Scienze Umanistiche. LINGUE E LETTERATURE - STUDI INTERCULTURALI GLOTTOLOGIA B Discipline filologiche

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1 DIPARTIMENTO SCUOLA Scienze Umanistiche ANNO ACCADEMICO OFFERTA 2016/2017 ANNO ACCADEMICO EROGAZIONE 2016/2017 CORSO DILAUREA INSEGNAMENTO TIPO DI ATTIVITA' AMBITO CODICE INSEGNAMENTO SETTORI SCIENTIFICO-DISCIPLINARI SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE LINGUE E LETTERATURE - STUDI INTERCULTURALI GLOTTOLOGIA B Discipline filologiche L-LIN/01 DOCENTE RESPONSABILE LONGO MICHELE Professore a contratto Univ. di PALERMO ALTRI DOCENTI CFU 12 NUMERO DI RISERVATE ALLO STUDIO PERSONALE NUMERO DI RISERVATE ALLA DIDATTICA ASSISTITA PROPEDEUTICITA' MUTUAZIONI ANNO DI CORSO 1 PERIODO DELLE LEZIONI MODALITA' DI FREQUENZA TIPO DI VALUTAZIONE ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI STUDENTI ALIFFI MARIA LUCIA Professore Associato Univ. di PALERMO semestre Facoltativa Voto in trentesimi ALIFFI MARIA LUCIA Lunedì 09:00 11:00 II p. Edificio 12 LONGO MICHELE Lunedì 10:00 11:00 Cla, Piazza sant'antonino

2 DOCENTE: Prof. MICHELE LONGO- Lettere M-Z PREREQUISITI. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI Conoscenza e capacita' di comprensione: Acquisizione degli strumenti atti ad una prima analisi della capacita' di linguaggio. Conoscenza e comprensione dei meccanismi fondamentali sottesi alla lingua natia. Acquisizione del linguaggio specialistico della disciplina. Capacita' di applicare conoscenza e comprensione: Capacita' di utilizzare il linguaggio specialistico proprio della disciplina. Capacita' di applicare le conoscenze apprese allo studio e all'analisi delle lingue straniere e di operare proficui confronti fra esse e la L1. Autonomia di giudizio: Capacita' di valutare i risultati acquisiti e di riconoscere e correggere gli errori. Abilita' comunicative: Capacita' di esporre anche ad un uditorio non esperto la metodologia e i contenuti teorici della disciplina nonche' le ricadute pratiche. Capacita' d apprendimento: Capacita' di aggiornamento attraverso la consultazione di testi cartacei e online, adeguatamente valutati nella loro rilevanza. Capacita' di spendere le conoscenze acquisite sia nel prosieguo del corso di studi sia frequentando seminari specialistici o, dopo la laurea, master di primo livello. VALUTAZIONE DELL'APPRENDIMENTO OBIETTIVI FORMATIVI ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA prova scritta + prova orale. Prova scritta: 10 esercizi per verificare la conoscenza degli argomenti e la capacita' di analizzare autonomamente fenomeni linguistici. Prova orale: 3 domande per verificare la conoscenza degli argomenti, del metalinguaggio e la capacita' di esprimersi appropriatamente. Voti: 30/30 e lode - gli studenti usano linguaggio chiaro ed efficace, dimostrano eccellente conoscenza della materia e buone capacita' di analisi e di risoluzione dei problemi; usano un linguaggio chiaro ed efficace, dimostrano buona conoscenza della materia e buona capacita' di analisi e di soluzione dei problemi; si esprimono in maniera appropriata, possiedono le conoscenze basilari della disciplina, conoscenza e una capacita' accettabile di problem solving; conoscenza imperfetta della disciplina e bassa capacita' di analisi e di problem solving; i minima conoscenza della materia; INSUFFICIENTE - insoddisfacente conoscenza della materia Obiettivo del corso e' di stimolare gli studenti, presentando gli opportuni modelli teorici, alla scoperta e alla comprensione dei meccanismi della lingua che parlano e delle lingue che studiano. lezioni + esercitazioni scritte TESTI CONSIGLIATI G.Graffi S. Scalise, Le lingue e il linguaggio. Il Mulino 2013, capp. 1-8, R Bombi, La linguistica del contatto. Tipologie di anglicismi nell italiano contemporaneo e riflessi metalinguistici. Il Calamo 2009, pp , , , , Le pagg , , , vanno considerate repertori cui attingere per approfondimenti individuali S.Luraghi, Introduzione alla linguistica storica, Carocci 2004, pp E. Campanile, La ricostruzione della cultura indoeuropea, Giardini, pp.37-48, A. Manco- D.Silvestri (eds.), L etimologia. Atti del XXXV convegno della S.I.G. Il Calamo 2011, pp L. Melazzo (ed.), Ricostruzione culturale e ricostruzione linguistica. C.G.P., pp , Lingue e linguaggio - Fondamenti di linguistica generale 3 Classificazione delle lingue con particolare riferimento alla classificazione tipologica 3 Acquisizione del linguaggio 2 Il mutamento linguistico 2 Problemi etimologici 4 Ricostruzione culturale 6 Fonetica e fonologia 6 Morfologia 6 Sintassi 6 Semantica e pragmatica

