzione di testi scritti con scopi comunicativi diversi ( narrare, Febbraio Maggio Ludovico Ariosto e l Orlando Furioso. La trattatistica e la storiografia: N. Machiavelli F. Guicciardini L età della Controriforma T. Tasso e la Gerusalemme liberata Divina Commedia lettura di 8-9 canti a scelta dell Inferno da distribuire nel corso dell anno. La scelta dei testi in antologia è affidata al docente feedback alternanza di approccio grammaticale e testuale Strumenti libro di testo materiale audio-visivo, giornali, documenti cd rom, dvd laboratorio multimediale biblioteca risoluzione di problemi lavori di gruppo vario tipo

4 informare, persuadere, regolare). Redigere testi con livelli di complessità diversi (descrittivo, narrativo, espositivo, argomentativo, regolativo) adatti anche ad una destinazione pubblica. Comprendere le informazioni di testi di tipo informativo, descrittivo e narrativo su argomenti di interesse quotidiano e di attualità. Comprendere le informazioni principali di un discorso chiaro in lingua standard anche attraverso i media.

5 COMPETENZE DISCIPLINARI PER IL BIENNIO Consolidare le competenze linguistiche attraverso la riflessione sui testi d autore proposti dal percorso storico-letterario. Acquisire dimestichezza con la complessità della costruzione sintattica e con il lessico della poesia, della retorica,della politica,della filosofia, delle scienze. Cogliere lo specifico letterario del testo. Avere capacità di riflettere sulle scelte di traduzione, proprie o di traduttori accreditati. Confrontare linguisticamente il latino con l italiano e con altre CONTENUTI ESSENZIALI (PER BLOCCHI TEMATICI) (scansione temporale) CLASSE TERZA LATINO Settembre - Gennaio Le origini della cultura latina I primi documenti ufficiali. L'Oratoria - La Poesia Il teatro Romano delle origini. L'età Arcaica: Il teatro; Livio Andronico; Nevio; Ennio. La grande commedia latina Plauto; Terenzio. STRUMENTI DI VERIFICA E VALUTAZIONE Griglie elaborate dai dipartimenti disciplinari interrogazione verifica delle competenze mediante: versione (solo per la terza classe) analisi del testo di un brano con traduzione a fronte traduzione e analisi di un brano con note prove strutturate a risposta multipla e/o aperta COMPETENZE DI BASE PER IL BIENNIO Praticare la traduzione non come meccanica applicazione di regole, ma come strumento di conoscenza di testi e autori. Individuare attraverso i testi, nella loro qualità di documenti storici, i tratti più significativi del mondo romano (aspetti religiosi, politici, morali ed estetici). Collocare le opere nel contesto storico e culturale.

6 lingue moderne. Cogliere la continuità/discontinuità della cultura latina con la tradizione greca Cogliere la permanenza della cultura latina nella cultura italiana ed europea. La storiografia nell'età arcaica. Catone e l'annalistica Febbraio Maggio La Satira nell'età arcaica Lucilio Politica e cultura nell'età di Cesare Cesare La poesia a Roma nell'età di Cesare La nuova poesia Catullo La scelta dei testi in antologia è affidata al docente. La Sintassi dei casi secondo scansione temporale a discrezione del docente

7 CONTENUTI ESSENZIALI (PER BLOCCHI TEMATICI) (scansione temporale) CLASSE QUARTA ITALIANO Settembre - Gennaio Il Seicento e il Barocco L Arcadia La cultura e la società europea del Settecento Carlo Goldoni e la riforma del teatro Giuseppe Parini Febbraio Maggio La tragedia e Vittorio Alfieri Preromanticismo e Neoclassicismo Ugo Foscolo Romanticismo

8 Alessandro Manzoni Divina Commedia lettura di 8-9 canti a scelta del Purgatorio da distribuire nel corso dell anno. La scelta dei testi in antologia è affidata al docente

9 CONTENUTI ESSENZIALI (PER BLOCCHI TEMATICI) (scansione temporale) CLASSE QUARTA LATINO Settembre - Gennaio Politica e cultura nell'età di Cesare Cicerone Sallustio La poesia a Roma nell'età di Cesare La poesia epicodidascalica di Lucrezio. Età di Augusto Virgilio Orazio

10 Febbraio Maggio La storiografia Livio La poesia elegiaca Tibullo Properzio Ovidio La scelta dei testi in antologia è affidata al docente. La Sintassi dei casi secondo scansione temporale a discrezione del docente.

11 NOTE Il presente piano di lavoro dipartimentale unitario sostituirà i piani di lavoro individuali dei docenti che avranno facoltà di integrare o specificare quanto deciso in sede di dipartimento.