LICEO CLASSICO FORESIi PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE FORESI LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO LICEO CLASSICO FORESIi PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Materia Daniela Azzarà Fisica Classe 3 Sezione A A.S / 2016 Data di presentazione 25/11/2015 Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ cf

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) 100 % 0 % 0 % Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo X Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune Recupero in itinere, controllo dei compiti assegnati per casa, spiegazioni per quanto possibile individualizzate, eventuali corsi di recupero predisposti dalla scuola.

3 Programmazione per competenze 1 MODULO N.1 TITOLO Le grandezze e la misura SETTEMBRE NOVEMBRE (18 ore) Nessuna. Di cosa si occupa la fisica, la misura delle grandezze, il sistema internazionale di unità, intervallo di tempo, lunghezza, area, volume, massa, densità. Strumenti di misura, incertezza delle misure, valore medio e incertezza, incertezza delle misure indirette, cifre significative, notazione scientifica. Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Grandezze fisiche fondamentali (del Sistema Internazionale) e quelle derivate. Sistema internazionale di unità. Intervallo di tempo. Comprendere il concetto di misurazione di una grandezza fisica. Distinguere tra grandezze fondamentali e derivate. Conoscere gli strumenti di misura Osservare e identificare fenomeni. Avere consapevolezza dei vari aspetti del metodo sperimentale, dove l esperimento è inteso come interrogazione ragionata dei fenomeni naturali, analisi critica dei dati e dell affidabilità di un processo di misura, costruzione e validazione di modelli. Definire le caratteristiche degli strumenti. Ragionare in termini di incertezza di una misura. Rappresentare i dati sperimentali con la scelta delle opportune cifre significative e in notazione scientifica. Risolvere alcuni semplici problemi sul calcolo delle grandezze. 1 Regolamento di cui al DPR 89/2010, art.2 c.4 Regolamento sull obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007 Regolamento sulle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento dei licei DM 211/2010 Linee guida istituti professionali Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ cf

4 MODULO N. 2 TITOLO La velocità e l accelerazione NOVEMBRE DICEMBRE (16 ore) Punto materiale in movimento, i sistemi di riferimento, moto rettilineo, moto rettilineo uniforme, grafici spazio-tempo, accelerazione media, moto uniformemente accelerato, grafici spazio-tempo velocità-tempo. Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Identificare il concetto di punto materiale in movimento e di traiettoria. Identificare il concetto di velocità media, mettendolo in relazione alla pendenza del grafico spazio-tempo. Riconoscere le relazioni matematiche tra le grandezze cinematiche spazio e velocità. Applicare le grandezze cinematiche a situazioni concrete. Identificare e costruire la legge del moto rettilineo uniforme. Interpretare correttamente un grafico spazio-tempo.

5 MODULO N. 3 TITOLO Moti del piano, le forze e l equilibrio GENNAIO (8 ore) Spostamento, vettore, scalare e operazioni, il moto circolare uniforme e armonico, misura e somma delle forze, forza peso, massa, forze di attrito, forza elastica, equilibrio di un corpo rigido, leve e il baricentro. Attività laboratoriale Lezione partecipata X Riconoscere le caratteristiche del moto circolare uniforme. Individuare grandezze vettoriali in situazioni reali. Utilizzare la matematica come strumento per fornire rappresentazioni astratte della realtà. Identificare i vettori spostamento, velocità e accelerazione e rappresentarli nel piano. Distinguere grandezze scalari e vettoriali. Eseguire le operazioni tra vettori. Eseguire la scomposizione di un vettore Interpretare il ruolo delle forze d attrito in situazioni reali. Distinguere massa e peso. Distinguere i diversi tipi di attrito. Risolvere semplici problemi in cui siano coinvolte le forze d attrito. Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ cf

6 MODULO N. 4 TITOLO I principi della dinamica e le forze FEBBRAIO MARZO (16 ore) Primo principio della dinamica, sistemi di riferimento inerziali, principio della relatività galileiana, secondo e terzo principio della dinamica, forza peso e massa, piano inclinato, forza centripeta e moto armonico. Attività laboratoriale Lezione partecipata X Arrivare a formulare il primo principio della dinamica (o principio d inerzia) e il secondo principio della dinamica. Ricorrere al secondo principio della dinamica per definire la massa. Formulare il terzo principio della dinamica. Riconoscere che l accelerazione di gravità è costante per tutti i corpi. Perché la massa è una proprietà invariante di ogni corpo? Descrivere il moto di una massa che oscilla attaccata a una molla e riconoscerlo come moto armonico. Utilizzare le relazioni matematiche individuate per risolvere i problemi relativi alle singole situazioni descritte.

7 MODULO N. 5 TITOLO L energie e la quantità di moto APRILE (8 ore) Lavoro, potenza, energia, energia cinetica, energia potenziale, conservazione dell energia meccanica e totale, quantità di moto, urti e impulso. Attività laboratoriale Lezione partecipata X Individuare la grandezza fisica potenza. Calcolare la quantità di moto dei corpi a partire dai dati. Esprimere la legge di conservazione dell energia e della quantità di moto. Realizzare il percorso logico che porta dal lavoro all energia cinetica, all energia potenziale gravitazionale e all energia potenziale elastica. Utilizzare le relazioni matematiche individuate per risolvere i problemi relativi alle singole situazioni descritte. Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ cf

8 MODULO N. 6 TITOLO Gravitazione MAGGIO (8 ore) Legge di Keplero, gravitazione universale, valore della costante g, moto dei satelliti. Attività laboratoriale Lezione partecipata X Formulare le leggi di Keplero. Formulare la legge di gravitazione universale. Mettere in relazione la forza di gravità e la conservazione dell energia meccanica. Utilizzare le relazioni matematiche individuate per risolvere i problemi relativi alle singole situazioni descritte.

9 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Test a completamento X Test a risposta multipla X Altro: esercizi X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate Riassunti Prove strutturate X Relazioni X Prove aperte Colloqui guidati X Autovalutazione Altro: esercizi X Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 3 Secondo Quadrimestre 4 Test a risposta multipla, X Altro: esercizi X esercizi Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet X Dispense Altro Data Il Docente Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ cf