3 4 Interlinguistica 10 L indoeuropeo: leggi fonetiche, comparazione e ricostruzione

4 DOCENTE: Prof.ssa MARIA LUCIA ALIFFI- Lettere A-L PREREQUISITI Conoscenze di base della disciplina RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI Conoscenza e capacita' di comprensione: Acquisizione degli strumenti atti ad una prima analisi della capacita' di linguaggio. Conoscenza e comprensione dei meccanismi fondamentali sottesi alla lingua natia. Acquisizione del linguaggio specialistico della disciplina. VALUTAZIONE DELL'APPRENDIMENTO OBIETTIVI FORMATIVI ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Capacita' di applicare conoscenza e comprensione: Capacita' di utilizzare il linguaggio specialistico proprio della disciplina. Capacita' di applicare le conoscenze apprese allo studio e all'analisi delle lingue straniere e di operare proficui confronti fra esse e la L1. Autonomia di giudizio: Capacita' di valutare i risultati acquisiti e di riconoscere e correggere gli errori. Abilita' comunicative: Capacita' di esporre anche ad un uditorio non esperto la metodologia e i contenuti teorici della disciplina nonche' le ricadute pratiche. Capacita' d apprendimento: Capacita' di aggiornamento attraverso la consultazione di testi cartacei e online, adeguatamente valutati nella loro rilevanza. Capacita' di spendere le conoscenze acquisite sia nel prosieguo del corso di studi sia frequentando seminari specialistici o, dopo la laurea, master di primo livello. prova scritta + prova orale. Prova scritta: 10 esercizi per verificare la conoscenza degli argomenti e la capacita' di analizzare autonomamente fenomeni linguistici. Prova orale: 3 domande per verificare la conoscenza degli argomenti, del metalinguaggio e la capacita' di esprimersi appropriatamente. Voti: 30/30 e lode - gli studenti usano linguaggio chiaro ed efficace, dimostrano eccellente conoscenza della materia e buone capacita' di analisi e di risoluzione dei problemi; usano un linguaggio chiaro ed efficace, dimostrano buona conoscenza della materia e buona capacita' di analisi e di soluzione dei problemi; si esprimono in maniera appropriata, possiedono le conoscenze basilari della disciplina, conoscenza e una capacita' accettabile di problem solving; conoscenza imperfetta della disciplina e bassa capacita' di analisi e di problem solving; i minima conoscenza della materia; INSUFFICIENTE - insoddisfacente conoscenza della materia Obiettivo del corso e' di stimolare gli studenti, presentando gli opportuni modelli teorici, alla scoperta e alla comprensione dei meccanismi della lingua che parlano e delle lingue che studiano. lezioni + esercitazioni scritte TESTI CONSIGLIATI G.Graffi S. Scalise, Le lingue e il linguaggio. Il Mulino 2013, capp. 1-8, R Bombi, La linguistica del contatto. Tipologie di anglicismi nell italiano contemporaneo e riflessi metalinguistici. Il Calamo 2009, pp , , , , Le pagg , , , vanno considerate repertori cui attingere per approfondimenti individuali S.Luraghi, Introduzione alla linguistica storica, Carocci 2004, pp E. Campanile, La ricostruzione della cultura indoeuropea, Giardini, pp.37-48, A. Manco- D.Silvestri (eds.), L etimologia. Atti del XXXV convegno della S.I.G. Il Calamo 2011, pp L. Melazzo (ed.), Ricostruzione culturale e ricostruzione linguistica. C.G.P., pp , Lingue e linguaggio - Fondamenti di linguistica generale 3 Classificazione delle lingue con particolare riferimento alla classificazione tipologica 3 Acquisizione del linguaggio 2 Il mutamento linguistico 2 Problemi etimologici 4 Ricostruzione culturale

5 Esercitazioni 6 Fonetica e fonologia 6 Morfologia 6 Sintassi 6 Semantica e pragmatica 4 Interlinguistica 10 L indoeuropeo: leggi fonetiche, comparazione e ricostruzione