PROGRAMMAZIONE D ISTITUTO ORGANIZZATA PER ASSI - II BIENNIO

Transcript

1 PROGRAMMAZIONE D ISTITUTO ORGANIZZATA PER ASSI - II BIENNIO ASSE STORICO-SOCIALE COMPETENZE DI AMBITO (**) (comuni alle discipline dell'asse) Comprendere, anche in una prospettiva multiculturale,il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche ed in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Condividere principi e valori per l esercizio della cittadinanza alla luce del dettato della STORIA COMPETENZE DISCIPLINARI Operare confronti costruttivi fra realtà storiche e geografiche diverse identificandone gli aspetti maggiormente significativi Orientarsi nei principali avvenimenti, movimenti e tematiche di ordine politico, economico, filosofico e culturale che hanno formato l identità nazionale ed europea secondo coordinate spaziali e temporali CONTENUTI ESSENZIALI (PER BLOCCHI TEMATICI) I diversi aspetti della rinascita dell XI secolo I poteri universali (Papato e Impero), comuni e monarchie La Chiesa e i movimenti religiosi Società ed economia nell Europa bassomedievale La crisi dei poteri universali e l avvento delle monarchie METODOLOGIE E STRUMENTI metodologie frontale pratica attività sul territorio discussione guidata STRUMENTI DI VALUTAZIONE interrogazioni prove strutturate prove semistrutturate risoluzione di problemi lavori di gruppo

2 Costituzione Italiana, di quella europea delle dichiarazioni dei diritti universali dell uomo, della collettività e dell ambiente Cogliere le implicazioni storiche,etiche, sociali, produttive ed economiche ed ambientali dell innovazione scientifico-tecnologica e, in particolare, il loro impatto sul mondo del lavoro e sulle dinamiche occupazionali Interpretare fonti scritte, iconografiche, orali e multimediali utilizzando il lessico specifico delle scienze storico-sociali Riconoscere l organizzazione costituzionale, amministrativa e costituzionale del nostro paese per esercitare con consapevolezza diritti e doveri Cogliere il fondamento delle norme giuridiche ed acquisire consapevolezza delle responsabilità e conseguenze Comprendere le problematiche relative alla tutela dei diritti umani, delle pari opportunità e della difesa dell ambiente territoriali e delle Signorie Le scoperte geografiche e le loro conseguenze La definitiva crisi dell unità religiosa dell Europa La costruzione degli stati moderni e l assolutismo Lo sviluppo dell economia fino alla rivoluzione industriale Le rivoluzioni politiche del Sei- Settecento (inglese, americana, francese) L età napoleonica e la Restaurazione Il problema della nazionalità partecipata lavoro di gruppo laboratorio/ brain storming cooperative learning feedback strumenti libri di testo materiale cassette audio,giornali e documenti videocassette

3 Analizzare/valutare gli aspetti di innovazione e di problematicità dello sviluppo tecnicoscientifico Riflettere sul contributo apportato dalla ricerca scientifica e dalla tecnologia e sul loro impatto nel mondo del lavoro e delle dinamiche occupazionali in Italia e in Europa nell Ottocento, il Risorgimento italiano e l Italia unita L Occidente degli Stati- Nazione; la questione sociale e il movimento operaio La seconda rivoluzione industriale; l imperialismo e il nazionalismo Lo sviluppo dello stato italiano fino alla fine dell Ottocento cd rom, dvd laboratorio

4 FILOSOFIA Acquisire consapevolezza del significato della riflessione filosofica come modalità specifica e fondamentale della ragione umana Sviluppare la riflessione personale, il giudizio critico, l attitudine all approfondimento e alla discussione, la capacità di argomentare una tesi anche in forma scritta Orientarsi, grazie alla lettura diretta dei testi, sui problemi fondamentali del sapere filosofico (l ontologia, l etica, l estetica, le tradizioni religiose, il problema della conoscenza, i problemi logici, il rapporto tra la Presocratici e Sofistica Socrate, Platone Aristotele Pensiero ellenisticoromano e Neoplatonismo La Patristica e Agostino La Scolastica e Tommaso Umanesimo- Rinascimento Le origini del pensiero moderno. La rivoluzione scientifica. Galilei Bacone Il problema del metodo e della conoscenza. Metodologie: frontale pratica attività sul territorio discussione guidata partecipata lavoro di gruppo laboratorio/ brain storming cooperative interrogazioni prove strutturate prove semistrutturate risoluzione di problemi lavori di gruppo

5 filosofia e le altre forme del sapere e la scienza in particolare, il pensiero politico) Saper utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina Contestualizzare le questioni filosofiche, anche in relazione con i principali problemi della cultura contemporanea Problematizzare conoscenze, idee e credenze, mediante il riconoscimento della loro criticità Maturare competenze relative a Cittadinanza e Costituzione Cartesio Il pensiero politico moderno. Hobbes, L Empirismo: Locke Metafisica, etica e logica moderne. Spinoza e Leibniz Illuminismo Natura e cultura: Rousseau: Conoscenza e filosofia morale: Kant Il Romanticismo L idealismo tedesco. Hegel learning feedback Strumenti: libri di testo materiale cassette audio,giornali e documenti videocassette cd rom, dvd laboratorio

6 (**) INDICANO I PROCESSI COGNITIVI E LE PROCEDURE PREVALENTI NELL ACQUISIZIONE DEI CONTENUTI. LE COMPETENZE DI AMBITO HANNO CARATTERE TRASVERSALE: COSTITUISCONO IL DENOMINATORE COMUNE DELLE DISCIPLINE EPISTOMOLOGICAMENTE AFFINI. LA LORO INDIVIDUAZIONE CONSENTE DI COSTRUIRE PERCORSI DI LAVORO COMUNI TRA PIU DISCIPLINE.