Cap 5: PROGETTI NON COMUNI A TUTTE LE CLASSI SEZIONI

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1 Cap 5: PROGETTI NON COMUNI A TUTTE LE CLASSI SEZIONI MUSICA PER CRESCERE Costruire un percorso didattico educativo con il linguaggio sonoro musicale Sviluppare le capacità inventive e creative del bambino attraverso esperienze di sonorizzazione e drammatizzazione SI RIVOLGE A Bambini di 4 e5 anni della scuola dell infanzia Miro (attività a carico delle famiglie dal punto di vista economico) Esperienze dirette di giochi cantati, di canti e movimento, di ascolto e movimento, di invenzione e composizione canora con oggetti. Costruzione di strumenti musicali Esperti esterni. Ogni lezione comprende: uso della voce e del canto, attività ritmico-motorie, uso degli strumenti musicali, lettura ed esecuzione di ritmi. Osservazioni in itinere da parte dell'esperto con la collaborazione delle insegnanti di sezione Lezione aperta ai genitori

2 MUSICANDO Potenziare il processo di alfabetizzazione nel campo dei suoni Usare la voce come strumento più naturale ed immediato, sia nel parlato che nel cantato, per comunicare ed esprimersi nel linguaggio del musica Prendere coscienza del ritmo inferiore ed esprimersi attraverso il movimento; interiorizzare i valori ritmici fondamentali e saper leggere, memorizzare, trascrivere semplici cellule ritmiche e sequenziali SI RIVOLGE A Tutte le le classi delle scuole primarie "Walt Disney" e "Sangone" (il contributo economico è a carico delle famiglie ) Per le classi II: si eseguono canti, filastrocche, conte, accompagnandosi con gesti-suono o con gli strumenti a percussione, si danza, si ascoltano brani musicali, si sviluppa l espressione corporea, si fa conoscenza con la pulsazione ed il ritmo, si leggono e si suonano ritmi e... ci si diverte Per le classi III, IV, V: studio di uno strumento musicale: il flauto Professionisti riconosciuti, diplomati al conservatorio, che hanno già lavorato nelle nostre scuole. Ogni lezione comprende: esercizi di concentrazione, uso della voce e del canto, attività ritmico-motorie propedeutiche alla danza, uso degli strumenti a percussione, lettura ed esecuzione di ritmi Incontri tra docente professionista e insegnanti di classe per la preparazione, la verifica e la valutazione di ogni unità didattica

3 TENNIS Finalità TENNIS Conoscenza della disciplina del tennis attraverso situazioni di gioco- sport, mirate a favorire il controllo dei movimenti, dell equilibrio, del coordinamento oculo-manuale e all acquisizione di spazio-tempo, della lateralità e delle regole nel gioco di gruppo. SI RIVOLGE A: Alunni di tutte le classi di scuola primaria : 3 lezioni gratuite per tutte le classi di sc. primaria, festa finale nella palestra della scuola (con la possibilità di continuare previa disponibilità delle famiglie a versare un contributo economico), festa finale a conclusione dell attività : TENSOTENNIS - Borgaretto TO : Approccio alla disciplina sportiva con situazioni di gioco- sport adattate alle varie fasce di età:attività psico-motorie nel I ciclo, esercizi di educazione motoria specifici e propedeutici al tennis nel II ciclo L istruttore interviene con materiale tecnico proprio : Per gli insegnanti: incontri periodici con l esperto Per i bambini: verifica del raggiungimento degli obiettivi attraverso test Lezione aperta ai genitori

4 LUDOTECA Promuovere la cultura ludica e costruire percorsi che prevedano l utilizzo educativo del gioco integrandosi con la programmazione curricolare Far conoscere ai bambini i servizi offerti dalla ludoteca comunale SI RIVOLGE A Tutte le classi delle scuole dell infanzia e primaria In linea con l impegno di attuare quanto contenuto nella Convenzione dei Diritti dell Infanzia, vengono proposte attività che riqualificano il gioco libero in spazi strutturati, momenti di costruzione, di pittura, di manipolazione e di racconto di storie Insegnanti comunali della ludoteca Attività ludiche, motorie, grafico pittoriche e plastiche Attività ed elaborati prodotti dai bambini

