PROGETTI DIDATTICI LA FAUNA ITTICA E TERRESTRE IN AMBIENTE FLUVIALE IL FIUME E L AMBIENTE AVVENTURE E DISAVVENTURE DI UN'ANGUILLA A.A.

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1 PROGETTI DIDATTICI LA FAUNA ITTICA E TERRESTRE IN AMBIENTE FLUVIALE IL FIUME E L AMBIENTE AVVENTURE E DISAVVENTURE DI UN'ANGUILLA A.A. 2014/2015 I progetti didattici la fauna ittica e terrestre in ambiente fluviale, il fiume e l ambiente e "avventure e disavventure di un'anguilla" sono promossi dall associazione Arcipesca sezione di Pisa, e coordinati dalla Provincia di Pisa ufficio Difesa Fauna, e sono rivolti gratuitamente a tutte le classi delle scuole primarie e secondarie di primo grado, incluse nel territorio provinciale. Lo scopo di questi progetti è quello di sensibilizzare gli alunni nei confronti della risorsa acqua, con riferimento particolare alle acque dolci, elemento indispensabile per la sopravvivenza degli esseri umani e più in generale degli esseri viventi. Favorendo la conoscenza dettagliata delle interazioni che legano le diverse componenti all interno di questi ecosistemi, fornendo strumenti per misurare la presenza di inquinamento, individuando i buoni comportamenti per l utilizzo e il rispetto degli ambienti naturali. ARTICOLAZIONE DEI CORSI I corsi si articoleranno in due lezioni frontali per classe, di circa due ore ciascuna, finalizzate alla sensibilizzazione nei confronti della risorsa acqua mediante la conoscenza delle componenti viventi e non viventi che caratterizzano il fiume e delle nozioni ecologiche alla base dell'ecosistema. Le lezioni, che si svolgeranno a partire da gennaio fino a fine aprile 2015, prevedono l utilizzo di videoproiettore o, dove presente, di lavagna LIM, per la proiezione di immagini animate e di foto, con continua interazione tra insegnanti ed alunni stimolata da domande, osservazioni, racconto di esperienze e giochi. Un terzo incontro, per ciascuna classe, verrà realizzato come laboratorio in aula oppure, per le classi interessate, direttamente come uscita sul torrente, con osservazione dei piccoli abitanti delle acque dolci, con particolare attenzione ai macroinvertebrati, indicatori della qualità ambientale. I laboratori o le uscite verranno realizzati nei mesi di aprile - maggio L'eventuale autobus per l'uscita fuori sede è a carico della scuola.

2 Ciascun modulo didattico verrà tenuto dagli esperti dello Studio naturalistico - agronomico del Dott. Roberto Bonaretti, in rappresentanza della Arcipesca Fisa sezione di Pisa. Al termine verrà consegnato materiale didattico per ulteriori approfondimenti. DESCRIZIONE SINTETICA DEI MODULI LA FAUNA ITTICA E TERRESTRE IN AMBIENTE FLUVIALE: in questo modulo didattico si andrà alla scoperta degli abitanti del fiume, sia quelli maggiormente visibili (piante, alghe, pesci) sia quelli più inattesi (il plancton e i macroinvertebrati) e si rivelerà il loro ruolo di indicatori della qualità delle acque. Sarà inoltre possibile scoprire gli adattamenti delle diverse specie all ambiente fluviale e le interazioni tra la fauna terrestre e l ecosistema fluviale. Verranno infine esaminate le caratteristiche fisico-chimico delle acque, i fattori che determinano variazioni di tali caratteristiche lungo il corso del fiume e i principi di funzionamento degli strumenti utilizzati per la misurazione dei parametri fisici e chimici delle acque. Durante il laboratorio sarà effettuato un approfondimento sulle zone ittiche e sulla distribuzione delle varie specie lungo il corso d acqua (distinguendo i pesci più significativi delle varie zone) e sui pesci migratori. Gli studenti avranno la possibilità di riconoscere presso un corso d acqua gli elementi biotici e abiotici caratteristici di un ambiente fluviale, di effettuare il campionamento di macroinvertebrati ed eseguire il riconoscimento delle diverse specie. N.B. Modulo didattico riservato alla scuola secondaria di primo grado. IL FIUME E L AMBIENTE: l obiettivo del modulo è la sensibilizzazione degli studenti nei confronti del fiume, visto non solo come elemento del paesaggio o fonte di divertimento, ma anche come risorsa e ricchezza per l uomo e tutti gli altri esseri viventi. Durante gli incontri si porrà l attenzione sul ruolo che svolge il fiume nella vita degli esseri viventi, sulla sua funzione all interno del ciclo idrologico, sulle componenti biotiche e abiotiche che lo compongono e su come queste ultime facciano parte di un ecosistema complesso. Si parlerà inoltre dei pesci migratori, delle zone ittiche e della distribuzione delle varie specie lungo il corso d acqua (distinguendo i pesci più significativi delle varie zone). È prevista, inoltre, l osservazione di esemplari di macroinvertebrati anche con l ausilio di stereoscopio ed il loro riconoscimento attraverso l utilizzo di chiavi di riconoscimento semplificato. N.B. Modulo didattico riservato alle classi III, IV e V della scuola primaria.

