Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto d Istruzione Secondaria Superiore di II^ Grado LICEO ARTISTICO A. FRATTINI Via Valverde, Varese tel: fax: vais028009@istruzione.it vais028009@pec.istruzione.it COD.MIN.:VAIS C.F.: PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DI LAVORO Prof. FRANCO BAZZI Materia di insegnamento: LABORATORIO ARCHITETTURA Classe 5^ Sezione E Indirizzo ARCHITETTURA E AMBIENTE Varese, ottobre 2014 il Docente prof. F. Bazzi

2 1. OBIETTIVI EDUCATIVI/COGNITIVI: Cl. 5^E O biettivi finali O biettivi minim i Conoscenze e competenze Saper analizzare e rendere graficamente le geometrie dello spazio con riferimento al contesto territoriale (Prospettiva) Saper individuare relazioni tra volumi, effetti luministici e cromatici, qualità delle superfici (Rendering) Saper rendere le ombre proprie e portate nella visualizzazione di un progetto o di un rilievo Applicare conoscenze tecniche nel progetto Saper usare tecniche e strumenti per il rilievo e la restituzione grafica anche utilizzando software specifico Saper usare programmi di grafica computerizzata per la visualizzazione del progetto e per la simulazione tridimensionale Le ombre in assonometria e in prospettiva. Il rendering Il disegno del territorio, cartografie e mappe La zonizzazione Il rilievo dell ambiente.rilievo di un area urbana, progetto interdisciplinare AutoCad applicazioni autonome Il raggiungimento degli obiettivi finali prevede l apprendimento e lo sviluppo graduale dei contenuti attraverso esercitazioni che presentano livelli di difficoltà crescente Per ogni esercitazione verranno specificati i contenuti minimi da sviluppare. a) CON TENUTI: 2. PIANO E METODO DI L A VORO Arg omento Contenuti O re La prospettiva accidentale, metodo dei punti di distanza la sezione prospettica Teoria delle ombre in prospettiva Le ombre nel disegno architettonico Procedure e metodologie per l elaborazione di progetti su temi assegnati, da sviluppare individualmente. Esercitazioni su solidi o gruppi di solidi e/o elementi architettonici Esercitazioni su elementi architettonici Il disegno assistito al computer CAD Disegno bidimensional e tridimensionale

3 3. PIANO E METODO DI L A VORO b) CON TENUTI: Arg omento Contenuti O re Il rilievo dal vero Esercitazione di rilievo in luogo (Sede liceo) o con uscite concordate con altre discipline b) MET ODI DI I NSEGNAMENT O: Approcci didattici, tipologia di attività e modalità di lavoro. - Lezioni frontali e sviluppo guidato degli argomenti con supporti grafici predisposti dal docente, disponibili in Istituto e ricercati dagli studenti per approfondimenti individuali. - Lezioni frontali seguite da esercitazioni da svolgersi durante l orario scolastico (8 ore settimanali). - Attività di laboratorio - Approfondimenti attuati mediante esercitazioni a casa con modalità prefissate caso per caso -Esercitazioni individuali in classe eseguite in tempi definiti per verificare il livello di apprendimento di ciascun allievo. c) STRUMENT I DI L AVORO: Libri di testo in uso: - Rolando Secchi, Valerio Valeri, Corso di Disegno, Volume unico, edizione mista La Nuova Italia, 2010 RCS Libri S.p.A., Milano - Emilio Morasso, Il disegno l'architettura del moderno Dalla rivoluzione industriale a oggi, Electa, 2007 Roma Materiali da disegno tradizionali, lavagna luminosa, tavole luminose, strumentazione tecnica disponibile a scuola (computer,scanner, fotocopiatrice), macchine fotografiche di vari tipo (tradizionali e digitali ) Software dedicati all architettura 4. VERIF IC A E VAL U TAZIONE (tipol ogia e numero di veri fi che ): La valutazione è espressa in una scala numerica da 1 a10 Le valutazioni (intermedia e finale ) discendono dalle medie delle unità didattiche e delle verifiche (media delle medie). Il voto finale è unico: Le prove prevedono: - Esercitazioni grafiche e scritto/grafiche a mano libera e strumentali - Esercitazioni pratiche di rilievo

4 - Prove strutturate con schede predisposte dal docente (facoltative) Elaborazioni fotografiche, informatiche, ecc ( laboratorio polifunzionale) La valutazione considera le conoscenze, le competenze e le capacità, verificando negli elaborati prodotti: - L utilizzo corretto della strumentazione tecnica e la precisione grafica - L applicazione corretta delle metodologie di lettura, rilievo e di rappresentazione - La conoscenza della terminologia specifica - La coerenza nello sviluppo delle esercitazioni proposte rispetto alle ipotesi di progetto - L approfondimento personale degli argomenti trattati e l eventuale utilizzo di mezzi espressivi complementari G R IGLIA DI VALUTAZIONE D IS C IPL INE P R O G E T T U A L I Punteggio massimo Punteggio Correttori prova A ITER GRAFICO Rispetto dei tempi di lavoro e di consegna 2 Completezza dell elaborato B COMPETENZA TECNICA Padronanza nell uso degli strumenti, pulizia e precisione grafica 2 Utilizzo delle tecniche grafiche e della strumentazione tecnica C CONOSCENZA DEI MODELLI GRAFICO DESCRITTIVI Correttezza nell applicazione dei metodi di rappresentazione, delle convenzioni grafiche e della terminologia specifica 3 D COERENZA METODOLOGICA CAPACITA' DI RIELABORAZIONE Applicazione delle metodologie di rilievo diretto, indiretto, di analisi grafica e progettuali Elaborazione personale, approfondimento delle tematiche, organizzazione formale 3 10/10 Allievo Classe Data Tav.

5 5. PROCEDURE E STRUMENTI D I RE CUP ERO E D I SOSTEGNO CHE SI INTENDONO ATTIVA RE PER COLM A RE LE L AC UNE R IL EVATE. - In itinere : attività di recupero e/o approfondimento attuate mediante esercitazioni in classe e a casa con modalità prefissate caso per caso. - In orario extracurriculare secondo modalità definite dall Istituto e dal Consiglio di classe. 6. PROGETTI - EVE NTUALI ACCORDI INTERDISCIPLINARI Durante lo svolgimento del programma saranno attuate attività interdisciplinari con il laborator