Materia: ITALIANO. Programmazione dei moduli didattici

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1 Modulo SISTEMA DI GESTIONE PER LA QUALITÀ Programmazione Moduli Didattici Indirizzo Trasporti e Logistica Ist. Tec. Aeronautico Statale Arturo Ferrarin Via Galermo, Catania (CT) Codice M PMD A Pagina 1 di 7 Anno scolastico Classe IV. Sez. C. Materia: ITALIANO Programmazione dei moduli didattici Prof. Rossella Maugeri.. Via Galermo, Catania Tel Fax cttb01000a@istruzione.it Sito Web: CF : CM : CTTB01000A

2 Situazione di partenza La classe è costituita da 26 allievi,23 provenienti dalla ex IIIc, 2 ripetenti ed uno proveniente da un altra sezione A fronte di qualche elemento che presenta lacune nelle competenze di base, soprattutto a livello metodologico e nella comprensione e rielaborazione del testo, ve ne è un altro i cui prerequisiti possono essere considerati sufficienti. In generale i giovani manifestano, comunque, interesse all apprendimento della disciplina, attenzione durante le lezioni frontali e disciplina.la maggior parte degli studenti sono in grado di prendere appunti e rielaborarli, competenze necessarie in questa prima parte dell anno perché i giovani sono sprovvisti del manuale in comodato d uso. La classe appare ben amalgamata e manifesta buona volontà, condizione essenziale per il raggiungimento degli obiettivi didattici e per il miglioramento delle competenze linguistiche. Metodologia e strumenti Ci si avvarrà delle tradizionali lezioni frontali per offrire l opportunità agli studenti di conoscere percorsi tematici ed autori, attraverso cui i giovani possano ampliare il bagaglio linguistico e culturale e migliorare la produzione di testi scritti. L utilizzo del manuale,essenziale per le letture, è arricchito ed ampliato da materiali audiovisivi ed informatici che consentano ai giovani di apprendere linguaggi diversi. Collegamenti interdisciplinari Conoscenza di linguaggi specifici,con particolare riferimento a quelli di carattere tecnicoscientifico. Letture di autori italiani e inglesi in lingua inglese. Interventi di recupero Il recupero prevede corsi pomeridiani e pause didattiche, così come deciso all interno del Dipartimento linguistico. Nel caso in cui alla fine dei corsi di recupero i giovani non siano riusciti a colmare le lacune, saranno chiamati a ripetere, nel corso dell anno, i moduli ritenuti essenziali. Verifica e valutazione Si prevede almeno una verifica orale per ogni unità didattica. Le verifiche scritte saranno almeno sei nel corso dell anno e verranno strutturate secondo le tipologie previste per gli esami di Stato (Analisi del testo;saggi brevi o articoli di giornale,tema di Storia e di attualità). Nel corso dell anno verranno somministrati test a risposta multipla, utili ad abituare i giovani a confrontarsi con i modelli di prove previste per l accesso agli studi universitari ed ai concorsi. 2

3 MODULO 1: Unità didattiche Scansione attività 1 CONOSCENZE ABILITÀ COMPETENZE 2 Lezioni e attività alunni 1. Il Seicento Migliorare la padronanza linguistica nell esposizione scritta e orale con particolare riguardo all analisi di testi letterari e all elaborazione di saggi brevi e articoli di giornale. Coordinate storicopolitiche del XVII sec. in Europa e in Italia. Tendenze e valutazioni della letteratura seicentesca. Tendenze della letteratura seicentesca (ore. [locale]) (ore. [locale]) 2. Il Barocco in Italia e Giambattista Marino. ABILITÀ NELLA LETTURA,COMPRENSIONE,ANALI SI DI TESTI IN PROSA E IN VERSI. PADRONANZA LINGUISTICA NELLA PRODUZIONE SCRITTA E ORALE. Lirica barocca:marinismo Caratteri artisticoletterari del Barocco in Italia. G.B.Marino (ore. [locale]) (ore. [locale]) 3. Il Classicismo del Seicento; il poema Eroicomico e Tassoni;la trattatistica Tommaso Campanella MIGLIORARE LE CAPACITÀ DI CONFRONTO TRA PERSONALITÀ DIVERSE MIGLIORARE LA PADRONANZA LINGUISTICA NELLA PRODUZIONE SCRITTA E ORALE. Principi generali dei diversi generi letterari. Crisi del poema cavalleresco Trattatistica del Seicento (ore. [locale]) (ore. [locale]) Il Romanzo picaresco Miguel de Cervantes ( Don Chisciotte) Ulteriori attività: norme di comportamento e scolarizzazione (ore ), prove di verifica (ore ), approfondimenti (ore..), altro:. Periodo:... 1 Compilazione non obbligatoria a inizio anno. 2 Competenze che si intendono raggiungere entro la fine del ciclo dell obbligo scolastico (D.M. n. 139 del 22/8/2007 Regolamento dell obbligo scolastico); conoscenze, abilità e competenze definiscono gli obiettivi secondo il Quadro Europeo dei Titoli e delle Qualifiche (EQF).