3 AVVENTURE E DISAVVENTURE DI UN ANGUILLA: con gli occhi di una piccola anguilla, che racconta il suo lungo viaggio dalla foce del fiume verso la sorgente, attraverso l osservazione dell ambiente che la circonda, degli esseri viventi che incontra, delle disavventure che le accadono, il narratore condurrà i bambini alla scoperta della biodiversità presente nei nostri fiumi, della variabilità dei suoi ambienti, dei pericoli che ne minano la salubrità. Al racconto saranno affiancati giochi per favorire la comprensione del testo. Infine, con un laboratorio in classe, gli alunni potranno vedere e toccare da vicino i piccoli ed inaspettati abitatori delle acque dolci. N.B. Modulo propedeutico didattico riservato alle classi I e II della scuola primaria. VISITA ALL INCUBATOIO DELLE ANGUILLE Sono previste visite guidate presso l'incubatoio delle anguille, dove vengono allevate le cieche destinate al ripopolamento dei corsi d acqua della Provincia di Pisa. L'incubatoio ha sede all'interno del Parco Regionale di Migliarino, San Rossore e Massaciuccoli. Il raggiungimento del Parco è a carico degli studenti mentre, all'interno, una carrozza accompagnerà gli alunni fino all'incubatoio. MODALITA DI PARTECIPAZIONE Per aderire ad uno dei moduli sopradescritti è sufficiente compilare l Allegato A e trasmetterlo allo Studio del Dott. Roberto Bonaretti. Sarà cura dello Studio mettersi in contatto per concordare date e modalità di svolgimento delle lezioni. Per la visita all incubatoio compilare l allegato B, successivamente i referenti dell'incubatoio contatteranno gli insegnanti per concordare la data della visita.

4 ALLEGATO A Da trasmettere al Tel/Fax 050/ o all indirizzo r.bonaretti@alice.it A STUDIO BONARETTI Via Tosco Romagnola, 1950 Loc. Navacchio Cascina ( PI) Oggetto: Progetti didattici a.a. 2014/ Richiesta assegnazione di modulo didattico. Il sottoscritto/a: Nome Cognome Insegnante di Classe Sezione Numero alunni Scuola Indirizzo Comune Recapito telefonico Recapito fax della scuola personale l assegnazione del seguente modulo didattico: RICHIEDE DICHIARA Di aver preso visione delle modalità di partecipazione al modulo ed al Progetto didattico nella sua interezza. Data: / / Firma:

5 ALLEGATO B Da trasmettere al Tel/Fax 050/ o all indirizzo r.bonaretti@alice.it A STUDIO BONARETTI Via Tosco Romagnola, 1950 Loc. Navacchio Cascina ( PI) Oggetto: Progetti didattici a.a. 2014/ Richiesta assegnazione visita all'incubatoio anguille. Il sottoscritto/a: Nome Cognome Insegnante di Classe Sezione Numero alunni Scuola Indirizzo Comune Recapito telefonico Recapito fax della scuola personale RICHIEDE l assegnazione della visita all'incubatoio delle anguille presso il Parco Regionale di Migliarino, San Rossore e Massaciuccoli. DICHIARA Di aver preso visione delle modalità di partecipazione alla visita nella sua interezza. Data: / / Firma: