A.S. 2013/2014. futuro

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "A.S. 2013/2014. futuro"

Letizia Romani
8 anni fa
Visualizzazioni

1 A.S. 2013/2014 Una scuola che ti proietta verso il Una scuola che ti proietta verso il futuro

2 Conosciamolo meglio Conosciamolo meglio.. A.

3 Alcuni dati ( ) (fonte Istat 2011) Nel 2011 a fronte di una richiesta di tecnici da parte delle aziende la scuola conferiva il diploma soltanto a tecnici. I tecnici più richiesti dal mercato sono: Periti informatici Periti elettronici Periti meccanici

000 tecnici da parte delle aziende la scuola conferiva il diploma

4 Le nostre specializzazioni Meccanica, Meccatronica ed Energia: A) Articolazione Meccanica e Meccatronica B) Articolazione Energia Informatica e Telecomunicazioni: A)articolazione Informatica B)articolazione Telecomunicazioni Elettronica ed Elettrotecnica: Articolazione Elettrotecnica Articolazione Elettronica Trasporti e Logistica: Articolazione Costruzione del mezzo

Informatica B)articolazione Telecomunicazioni Elettronica ed Elettrotecnica: Articolazione

5 Articolazione dei percorsi di studio Dall anno scolastico 2010/11, con l entrata t in vigore della Riforma della Scuola Secondaria, l Istituto Tecnico prevede un piano di studi strutturato in un 1 biennio, un 2 biennio e 5 anno. Gli aspetti tecnologici sono presenti fin dal primo biennio in funzione orientativa. Nel secondo biennio, le discipline tecnologiche assumono connotazioni specifiche con l obiettivo che gli studenti raggiungano nel quinto anno una adeguata competenza professionale nel settore.

Gli aspetti tecnologici sono presenti fin dal primo biennio in funzione orientativa.

6 PERCORSO D APPRENDIMENTO AREA D ISTRUZIONE GENERALE/MATERIE DELL AREA COMUNE: fornisce la preparazione p culturale attraverso il rafforzamento, l approfondimento e l applicazione delle competenze linguistiche, matematiche, tecnicoscientifiche e storico-sociali AREA DI INDIRIZZO/MATERIE SPECIFICHE: fornisce conoscenze teoriche ed applicative, i specifiche degli indirizzi delle specializzazioni,spendibili in vari contesti di studio e di lavoro. Forniscono abilità cognitive idonee a risolvere problemi, e a sapersi gestire autonomamente in ambiti caratterizzati da innovazioni continue.

SPECIFICHE: fornisce conoscenze teoriche ed applicative, i specifiche degli indirizzi delle specializzazioni,spendibili in vari contesti di studio

7 Sbocchi professionali Tutti i diplomi i rilasciati i i dall'istituto permettono: l'impiego diretto nella realtà produttiva; la costituzione i di autonome iniziative i i imprenditoriali; l'accesso a tutte le facoltà universitarie, ai diplomi universitari, a corsi IFS e IFTS.

costituzione i di autonome iniziative i i imprenditoriali; l'accesso

8 Il Lucarelli è uno dei pochi istituti tecnici che ha costituito il CTS comitato tecnico-scientifico previsto nei TECNICI con lo scopo di collegare la scuola FANNO PARTE DEL NOSTRO CTS al mondo reale kes s.r.l unisannio PSTSA e AIC SCPA res srl studio ing Magna Mainpower microgame spa sigmapi politecnica sannita industria olearia biagio mataluni MA ALTRI ENTI E AZIENDE PRESTO SOTTOSCRIVERANNO UN ACCORDO DI INTESA.

s.r.l unisannio PSTSA e AIC SCPA res srl studio ing Magna Mainpower microgame spa sigmapi politecnica

9 Non una scuola ma.. una grande famiglia Il successo formativo dell alunno l è l obiettivo che tutto tt il personale della scuola ha sempre presente Gli studenti più deboli non vengono abbandonati a se stessi ma vengono supportati con corsi di recupero o interventi individualizzati Gli studenti più preparati hanno l opportunità di partecipare a corsi di eccellenza ed a gare ( Numerosi sono gli alunni che hanno vinto premi ed ottenuto riconoscimenti in gare regionali e nazionali) A tutti è offerta la possibilità di conseguire competenze extrascolastiche molto richieste dal mondo del lavoro: Certificazione Trinity Certificazione Cisco Certificazione ECDL CAD 2D ECDL CORE

abbandonati a se stessi ma vengono supportati con corsi di recupero o interventi individualizzati Gli studenti più preparati hanno l opportunità di partecipare a corsi