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5 MODULO 2: Unità didattiche Scansione attività CONOSCENZE ABILITÀ COMPETENZE Lezioni e attività alunni Letture 1. Galileo Galilei Abilità nella lettura e analisi di testi di trattatistica Potenziamento della padronanza linguistica. Potenziamento delle capacità di collegamento pluridisciplinare storicoletterario e scientifico. Vicende politicoreligiose del pensiero scientifico tra Cinquecento e Seicento. Biografia, personalità pensiero metodo e opere di G.Galilei. Dialogo Sopra i due massimi sistemi (ore. [locale]) (ore. [locale]) 2. Il Teatro italiano Del XVII secolo ABILITÀ NELLA LETTURA E COMPRENSIONE DI TESTI TEATRALI Tendenze più significative del teatro italiano (Melodramma,Comme dia,commedia dell arte ) Generi teatrali in Italia Il teatro in Inghilterra e in Francia (ore. [locale]) (ore. [locale]) 3. Il Settecento (coordinate culturali,politiche filosofiche e letterarie) ABILITÀ NELLA LETTURA E INTERPRETAZIONE DI TESTI INFORMATIVI E SAGGISTICI MIGLIORARE LA PADRONANZA LINGUISTICA ORALE E SCRITTA NELL ELABORAZIONE DI SAGGI BREVI. Coordinate storicopolitiche del secolo I concetti di ragione e rivoluzione. Contesto storico economico europeo e italiano (ore. [locale]) (ore. [locale]) Ulteriori attività: norme di comportamento e scolarizzazione (ore ), prove di verifica (ore ), approfondimenti (ore..), altro:. Periodo:... 5

6 MODULO 3: Unità didattiche Scansione attività CONOSCENZE ABILITÀ COMPETENZE Lezioni e attività alunni Letture 1. L Illuminismo Conoscenza del contesto storicopolitico e culturale. Potenziare le capacità di confronto tra l Illuminismo francese e quello italiano. Migliorare le capacità espositive orali e scritte Tendenze più significative e caratteri della cultura illuminista in Italia e in Francia. L Enciclopedie Voltaire Montesquiei, Rousseau Beccaria (ore. [locale]) (ore. [locale]) 2. Carlo Goldoni Vittorio Alfieri Giuseppe Parini ABILITÀ NELLA LETTURA E INTERPRETAZIONE DI TESTI TEATRALI,POETICI ELABORAZIONE DI SAGGI BREVI E ANALISI DEL TESTO. Caratteristiche dell Illuminismo Italiano nelle sue varie componenti. La Locandiera Saul (ore. [locale]) (ore. [locale]) Il Giorno, Le Satire 3. L Europa e l Italia tra Neoclassicismo e Preromanticismo POTENZIARE LE CAPACITÀ DI CONFRONTO ATTRAVERSO L ANALISI DELLE ANALOGIE E DELLE DIFFERENZE TRA LA PRODUZIONE ARTISTICA NEOCLASSICA E QUELLA PREROMANTICA. POTENZIARE LE ABILITÀ LINGUISTICHE ORALI E SCRITTE Individuazione delle coordinate culturali,filosofiche, letterariearie del periodo e dei mutamenti della realtà politicosociale. L età napoleonica e il trionfo del Neoclassicismo L età del Romanticismo (ore. [locale]) (ore. [locale]) Ulteriori attività: norme di comportamento e scolarizzazione (ore ), prove di verifica (ore ), approfondimenti (ore..), altro:. Periodo:... 6

7 MODULO 4: Unità didattiche Scansione attività CONOSCENZE ABILITÀ COMPETENZE Lezioni e attività alunni Letture 1. Ugo Foscolo Abilità nella lettura e analisi del testo poetico Potenziamento delle abilità linguistiche. Analizzare Foscolo in quanto figura centrale della letteratura italiana tra Settecento e Ottocento. I Sonetti Le Ultime lettere di Jacopo Ortis (ore. [locale]) (ore. [locale]) 2. L età del Romanticismo Alessandro Manzoni ABILITÀ NELLA LETTURA E INTERPRETAZIONE CRITICA DI TESTI DIVERSI. ABILIÀ NEL CONFRONTARE PERIODI DIVERSI E NEL RILEVARNE ANALOGIE E CONTRASTI Individuazione delle coordinae sorico Politiche e letterarie. Analisi della personalità e del pensiero manzoniano come cardine della storia della letteratura e della lingua italiana. Le Odi I Promessi Sposi (ore. [locale]) (ore. [locale]) 3. Giacomo Leopardi ABILITÀ NELLA LETTURA E NELL ANALISI ORALE E SCRITTA DEL TESTO POETICO. Individuazione delle tematiche leopardiane nel contesto storico politico del periodo. I Canti (ore. [locale]) (ore. [locale]) Ulteriori attività: norme di comportamento e scolarizzazione (ore ), prove di verifica (ore ), approfondimenti (ore..), altro:. Periodo:... 7