a.s. 2018/2019 Programmazione Didattica Fisica 1AMM 1BMM - 1CMM

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1 Progettazione Disciplinare a.s. 2018/2019 Programmazione Didattica Fisica 1AMM 1BMM - 1CMM

2 Progettazione Disciplinare Presentazione Le misure e il risultato della mi surazione L incertezza e l errore relativo Il Sistema Internazionale di Unità Gli strumenti Le equivalenze La densità Proporzioni e percentuali Proporzionalità diretta e inversa Misure ed Errori Sviluppo Cronologico: settembre-ottobre-novembre Verifica: n.1 verifica scritta e/o n.1 verifica orale Competenze Esiti formativi Conoscenze Conoscenze pregresse Essere in grado di individuare in qualunque ambiente le fisiche che è possibile misurare, rilevando gli strumenti idonei e le rispettive Utilizzare il Sistema Internazionale di Unità e trattare adeguatamente multipli e sottomultipli delle unità fondamentali Associare il legame tra le variabili necessarie alla descrizione di un fenomeno fisico alla diretta o inversa Scrittura di una misura Calcolo dell errore relativo Valutazione della precisione di una misura della sensibilità di uno strumento Risoluzione di semplici equivalenze Utilizzo della formula della densità Risoluzione di proporzioni e calcolo di percentuali e rappresentazion e grafica di direttamente e inversamente proporzionali grandezza fisica Concetto di principali del SI Significato di incertezza ed errore relativo principali degli strumenti Principali multipli e sottomultipli relativi a lunghezza, area, volume, massa e tempo densità Definizioni di proporzione e di percentuale Definizioni e proprietà di direttamente e inversamente proporzionali nessuna Metodologie Lezioni frontali, interattive Appunti forniti dal docente Mappe concettuali Strumenti multimediali Tempi Settembre, ottobre, novembre

3 Progettazione Disciplinare Presentazione Le forze: definizione operativa La legge di Hooke I vettori Massa e peso L attrito L equilibrio del punto materiale L equilibrio sul piano inclinato Il corpo rigido Il momento di una forza L equilibrio del corpo rigido esteso Il baricentro Le leve La pressione Gli stati della materia Il principio di Pascal La legge di Stevino e i vasi comunicanti Il principio di Archimede La pressione atmosferica Le Forze e l'equilibrio Sviluppo Cronologico: dicembre-gennaio-febbraio-marzo Verifica: n.2 verifica scritta e/o n.1 verifica orale Competenze Esiti formativi Conoscenze Conoscenze pregresse Identificare le forze come l azione prodotta sui corpi, misurabili in baseall azione da esse prodotte Rintracciare cause e modalità di azione dell attrito Individuare gli effetti della presenza dei fluidi e le loro caratteristiche nella vita quotidiana Descrivere il della legge di Hooke (formule dirette, formule inverse, grafico) Riconoscimento tramite le proprietà della relazione di diretta tra forza e allungamento nel grafico forzaallungamento Effettuazione di forza Enunciato e formulazione matematica della legge di Hooke Significato di grandezza vettoriale Implicazioni nella retta del grafico forzaallungamento Concetto generale di modello concetto di misura diretta ed inversa risoluzione di semplici equazioni Metodologie Lezioni frontali, interattive Appunti forniti dal docente Mappe concettuali Strumenti multimediali Tempi Dicembre, gennaio, febbraio, marzo

4 Progettazione Disciplinare funzionamento delle macchine semplici, identificando la loro utilità nella possibilità di trasformare la forza in termini di maggiore efficacia per un determinato scopo Identificare in termini di fisiche il legame di diretta (tra forza e alungamento nella molla) o di inversa (tra forza e braccio nella definizione di momento della forza). grafica di operazioni di somma e di scomposizione tra vettori Quantificazione dell attrito in situazioni statiche delle condizioni di equilibrio di un punto materiale della forza equilibrante nel caso del piano inclinato del momento di una forza delle condizioni di equilibrio di un corpo rigido della formula della pressione del principio di Pascal e della legge di Stevino della relazione che esprime la spinta di Archimede Analisi degli effetti della spinta di Archimede Differenza tra massa e peso delle forze di attrito Condizioni di equilibrio di un punto materiale Condizione di equilibrio su un piano inclinato momento di una forza Condizioni di equilibrio di un corpo rigido baricentro di un corpo Classificazione delle leve della pressione Enunciato del principio di Pascal Formulazione della legge di Stevino Enunciato del principio di Archimede Presentazione La velocità Il grafico del moto rettilineo uniforme La legge oraria del moto rettilineo uniforme Le Forze e il Moto

5 Progettazione Disciplinare La legge oraria nel caso generale L accelerazione La legge oraria del moto rettilineo uniformemente accelerato Il grafico spazio-tempo e quello velocità-tempo del mo to rettilineo uniformemente accelerato Il primo principio della dinamica La relazione tra forza e accelerazione e il secondo principio della dinamica La massa inerziale e la massa gravitazionale Il terzo principio della dinamica La caduta dei gravi: relazione tra massa e peso Forze applicate al movimento: il piano inclinato Sviluppo Cronologico: marzo, aprile, maggio, giugno Verifica: n.2 verifica scritta e/o n.1 verifica orale Competenze Esiti formativi Conoscenze Conoscenze pregresse Saper valutare in termini di velocità il cambiamento di posizione dei corpi, sfruttando i concetti di velocità media ed istantanea Individuare una modifica della velocità in base all intervento dell accelerazio ne, nei moti rettilinei Rilevare gli effetti dinamici connessi all azione delle forze, associandole alla variazione della velocità Considerare la massa di un corpo in termini inerziali della legge oraria del moto uniforme della retta nel grafico spaziotempo Trasformazione in km/h della velocità espressa in m/s e viceversa delle leggi del moto uniformemente accelerato della retta nel grafico velocitàtempo Utilizzo della relazione tra forza, massa e accelerazione del secondo principio della dinamica Interpretazione del grafico della velocità Legge oraria del moto rettilineo uniforme Implicazioni della retta nel grafico spaziotempo dell accelerazio ne Legge oraria del moto rettilineo uniformemente accelerato dell accelerazio ne Enunciato dei tre princìpi della dinamica Interpretazione del concetto di massa dal punto di vista dinamico newton (unità di concetto di misura concetto di forza diretta e inversamente risoluzione di equazioni di primo grado Metodologie Lezioni frontali, interattive Appunti forniti dal docente Mappe concettuali Strumenti multimediali Tempi Marzo, aprile, maggio, giugno

6 Progettazione Disciplinare forzaaccelerazione e di quello massaaccelerazione della componente attiva del peso nel caso del moto lungo un piano inclinato misura della forza) Differenza tra massa e peso del moto sul piano inclinato