DIRE FARE E PENSARE. Scuola Primaria DAME INGLESI. referente CON ELENA MARCONATO

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1 DIRE FARE E PENSARE SCUOLA Scuola Primaria DAME INGLESI referente LABORATORIO TEXTURE E DECORAZIONI CON ELENA MARCONATO Anno Scolastico

2 Il gesto della pratica ha le sue radici nel pensiero così come il pensiero non potrebbe esistere senza il gesto (Donata Fabbri) PRIMA DI COMINCIARE: LE MIE ASPETTATIVE Per favore, descrivi in poche parole le tue aspettative per questo laboratorio: cosa speri di imparare, cosa pensi di portarti a casa, forse qualche difficoltà da superare Idee nuove, fattibili, economiche, veloci per ogni evenienza Recuperare qualcosa di nuovo e conoscere alcuni trucchetti per recuperare materiale vario Diario di Laboratorio 2

3 Cosa abbiamo fatto, cosa ho fatto io Angiolatto Porta cd si trasforma Creazione di libri con ausilio di carte veline e bottoni Le prime immagini, l inizio del percorso Le mie impressioni sul lavoro, sul gruppo, sul laboratorio. I miei commenti Come primo incontro è stato illuminante. Scoprire il riutilizzo di materiali e la praticità di altri lavori ha permesso a tutti di trarre anche idee da realizzare in classe per ampliare gli obiettivi di arte immagine e creare degli oggetti per i mercatini della scuola xxxxx 10 Diario di Laboratorio 3

4 Cosa abbiamo fatto, cosa ho fatto io Riciclo di bottiglie di plastica per la crezione di angeli e lanterne Cuori con materiale vario Le rose con la carta velina e con il nastro Una o due immagini per raccontare il laboratorio di oggi Le mie impressioni sul lavoro, sul gruppo, sul laboratorio. I miei commenti Geniale!!! Le proposte sono state molto utili perché utilizzabili al mercatino di Natale e nei lavoretti per le feste. Le proposte sono anche di facile realizzazione e sono state molto apprezzate anche dai bambini delle varie classi. Infatti alcuni di noi hanno già riproposto l attività a scuola xxxx 9 10 Diario di Laboratorio 4

5 osa abbiamo fatto, cosa ho fatto io Tecniche di costruzione del libro: libro teatrino e libro con la shopper Cuori con velina e lana La simmetria con gli animali Una o due immagini per raccontare il laboratorio di oggi Le mie impressioni sul lavoro, sul gruppo, sul laboratorio. I miei commenti Semplici e geniali: Adattabili anche a laboratori e approfondimenti tematici dove scrivere, raccogliere e presentare l argomento (libri) xxxx Diario di Laboratorio 5

6 Cosa abbiamo fatto, cosa ho fatto io La velina: le sovrapposizioni Sfondi decorativi con tempera, piastrelle e cartoncini Una o due immagini per raccontare il laboratorio di oggi Sfondi: ottime idee, pratici per ogni evenienza, con materiali facili da reperire; adattabili a più fasce di età; utili anche per lavori di gruppo o per scenografie teatrali xxxxx Diario di Laboratorio 6

7 IL LABORATORIO E FINITO: COSA MI PORTO A CASA Spiega in breve cosa ritieni di aver guadagnato in questo laboratorio, dal punto di vista operativo e concreto, ma anche da quello dell esperienza personale I lavori proposti sono semplici tanto che li abbiamo potuti riproporre in tutte le classi per laboratori datti nell anno. Le tecniche apprese durante il corso possono essere trasversali infatti le abbiamo utilizzate in italiano, storia, geografia, religione. E stato utile perché ho imparato nuovi modi di utilizzo della carta velina, qualche segreto per sfondi e collage e un po di creatività nelle varie feste dell anno. Questo corso ci ha permesso di acquisire tecniche e modalità di stesura del colore, creazione di diversi sfondi da utilizzare con i bambini della primaria in occasione di lavoretti di arte e immagine e per spunti nelle altre discipline. Gli incontri hanno permesso di ampliare le conoscenze e le proposte didattiche in ambito artistico-creativo, venendo alla scoperta di alcune tecniche e modalità di lavoro da poter proporre alle varie classi della scuola primaria. Le idee proposte sono state di stimolo per pensare ad attività di carattere interdisciplinare. Diario di Laboratorio 7