OBIETTIVI FORMATIVI PROGRAMMA CONSUNTIVO E RELAZIONE FINALE A.S. 2018/19 INTRODUZIONE. Materia : Docente/i : Classe :

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1 PROGRAMMA CONSUNTIVO E RELAZIONE FINALE A.S. 2018/19 INTRODUZIONE L attività didattica settimanale è stata organizzata in modo da riservare: - 1 ora per le lezioni frontali e similari; - 1 ora per attività di laboratorio (esercitazioni con lavoro di gruppo) e verifiche. Gli insegnanti hanno concordato con la classe la scansione settimanale in modo che gli alunni potessero programmare lo studio pomeridiano; questo, in media, ha comportato un impegno di 1 ora settimanale. Il programma disciplinare è stato organizzato in moduli secondo la scansione temporale appresso riportata. La valutazione è stata svolta attraverso prove orali e test scritti, secondo le modalità riportate nel POF. I docenti hanno programmato il loro lavoro individuando il metodo di insegnamento più adatto al raggiungimento degli obiettivi prefissati, tenendo conto della situazione della classe. OBIETTIVI FORMATIVI dal POF: Sollecitare negli alunni la disponibilità all'aggiornamento delle proprie conoscenze Fornire competenze specifiche nei settori principali coinvolti nella produzione multimediale Sollecitare nell alunno la consapevolezza della complessità dei processi di comunicazione Formare negli studenti la capacità di leggere in modo unitario i diversi aspetti della comunicazione, affinché possano essere in grado di valutare l'efficacia complessiva di un prodotto comunicativo rispetto agli obiettivi che esso si prefigge, analizzandolo dal puntodi vista linguistico, psicologico, estetico e tecnologico Potenziare negli allievi la capacità di individuare per ciascuna disciplina gli aspetti essenziali Formare negli alunni la capacità di progettare prodotti multimediali di cui portare a realizzazione alcune delle principali componenti (grafica, visiva, linguaggi) Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 1 / 5 Data: 29/05/19

2 CONOSCENZE E COMPETENZE Sapere utilizzare le grandezze fisiche e le unità di misura. Svolgere operazioni di equivalenza utilizzando multipli e sottomultipli.. Conoscere le fasi del metodo scientifico. Saper affrontare, in collaborazione con i compagni, semplici esperienze di laboratorio. Miscugli e sostanze Sostanze pure Miscugli eterogenei ed omogenei* Tecniche di separazione dei miscugli* Soluzioni: espressione della concentrazione Le trasformazioni della materia Fenomeni fisici e trasformazioni chimiche*. Definizione e simbologia della reazione chimica* Reazione esoergonica ed endoergonica Principio di conservazione della massa (Lavoisier)* Legge della composizione costante (Proust) Equazioni chimiche, indici e coefficienti stechiometrici L atomo e la la tavola periodica Classificazione degli elementi e famiglie chimiche* Le particelle subatomiche e la struttura dell atomo* I numeri atomici e di massa*. Il peso atomico. Gli isotopi Cenni sulla configurazione elettronica degli atomi in relazione alla posizione degli elementi nella tavola periodica* Proprietà periodiche: energia di ionizzazione, valenza 1-Unità introduttiva : -Regolamento del laboratorio -Simboli della sicurezza -Attrezzatura di impiego (vetreria, strumenti, reagenti) -Rispettare le regole nella frequentazione del laboratorio e nell applicazione delle norme di sicurezza. -Conoscere il nome e le modalità di impiego della vetreria e dei principali strumenti di misura. -Riconoscere i simboli di pericolosità Saper distinguere tra sistemi omogenei ed eterogenei* Saper osservare e classificare la materia come miscuglio eterogeneo o omogeneo o sostanza. Saper applicare alcune tecniche fisiche di separazione Eseguire semplici calcoli sulla concentrazione delle soluzioni*. Utilizzare il numero atomico e il numero di massa per determinare il numero di particelle subatomiche di un elemento* Illustrare la relazione che esiste tra numero atomico e struttura elettronica nei riguardi di gruppi e periodi della tavola periodica*. Conoscere il concetto e l impiego degli isotopi Rappresentare la configurazione elettronica di un atomo (anche utilizzando la L atomo e la la tavola periodica Classificazione degli elementi e famiglie chimiche* Le particelle subatomiche e la struttura dell atomo* I numeri atomici e di massa*. Il peso atomico. Gli isotopi Cenni sulla configurazione elettronica degli atomi in relazione alla posizione degli elementi nella tavola periodica* Proprietà periodiche: energia di ionizzazione, valenza TEMPI Settembre-ottobre Novembre -dicembre Gennaio-febbraio-marzo Marzo-aprile Libro di testo Lezione frontale Video Power point MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 2 / 5 Data: 29/05/19

3 OBIETTIVI DIDATTICI Apprendimento ed applicazione del metodo scientifico quale strumento operativo per indagare e comprendere i fenomeni naturali Sviluppo delle capacità di applicare e svolgere attività sperimentali, sia singolarmente che in collaborazione con i compagni. Applicare le nozioni chimiche per interpretare le basi funzionali dei sistemi natura MATERIALI E STRUMENTI UTILIZZATI Libri di testo Appunti Multimedia Altro Altri testi Cd/dvd E-learning Dispense Blog Materiali on-line MODALITA DI LAVORO MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indica con una X le voci che interessano) NUMERO E VERIFICHE EFFETTUATE N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio Metodo induttivo Componimenti Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte Problem solving Quesiti scelta multipla Simulazioni Quesiti vero/falso Prove formative Quesiti completamento Visione di Cd/Dvd/Film Quesiti correlazione Analisi di siti Relazioni Progetti interdisciplinari Esercizi Applicazioni scritto/grafiche Applicazioni pratiche Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 3 / 5 Data: 29/05/19

4 VALUTAZIONE (Indica con una X le voci di cui si è tenuto conto nella valutazione) Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Sono stati comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Sono stati spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche sono state supportate sempre da giudizi analitici EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indica con una X le voci che interessano) Sportello In itinere (indicare le modalità): Sospensione attività didattica abituale inizio II Quadrim. Studio assistito (indicare le modalità): Presentato alla classe in data Studenti Insegnante/i Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 4 / 5 Data: 29/05/19

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