10 Visita ad una centrale eolica Qualche foto

11 STAGE CITTA DI CASTELLO LO STAGE IN INGHILTERRA

12 TIROCINIO MONTAGGIO QUADRI ELETTRICI

13 MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA Il Diplomato in Meccanica, Meccatronica ed Energia possiede un'ampia cultura generale e competenze tecnologiche che hanno come punto di riferimento i sistemi di produzione, gli impianti, i servizi tecnologici nelle industrie manifatturiere. La sua attività ità nel contesto t lavorativo si rivolge alla progettazione, costruzione e collaudo di particolari dispositivi e impianti meccanici, dalla scelta dei materiali, alla gestione delle fasi di produzione. Utilizza strumenti informatici integrati con sistemi meccanici per impostare ed eseguire in modo automatizzato ti t la progettazione, l'attuazione, la regolazione e il controllo dei sistemi (uso di CAD, CAD-CAM, CNC, PLC, automazione industriale e robotica...). Interviene, relativamente alle tipologie di produzione, nei processi di conversione, gestione ed utilizzo dell energia e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico nel rispetto delle normative sulla tutela dell ambiente. La buona preparazione e la conoscenza dell'inglese Tecnico gli permettono di inserirsi efficacemente in ambienti di lavoro caratterizzati da una rapida evoluzione tecnologica. Durante il corso di studi ha la possibilità di verificare sul campo le sue competenze tecnico-professionali attraverso attività di stage in aziende del territorio. Per quanto riguarda il prosieguo degli studi, ha delle competenze specifiche in particolare per gli indirizzi di ingegneria energetica e meccanica, settori attivati anche dall Università del Sannio.

La sua attività ità nel contesto t lavorativo si rivolge alla progettazione, costruzione e collaudo di particolari dispositivi e impianti meccanici, dalla scelta dei materiali, alla gestione delle

14 I CLASSIFICATA IN CAMPANIA VII CONCORSO BTICINO SCUOLA

15 II E VI CLASSIFICATO OLIMPIADI DELL AUTOMAZIONE 2011 FOTO PREMIAZIONE SEDE DELLA SIEMENS DI MILANO

16 CERIMONIA DI PREMIAZIONE GIUGNO 2011SIEMENS MILANO

17 IV POSTO GIOCHI DELLA CHIMICA ANNO SCOLASTICO REGIONE CAMPANIA

18 I NOSTRI RAGAZZI ALLA PRESENTAZIONE DEL LIBRO NESSUN CONFINE: IL MONDO SALONE DEL LIBRO DI TORINO ANNO SCOLASTICO

19 COMENIUS Multilateral School Partnership Anno scolastico Project: To play or not to play with water? Conference with the headmaster In the school of our Italian partner

20 INNOVAZIONE DIDATTICA TUTORING: Il tutor terrà lezioni, a una o più classi, su argomenti relativi alle macroaree di interesse comune, quando il docente della classe risulta assente. OPEN-CLASS La piattaforma OpenClass è un ambiente web finalizzato allo studio e all'insegnamento in rete e offre ai Docenti metodologie didattiche innovative da affiancare alla consolidata metodologia della lezione in aula e agli Studenti un'ulteriore, diversa, nuova opportunità di studio e apprendimento.

OPEN-CLASS La piattaforma OpenClass è un ambiente web finalizzato allo studio e all'insegnamento in rete e offre ai

21 GRUPPO SPORTIVO CSS Il progetto persegue le seguenti finalità: Favorire negli alunni una sensibilizzazione al movimento e dello stare bene a scuola; renderli consapevoli del ruolo o formativo o svolto dall attività att tà motoria e sportiva. Sollecitare un interiorizzazione dei principi e dei valori educativi sottesi allo sport. Creare un abitudine al movimento e alla pratica sportiva come stile di vita regolare e quotidiano. Promuovere la partecipazione ai vari Giochi Sportivi Studenteschi e integrare il percorso formativo delle ore curriculari di Educazione Fisica. Acquisire un corretto atteggiamento competitivo ed una cultura sportiva. Essere capace di sostenere un percorso di preparazione e allenamento ad una gara e ad un campionato, in uno sport individuale o di squadra.

22 Scegliere l ITIS Lucarelli significa proiettarsi verso il terzo millennio con competenza e preparazione E tu ci sarai?

Documenti analoghi

3. PROGETTO CURRICOLARE (Nuovo Ordinamento)

3. PROGETTO CURRICOLARE (Nuovo Ordinamento) La strategia di costruzione della personalità non può essere separata dal contesto cognitivo, così come il viceversa: dare istruzione significa fornire conoscenze e strumenti per interpretare se stessi