LICEO SCIENTIFICO MATERIA: ITALIANO ORE SETTIMANALI: 4 opzione SCIENZE APPLICATE

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1 I.I.S.S. G. CIGNA Mondovì Anno scolastico 2018/2019 PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE LICEO SCIENTIFICO MATERIA: ITALIANO ORE SETTIMANALI: 4 opzione SCIENZE APPLICATE CLASSE: 4^ A LSA INSEGNANTE: Simonetta VIVALDA Accordi interdisciplinari raggiunti in sede di Consiglio In sede di Consiglio di Classe sono stati individuati i seguenti argomenti che consentiranno uno studio interdisciplinare: - con storia, religione, filosofia: educazione alla legalità; Razionalismo e Illuminismo - con storia: il Romanticismo Agganci con progetti attivati nella classe e approvati dal Consiglio di classe L insegnamento dell Italiano si lega ai seguenti progetti attivati nella classe e approvati dal Consiglio di Classe: - Tutoraggio allievi in difficoltà - Progetto legalità - Biblioteca di Istituto Testi in adozione Barberi Squarotti, Genghini, Balbis, La letteratura, vol. 2, ed. Atlas Accordi con la classe Gli accordi con la classe prevedono l'utilizzo di giustificazioni (una per periodo); le interrogazioni avvengono per sorteggio o su decisione dell'insegnante, mentre ci si può presentare in qualunque momento per rimediare una situazione di insufficienza. Le verifiche saranno programmate con congruo anticipo. Saranno previsti momenti per la discussione di problematiche di storia e attualità, anche prendendo spunto dalla lettura dei quotidiani e di saggi o dalla visione di film e documentari. Gli alunni inoltre, nel corso dell'anno scolastico, leggeranno alcuni romanzi o saggi indicati dalla docente. Per quanto riguarda gli strumenti utilizzati dagli allievi (quaderni e libri) si tende, per quanto possibile, a rendere responsabili gli studenti che dovranno autonomamente provvedere ad esserne forniti.

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6 UNITA DI APPRENDIMENTO 5: IL ROMANTICISMO COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI PERIODO A. Padroneggiare la lingua italiana: esprimersi in forma scritta e orale con chiarezza e proprietà, variando a seconda dei diversi contesti e scopi l uso personale della lingua. B. Saper riassumere e parafrasare un testo dato, organizzare e motivare un ragionamento, illustrare ed interpretare in termini essenziali un fenomeno storico, culturale, scientifico. C. Comprendere il valore intrinseco della lettura e acquisire stabile familiarità con la letteratura, con i suoi strumenti espressivi e con il metodo che essa richiede. - Orientarsi nel contesto storico-culturale del movimento e stabilire opportuni collegamenti con Illuminismo e Preromanticismo; - Stabilire un efficace collegamento tra la situazione storica e i contenuti delle opere proposte; - Comprendere la lingua italiana dell Ottocento in modo efficace; - Condurre un commento formale dei testi letti; - Utilizzare il lessico specifico della disciplina cercando di arricchire le proprie capacità espressive; - Produrre testi scritti che denotino competenza critica oltre alla capacità di condurre analisi testuali. Pentamestre (aprile) 18 ore MACROCONOSCENZE CONTENUTI METODOLOGIA TIPOLOGIA DI VERIFICA - Contesto storico-culturale di riferimento - Il Romanticismo in Europa - La poesia e il romanzo - Gli autori più significativi del Romanticismo inglese, tedesco e francese - La letteratura romantica in Italia - Il romanzo romantico in Europa e in Italia - Lezione frontale dialogata con l ausilio del manuale - Ricerche lessicali sul dizionario - Realizzazione guidata di schemi, tabelle e mappe - Lezioneapplicazione (spiegazione seguita da esercizi applicativi) Prove orali: - Interrogazione-colloquio -Verifica dell attenzione in classe e sullo svolgimento di esercizi assegnati come compito domestico Prove scritte : - Prove strutturate e semistrutturate (es. questionari ecc. volti all'accertamento delle conoscenze e delle abilità) - Stesura di temi sulla base di una traccia e/o materiale fornito -Scrittura e revisione collettiva di parafrasi, analisi e commenti testuali - Trattazione sintetica di un argomento di studio - Quesiti a risposta singola - Analisi e commento di un testo letterario o non letterario

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8 UNITA DI APPRENDIMENTO 7: LABORATORIO DI SCRITTURA COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI PERIODO A. Padroneggiare il lessico e la sintassi per costruire testi sufficientemente chiari B. Saper strutturare e sviluppare testi scritti e orali in diversi ambiti - Consolidare e sviluppare conoscenze e competenze linguistiche riflettendo sul funzionamento del sistema lingua nella varietà dei testi proposti allo studio e nella costruzione ordinata del discorso. - Dominare la scrittura in tutti i suoi aspetti (morfosintattici e lessicali) - Elaborare parafrasi, analisi del testo, testi argomentativi, commenti di saggi critici. Trimestre-pentamestre (ottobre-maggio) 20 ore MACROCONOSCENZE CONTENUTI METODOLOGIA TIPOLOGIA DI VERIFICA - Procedure di scrittura - Il commento di testi non letterari - Analisi del testo e testo argomentativo - Regole generali per la scrittura di un testo - Stesura di un commento a un testo non letterario - Le fasi di svolgimento dell analisi del testo - Le fasi di svolgimento del testo argomentativo - Lezioneapplicazione (spiegazione seguita da esercizi applicativi) - Ricerche lessicali sul dizionario - Realizzazione guidata di schemi, tabelle e mappe - Scrittura e revisione collettiva di testi Prove scritte Commento di un testo non letterario, parafrasi di testi letterari, analisi del testo, testo argomentativo, tema di storia.

9 Il piano prospettato è comprensivo dei tempi dedicati alle verifiche orali e/o scritte. Gli argomenti e la scansione della presente programmazione sono suscettibili di modifiche motivate da esigenze o occasioni didattiche attualmente non prevedibili, che potrebbero presentarsi nel corso dell'anno scolastico. Mondovì, 3 novembre 2018 L'insegnante: prof.ssa Simonetta Vivalda

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