5 ORTI DIDATTICI NELLE SCUOLE Favorire la conoscenza degli elementi naturali Favorire promuovere comportamenti tesi al rispetto della natura Promuovere una corretta alimentazione Sviluppare un senso di responsabilità verso se, gli altri e l ambiente Sperimentare successi e insuccessi legati al lavoro agricolo SI RIVOLGE A classi delle scuole dell infanzia e primaria Pulizia della parte del giardino adibita ad orto Coltivazione dell orto (semina, trapianti, raccolta, consumo) Documentazione delle attività svolte Insegnanti di classe/ sezione Mostra didattica sul territorio Attività ed elaborati prodotti dai bambini Laboratori proposti dal comune durante la festa sul territorio

6 ALFABETIZZAZIONE EDUCAZIONE MOTORIA SCUOLA PRIMARIA Promuovere una coscienza motoria e sportiva nei giovani Valorizzare gli aspetti educativi e sociali dello sport quale importante fattore di crescita e di arricchimento della personalità e di tutela della salute SI RIVOLGE A: 10 classi di scuola primaria sul circolo : Lezioni gratuite a tutte le classi Attività in palestra condotte dall esperto, affiancato dall insegnante Consulenza teorica agli insegnanti da parte dell esperto : Esperto laureato in scienze motorie o all ISEF Possibilità di continuare l attività compatibilmente con i fondi regionali disponibili : Per gli alunni: - attività svolte in relazione alle programmazioni proposte dall esperto - utilizzo di materiale sportivo come supporto all attività Per gli insegnanti: - consulenza con l esperto : Questionari alle famiglie Monitoraggio dell attività svolta con gli alunni

7 SISTEMA SCUOLE NICHELINO Creare occasioni di incontro, discussione, confronto, collaborazione tra le istituzioni scolastiche del territorio e gli enti locali Favorire scambi operativi fra i plessi presenti sul territorio SI RIVOLGE A: Insegnanti, famiglie, Enti locali territoriali (comune, asl, cisa) : Le istituzioni, collegate in rete: - promuovono iniziative comuni di orientamento, continuità, sicurezza, auto-valutazione e qualità del servizio, formazione del personale, ampliamento delle nuove tecnologie, sostegno al disagio, allo svantaggio, all handicap e all inserimento degli stranieri - condividono modalità di consulenza su argomenti non concernenti la professionalità docente o per il buon funzionamento amministrativo - realizzano ampliamenti dell offerta formativa in relazione alle esigenze del contesto culturale, sociale, economico della realtà locale - realizzano progetti comuni su tematiche didattiche - promuovono azioni comuni nei confronti degli EELL del territorio : Dirigenti scolastici e docenti delle scuole del territorio : Incontri periodici : Incontri periodici di discussione e monitoraggio sugli obiettivi prefissati ad inizio anno

8 ATTIVITÀ DI AVVIAMENTO ALLO SPORT Finalità e obiettivi: Dare la possibilità agli alunni di provare nuove esperienze motorie, per una formazione motoria completa Presentare e promuovere diverse discipline sportive da continuare eventualmente in orario extrascolastico Proporre le discipline sportive paraolimpiche a tutti gli alunni in modo da far comprendere ai bambini normodotati le difficoltà che incontrano i compagni diversamente abili SI RIVOLGE A: Alunni della scuola primaria, compatibilmente con l offerta degli enti sportivi Possibilità di proseguire l attività con il contributo economico delle famiglie : Attività di supporto tecnico e organizzativo nello svolgimento dell attività Il corso prevede una serie di incontri Gli istruttori intervengono nelle classi con materiale tecnico proprio L ATTIVITA E SVOLTA DA: Personale tecnico qualificato : Presentazione di più discipline sportive (minibasket, mini volley) L attività si svolge in palestra

