PIANO TRIENNALE D INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PNSD. a cura dell Animatore Digitale d Istituto prof. Artuso Giuseppe

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1 LICEO SCIENTIFICO STATALE PAOLO FRISI Via Sempione, MONZA - tel fax sito posta elettronica certificata (PEC) codice fiscale meccanografico MIPS PIANO TRIENNALE D INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PNSD a cura dell Animatore Digitale d Istituto prof. Artuso Giuseppe Premessa La legge 13 luglio 2015, n. 107 prevede che dal 2016 le scuole inseriscano nel PTOF ( Piano Triennale dell Offerta Formativa) azioni in coerenza con i dettami del PNSD ( Piano Nazionale della Scuola Digitale), documento di indirizzo del Ministero dell Istruzione, Università e della Ricerca per il lancio di una strategia complessiva di innovazione della scuola italiana e per un nuovo posizionamento del suo sistema educativo nell era digitale. Il PNSD è un pilastro fondamentale della Legge 107 (cosiddetta della Buona Scuola ), una visione operativa delle azioni da intraprendere al cospetto delle importanti sfide di innovazione del sistema pubblico: al centro di questa visione vi sonol innovazione del sistema scolastico e le opportunità dell educazione digitale. Si tratta di un opportunità di rinnovamento della scuola non solo dal punto di vista delle strutture e delle dotazioni tecnologichemesse a disposizione dei docenti e dell organizzazione scolastica nel suo complesso, ma anche e soprattutto dal punto di vista delle metodologie didattiche e delle strategie da utilizzate in classe con gli studenti. In questo quadro generale appena descritto il PNSD prevede la figura strategica dell Animatore Digitale (azione #28 del PNSD). L Animatore Digitale (AD) è un docente di ruolo che assieme al Dirigente Scolastico (DS) e al Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi (DSGA), ha il

2 compito di coordinare la diffusione dell innovazione digitale nell ambito delle azioni previste dal PTOF di Istituto e le attività del PNSD. Individuato dal Dirigente Scolastico, l Animatore Digitale fruirà di una formazione specifica affinché possa (rif.prot. N del 19/11/2015) favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del piano PNSD. L AD costituisce, quindi, una figura di sistema e non di supporto tecnico. Il profilo dell Animatore Digitale (cfr. azione #28 del PNSD) è sostanzialmente rivolto a sviluppare progettualità nei seguenti ambiti: 1. Formazione interna 2. Coinvolgimento della comunità scolastica 3. Creazione di soluzioni innovative Formazione interna: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l organizzazione dei laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi. Coinvolgimento della comunità scolastica: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa. Creazione di soluzioni innovative: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con l attività di assistenza tecnica condotta da altre figure. Gli obiettivi fissati dal PNSD saranno perseguiti dal Liceo Scientifico Paolo Frisi tramite la realizzazione concreta di una didattica per competenze con ambienti di apprendimento digitalizzati.la modifica degli ambienti di apprendimento è già in atto nell Istituto, con l introduzione delle LIM in molte classi e con l utilizzo graduale e sempre più diffuso di tablet, PC e video proiettori. L introduzione del registro elettronico e il sito d istituto, consentono una più efficace comunicazione con le famiglie e con gli interlocutori esterni (altre scuole, enti pubblici, etc ), contribuendo in modo fattivo al processo di dematerializzazione dei servizi. Attraverso finanziamenti di varia natura (privati, fondi strutturali europei PON, MIUR, etc..) e la partecipazione a bandi di gara nazionali ed internazionali, l Istituto potrà incrementare la propria dotazione tecnologica ed ottimizzare il processo di digitalizzazione, la diffusione dell innovazione contribuire al potenziamento delle competenze digitali del personale scolastico e degli alunni. Di seguito è riportata la schematizzazione del piano con indicazione degli ambiti, degli interventi previsti e della loro scansione temporale.

3 SCHEMATIZZAZIONE DEL PIANO D INTERVENTO Ambiti ed interventi previsti AMBITO Formazione interna Coinvolgimento della comunità scolastica INTERVENTI PREVISTI a) Somministrazione di un questionario ai docenti per la rilevazione delle esigenze di formazione. b) Monitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite. c) Pubblicizzazione delle finalità del PNSD con il corpo docenti e i genitori. d) Pubblicizzazione sul sito della scuola del PNSD. e) Formazione per l uso degli strumenti da utilizzare per una didattica digitale come strumento di didattica per competenze. f) Corsi di formazione e workshop aperti al territorio legati al progetto d Istituto : Didattica 2.0. g) Formazione per l utilizzo di spazi Drive condivisi e documentazione di sistema: registro elettronico, gli scrutini e le schede finali sulla APP di Google. h) Formazione ed introduzione dei Social Classroom ( Edmodo/Google classroom). i) Formazione FlippedClassroom (sessione per gruppo docenti interessati). j) Formazione per l uso di strumenti per la realizzazione di blog didattici, digitalstorytelling, web quiz, test. k) Creazione di un gruppo PNSD di sperimentazione di pratiche ed approcci innovativi. l) Partecipazione a bandi nazionali ed internazionali. m) Segnalazione di eventi e opportunità di formazione. n) Stimolazione dei docenti alla partecipazione a comunità di pratica. o) Supporto tecnico e formativo per personale ATA ( azione 11#). a) Monitoraggio e raccolta delle pratiche innovative esistenti. b) Ricognizione della dotazione tecnologica d Istituto e sua eventuale integrazione.

