06 aprile Cappuccio Francesco 1991 The International Association of Lions Clubs CAPPUCCIO FRANCESC docente di sostegno a T.I.

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1 Cappuccio Francesco 1991 The International Association of Lions Clubs CAPPUCCIO FRANCESC 1993 docente di sostegno a T.I. CAPPUCCIO FRANCESCO 1995 coordinatore/f.o./f.s. Per l'integrazione 2003 S. Giuseppe di Cassola 2006 Montecatini Terme 2007 CTS

2 C.T.S. CENTRO TERRITORIALE SUPPORTO

3 Compiti Supporto Tecnologico Supporto metodologico Informazione Sperimentazione Hard-softw. Riutilizzo esistente Info. E possibilità di sperimentazione ausili Supporto alla programmazione. Le N.T. per l autonomia Supporto condivisione Progetti Demo Point Erikson Visione e sperimentazione Softeca del CTS Pagina del CTS on line Formazione Lettura dei bisogni del territorio Ricerca soluzioni Offerta Formazione ai CTI

4 Come accedere ai servizi Consulenza supporto metodologico - didattico Visione ausili hardware Prova software Punto demo Erikson Visione e consulenza sul software del Richiesta di consulenza-intervento nelle scuole Supporto nella organizzazione di progetti Presso l USP previo contatto: Telefonico 045/ Fax mail : cts@istruzioneverona.it

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6 Il ruolo degli insegnati L'insegnate di sostegno coordinatore delle attività indicate nel P.E.P. L'insegnate curricolare esperto della disciplina indica i contenuti seguendo le linee educative indicate nel P.E.P.

7 La formazione degli insegnanti e degli alunni Solo continuando a formarci possiamo affrontare, senza dover improvvisare, i nostri alunni.

8 IL RUOLO DELLE TECNOLOGIE NELLA DIDATTICA un'opportunità per gli insegnati e gli alunni che non deve esser lasciata al caso, ma deve esser valutata in base alle esigenze/bisogni dell alunno.

9 GLI STRUMENTI COMPENSATIVI GLI STRUMENTI COMPENSATIVI CONSENTONO ALLA PERSONA DISABILE DI ATTUARE IL PROPRIO PERCORSO DI AUTONOMIA.

10 GLI STRUMENTI COMPENSATIVI HARDWARE: Postazione SOFTWARE: Didattico

11 GLI STRUMENTI COMPENSATIVI HARDWARE: Postazione La scelta della postazione e la sua configurazione andrebbe sempre effettuata con l aiuto degli esperti, in Centri specializzati e raramente è una scelta definitiva.

12 GLI STRUMENTI COMPENSATIVI SOFTWARE: Didattico È una risorsa potenziale per la didattica se l'insegnate ne ha una conoscenza approfondita ed adotta strategie appropriate

13 SINTESI VOCALE ALCUNI ESEMPI SOTTOTITOLAZIONE

14 ALCUNI ESEMPI

15 ALCUNI ESEMPI

16 SITI UTILI: Sicuramente molti altri ancora basta un po' di pazienza e un po' di interesse ed internet può offrire molte opportunità poi sarà compito di ognuno di noi saperle coglierle, gestirle ed usarle.

17 LE TECNOLOGIE NON POTRANNO MAI SOSTITUIRE IL LAVORO DELL'INSEGNANTE