9 BIBLIOWEB Finalità e obiettivi: Documentazione dell attività didattica Comunicazione tra alunni, con le famiglie e i docenti Integrazione tra risorse della scuola e risorse del territorio SI RIVOLGE A: Alunni, insegnanti e genitori : Presentazione delle attività vissute dalle classi sul sito scolastico Accesso attraverso il sito scolastico ai sussidi e alle risorse della scuola e del territorio L ATTIVITA E SVOLTA DA: Alunni, insegnanti e genitori : Raccolta e pubblicazione sul sito scolastico di materiale prodotto dalle classi/sezioni : Documenti pubblicati

10 EDUCAZIONE ALLA PROTEZIONE CIVILE Coordinare le attività provinciali di educazione alla protezione civile SI RIVOLGE A: tutte le scuole della provincia di Torino che lo richiedono; impegna il lavoro del dirigente scolastico quale coordinatore e del D. S.G.A. per l amministrazione : Coordinamento delle attività educative in tema di protezione civile per la provincia di Torino; documentazione delle attività stesse : Dirigente Scolastico. D. S.G.A. Esperti esterni Insegnanti di classe solo in quanto aderenti alle proposte della scuola polo Insegnanti di classe : Interventi educativi in classe e attività pratiche Realizzazione di cartelloni, servizi fotografici, presentazioni in power point,pagine web

11 GIOCOMOTRICITA Dare un opportunità ai bambini di sperimentare l esplorazione degli spazi e del movimento, per raggiungere una migliore conoscenza di sé e delle proprie potenzialità SI RIVOLGE A: Bambini di tre, quattro e cinque anni ( attività a carico delle famiglie) Per gli insegnanti: formazione con l esperto, partecipazione alle attività psicomotorie, Per i bambini: attività psicomotorie in piccoli gruppi con la psicomotricista : Psicomotricista dell Associazione Akuadro Insegnanti di sezione : Giochi motori Osservazioni libere e guidate Confronti fra insegnanti ed esperti Lezione aperta conclusiva per i genitori

12 IMPARIAMO A STARE BENE A SCUOLA Favorire l instaurarsi di un clima relazionale positivo all interno del gruppo classe Monitorare le difficoltà di apprendimento per individuare strategie educative e didattiche efficaci Acquisire nuove strategie da attuare nella quotidianità da parte degli insegnanti SI RIVOLGE A: Sezioni di scuola dell infanzia Classi di scuola primaria (compatibilmente con i fondi stanziati dalla Regione) Per i bambini: attività in piccoli gruppi condotti dagli esperti Per gli insegnanti: formazione con gli esperti, partecipazione alle attività laboratoriali : Insegnante del circolo specializzata in attività drammatico-teatrale Insegnanti di sezione : Incontri formativi fra esperti e insegnanti di sezione Osservazioni libere e guidate Simulazioni e drammatizzazioni Giochi di ruolo e attività psicomotorie Osservazioni periodiche Valutazioni in itinere e finali con la collaborazione degli esperti Restituzione agli insegnanti dei risultati

13 EDUCAZIONE ALLA CAMPAGNA AMICA Osservare e conoscere caratteristiche ed elementi stagionali Scoprire le trasformazioni ambientali legate alla stagionalità Conoscere e denominare i prodotti agricoli delle quattro stagioni Scoprire le trasformazioni del prodotto dalla terra alla tavola SI RIVOLGE A: Sezioni di scuola dell infanzia Classi di scuola primaria (compatibilmente con i fondi stanziati dalla Coldiretti, è richiesto un contributo minimo alle famiglie) Attività a scuola condotte dagli esperti della Coldiretti, affiancati dagli insegnanti di classe/sezione : Esperti della Coldiretti Insegnanti di classe/sezione : Programmazione congiunta Attività laboratoriali Osservazioni periodiche Valutazioni in itinere e finali

14 AFFYFIUTAPERICOLO Percorsi educativi sui temi della sicurezza negli ambienti di vita - Sviluppare attività educative per arricchire la cultura della sicurezza negli ambienti di vita del bambino - Aiutare i bambini a riconoscere e a gestire le situazioni di pericolo a scuola e a casa SI RIVOLGE A Scuola dell infanzia Mirò - Osservazione dei vari ambienti di vita del bambino (a casa, a scuola, per strada, al supermercato, ai giardini). - Analisi e acquisizione di comportamenti corretti Referente per l educazione sanitaria dell ASL TO 5 Insegnanti di sezione Attività rivolte al gruppo classe o a piccoli gruppi della stessa classe. Verifiche in itinere e finali