4 c) Attività progettuale con sperimentazione di nuove tecnologie. d) Utilizzo di software e Cloud per la e) Utilizzo di Google App per la condivisione di attività di diffusione di buone pratiche. f) Progettazione di una Web Radio della scuola. g) Preparazione del giornalino online. h) Progettazione di un TG Web. i) Sviluppo del pensiero computazionale. j) Diffusione dell utilizzo del Coding. k) Workshop dedicati agli studenti ed alle famiglie sulla cittadinanza digitale. l) Educazione ai media ed ai social network. m) Coinvolgimento dei genitori interessati e competenti sulla didattica digitale. n) Partecipazione alla comunità di E- twinning. o) Progettazione di un FAB Lab d Istituto. p) Realizzazione di una biblioteca scolastica come ambiente mediale. Creazione di soluzioni innovative a) Revisione ed integrazione della rete Wi- Fi di istituto. b) Ricognizione della dotazione tecnologica d Istituto. c) Diffusione della didattica project-based. d) Creazione di blog didattici. e) Sviluppo del pensiero computazionale. f) Diffusione dell utilizzo del Coding nella g) Introduzione alla robotica educativa. h) Ricerca, selezione, organizzazione di informazioni. i) Coordinamento delle iniziative digitali per l inclusione. j) Attività progettuale con sperimentazione di nuove tecnologie. k) Sviluppo e diffusione di soluzioni per rendere un ambiente didattico digitale con metodologie innovative sostenibili. l) Risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali. m) Aggiornare il curricolo delle discipline professionalizzanti.

5 Scansione temporale degli interventi AMBITO A.S.2016/2017 A.S.2017/2018 A.S.2018/2019 FORMAZIONE INTERNA Azione #25 - Formazione in servizio per l innovazione organizzativa. Azione #27 - Rafforzare la formazione iniziale sull innovazione Azione #28 Un animatore digitale in ogni scuola. Somministrazion e di un questionario ai docenti per la rilevazione delle esigenze di formazione. Monitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite. Pubblicizzazione delle finalità del PNSD con il corpo docenti e i genitori. Pubblicizzazione sul sito della scuola del PNSD. Formazione per l uso degli strumenti da utilizzare per una didattica digitale come strumento di didattica per competenze. Formazione per l uso di strumenti per la realizzazione di blog didattici, digitalstorytelling, web quiz, test. Corsi di formazione e workshop aperti al territorio legati al progetto d Istituto : Didattica 2.0. Formazione per l utilizzo di spazi Drive condivisi e documentazione di sistema: registro elettronico, gli scrutini e le schede finali sulla APP di Google. Formazione ed introduzione dei Social Classroom (Edmodo/Google classroom). Formazione FlippedClassroo m (sessione per gruppo docenti interessati). Creazione di un gruppo PNSD di sperimentazione di pratiche ed approcci innovativi. Partecipazione a bandi nazionali ed internazionali. Segnalazione di eventi e opportunità di formazione. Stimolazione dei docenti alla partecipazione a comunità di pratica. Supporto tecnico e formativo per personale ATA ( azione 11#). AMBITO A.S.2016/2017 A.S.2017/2018 A.S.2018/2019 COINVOLGIMENT O DELLA COMUNITA SCOLASTICA Azione #15 -Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze digitali applicate. Azione #12 Registro elettronico Monitoraggio e raccolta delle pratiche innovative esistenti. Ricognizione della dotazione tecnologica d Istituto e sua Realizzazione di una biblioteca scolastica come ambiente mediale. Progettazione di una Web Radio della Sviluppo del pensiero computazionale. Diffusione dell utilizzo del Coding. Workshop dedicati agli studenti ed alle famiglie sulla

6 eventuale integrazione. Attività progettuale con sperimentazione di nuove tecnologie. Utilizzo di software e Cloud per la Utilizzo di Google App per la condivisione di attività di diffusione di buone pratiche Registro elettronico scuola. Preparazione del giornalino online. Progettazione di un TG Web. Coinvolgimento dei genitori interessati e competenti sulla didattica digitale cittadinanza digitale. Educazione ai media ed ai social network. Coinvolgimento dei genitori interessati e competenti sulla didattica digitale. Partecipazione alla comunità di E-twinning. Progettazione di un FAB Lab d Istituto. AMBITO A.S.2016/2017 A.S.2017/2018 A.S.2018/2019 CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE Azione #2 Cablaggio interno di tutti gli spazi delle scuole(lan/ W-Lan) Azione #12 Registro elettronico Azione #15 - Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze digitali applicate. Azione #4 - Ambienti per la didattica digitale integrata Revisione ed integrazione della rete Wi-Fi di istituto. Ricognizione della dotazione tecnologica d Istituto. Ricerca, selezione, organizzazione di informazioni. Coordinamento delle iniziative digitali per l inclusione. Attività progettuale con sperimentazione di nuove tecnologie. Sviluppo e diffusione di Diffusione della didattica project-based. Creazione di blog didattici. Sviluppo del pensiero computazionale. Diffusione dell utilizzo del Coding nella Introduzione alla robotica educativa. Attività progettuale con sperimentazio ne di nuove tecnologie. Sviluppo e diffusione di soluzioni per rendere un ambiente didattico digitale con metodologie innovative sostenibili. Risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali. Aggiornare il curricolo delle

7 soluzioni per rendere un ambiente didattico digitale con metodologie innovative sostenibili. discipline professionaliz zanti Il piano di intervento proposto non è esaustivo nei contenuti, e potrebbe essere integrato o subire delle modifiche in itinere, secondo le esigenze e le prerogative espresse dal personale dell Istituto, dagli alunni, dalle famiglie e dagli stakeholder del territorio in cui opera il Liceo Scientifico Paolo Frisi. L Animatore Digitale prof. Artuso Giuseppe

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