15 PREVENZIONE, ANALISI DEL DISAGIO - Riconoscere sentimenti ed emozioni - Promuovere il rispetto, la tolleranza, la cooperazione - Imparare ad affrontare e gestire i conflitti - Imparare a instaurare relazioni positive SI RIVOLGE A Classi della scuola primaria che ne facciano richiesta, compatibilmente con la disponibilità del CISA - Narrazione di sè - Esperienze di ascolto attivo - Attività relative alla conoscenza di sé e degli altri Educatori del CISA in collaborazione con gli insegnanti di classe Giochi e attività rivolte al gruppo classe o a piccoli gruppi della stessa classe. Autovalutazione da parte degli alunni Confronto tra insegnanti ed educatori per rilevare e predisporre strategie d intervento appropriate alla situazione specifica

16 MUSICOTERAPIA - Favorire la comunicazione attraverso il carattere espressivo dell attività musicale - Migliorare il comportamento e la socializzazione - Stimolare il senso dell udito - Studiare e approfondire l area della percezione e dell attenzione SI RIVOLGE A Classe V A Scuola primaria Disney - Giochi musicali di gruppo - Esercizi ritmici di base - Attività relative alla conoscenza di sé e degli altri Esperto esterno del CIRMAC di Moncalieri Lezioni con il gruppo classe Interventi individualizzati con l insegnante di sezione.setting preparatorio e finale Momenti di osservazione da parte degli insegnanti e dell esperto

17 PROGETTO DIDEROT - Favorire la conoscenza e il contatto con la matematica, l ambiente, l arte e la musica SI RIVOLGE A Tutte le scuole della Provincia di Torino - Per i bambini: attività in classe condotte da esperti, partecipazione a spettacoli Teatrali - Per gli insegnanti: formazione con esperti, partecipazione alle attività laboratoriali Esperti esterni, nell ambito del progetto promosso dalla Fondazione CRT Giochi matematici Visione di spettacoli teatrali Produzione di elaborati artistici

18 RETE DSA ( DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO) Individuare precocemente disturbi specifici di apprendimento(dislessia, disgrafia, disortografia discalculia) per avviare percorsi scolastici che facilitino il successo scolastico degli alunni SI RIVOLGE A Bambini di 5 anni di scuola dell infanzia Bambini del I anno di scuola primaria - Per i bambini: screening condotto con batterie di prove standardizzate, laboratori compensativi per i bambini individuati - Per gli insegnanti: incontri di formazione e supervisione con il neuropsichiatra e la logopedista dell asl Dell asl Servizio di N.P.I. e logopedia dell asl per la formazione e la supervisione Insegnanti di sc. dell infanzia e primaria (5 anni e classi I) per somministrazione delle prove e laboratori compensativi Somministrazione di test Osservazione e rilevazione dei fattori predittivi Tabulazione dati Percorsi di recupero Prove di screening Prove di fine anno Incontri con le famiglie dei bambini individuati

19 COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA (C.A.A.) - Conoscere e utilizzare la C.A.A. mediante l uso di stimoli visivi quali oggetti, (simboli tangibili) immagini, fotografie, simboli e parole scritte - Aumentare,mantenere o migliorare la capacità di comunicare, ampliando le abilità già possedute - Fornire un mezzo di comunicazione alternativo, dove necessario SI RIVOLGE A - Alunni con gravi difficoltà nella comunicazione verbale - Etichettatura degli ambienti (classe,servizi igienici, biblioteca, aula di psicomo- - tricità, aula di sostegno,.) - Agenda giornaliera utile per orientarsi nello spazio e nel tempo - Costruzione di un passaporto comunicativo - Quaderno dei resti Insegnanti di sostegno - Approccio alla C.A.A. attraverso l utilizzo di fotografie e simboli PCS - Scelta delle attività tra due o più opzioni - Esecuzione di attività strutturate - Le insegnanti verificano le competenze acquisite attraverso le attività svolte