PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE A.S. 2015/2016

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1 ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE EVANGELISTA TORRICELLI via Vallone Posta Sant Agata di Militello (ME) metf040006@istruzione.it - Pec: metf040006@pec.istruzione.it Web: Cod. Mecc. Istituto: METF Cod. Fisc.: Tel.: Fax: PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE A.S. 2015/2016 DOCENTE DISCIPLINA CLASSE SEZ. INDIRIZZO LIBRI DI TESTO N. ALUNNI TOTALE MASCHI FEMMINE RIPETENTI / D.A. / Fonti di rilevazione dei dati: Test d ingresso, questionari di conoscenza Tecniche di osservazione Colloqui con gli alunni Colloqui con le famiglie Colloqui con gli insegnanti Consigli di Classe 2014/2015

2 PROFILO GENERALE DELLA CLASSE N. Caratteristiche cognitive* N. Caratteristiche comportamentali N. Atteggiamento verso la disciplina N. Osservazioni (solo per casi molto particolari) Medio- Alto (9-10) Medio- (7-8) tranquillo vivace passivo roduttivo Medio- Basso (5-6) molto vivace disponibile Basso ( 4) responsabile poco disponibile Altro di disturbo altro altro N. Competenze generali Classi 1 Imparare ad imparare I, II, III, IV, V 2 Approcciarsi in modo produttivo alla disciplina I, II, III, IV, V 3 Saper applicare un metodo di studio proficuo I, II, III 4 Acquisire l informazione I, II, III, IV, V 5 Interpretare e decodificare l informazione III, IV, V 6 Progettare, individuando collegamenti e relazioni IV, V 7 Comunicare, utilizzando il linguaggio specifico, quanto realizzato IV, V... Altro Altro Altro CONOSCENZE / ABILITA PREREQUISITI ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA E CONOSCENZE Gli obiettivi, da raggiungere gradualmente nel corso del.., individuano e definiscono le conoscenze, competenze e capacità che gli allievi devono acquisire in relazione alla disciplina. Conoscenze basilari Livelli minimi Competenze di base Livelli minimi Abilità Livelli minimi 1.a.. 1.a 1.a 1.a.. 1.a.. 1.a

3 Scansione modulare Ore. Ore. Ore Ore. Ore METODI lezione frontale/partecipata lavoro in coppie di aiuto lavori di gruppo problem solving altro:

4 STRUMENTI libri di testo testi didattici stampa specialistica schede predisposte dall insegnante computer animazione corporea uscite sul territorio proiezione di film proiezione di documentari proiezione di filmati di tipo didattico ascolto di brani musicali Internet LIM altro: ATTIVITÀ DI POTENZIAMENTO, CONSOLIDAMENTO E RECUPERO Sono previsti: Attività differenziate o graduate per fasce di livello Partecipazione a concorsi Attività di Ed. Ambientale/Salute ECDL Corsi d Inglese Corsi di Chimica Attività sportive (G.S.S.) Attività di sostegno agli alunni diversamente abili Attività personalizzate (cfr. programmazione del docente) Progetti: altro ( Specificare): VOTI CONOSCENZE / ABILITÀ Conoscenze ampie e particolarmente approfondite, abilità complete e senza errori di lettura e scrittura, capacità di comprensione e di analisi precisa e pertinente, esposizione rigorosa, ricca e ben articolata, capacità di sintesi appropriata e di rielaborazione personale creativa ed originale Conoscenze complete e approfondite, abilità corrette e sicure di lettura e scrittura, capacità di comprensione e di analisi precisa e puntuale, esposizione chiara e ben articolata, capacità di sintesi appropriata con spunti creativi e originali Conoscenze complete, abilità corrette di lettura e scrittura, capacità di comprensione precisa e sicura, esposizione chiara e articolata, capacità di sintesi appropriata con apporti personali anche apprezzabili

5 7 6 Conoscenza corretta dei nuclei fondamentali delle discipline, abilità solide di lettura e scrittura, capacità di comprensione sicura, esposizione chiara e abbastanza precisa, capacità di sintesi parziale con alcuni spunti critici Conoscenza accettabile dei contenuti disciplinari, abilità essenziali di lettura e scrittura, capacità di analisi/comprensione elementare, esposizione in forma sostanzialmente ordinata seppur guidata 5 4 1/3 Conoscenza parziale dei minimi contenuti disciplinari ma tali da consentire un graduale recupero, abilità di lettura e di scrittura ancora incerte ma in graduale miglioramento rispetto alla situazione di partenza, capacità di comprensione scarsa e di analisi esigua o inconsistente, esposizione ripetitiva e imprecisa Conoscenza frammentaria e lacunosa anche dei contenuti minimi disciplinari, abilità di lettura e di scrittura da recuperare, capacità di comprensione scarsa e di analisi inconsistente o inesistente, esposizione gravemente scorretta, frammentata e confusa Conoscenze inaccettabili, competenze di base gravemente lacunose in tutte le discipline. Abilità di espressione e di comunicazione da recuperare, capacità di comprensione scarsa e di analisi inconsistente o inesistente, esposizione gravemente scorretta, frammentata e confusa e stereotipata. VERIFICA E VALUTAZIONE Modalità di verifica Sono previste Prove scritte Prove orali Prove grafiche/pratiche quesiti vero/falso interrogazione produzione relazioni guidate scelta multipla intervento produzioni tecniche/grafiche completamento dialogo esecuzioni ginniche/sportive elaborati discussione ascolto Valutazione: diagnostica prove di ingresso prime osservazioni formativa verifiche orali e scritte in itinere progressi rispetto ai livelli di partenza osservazione e controlli relativi agli obiettivi cognitivi e non cognitivi

6 sommativa risposta a tutti gli interventi compresi gli individualizzati eventuali condizionamenti socioculturali e ambientali Criteri di valutazione Griglie deliberate in C.D. e inserite nel P.O.F. Griglie di valutazione da proporre al D.S. (con conseguente delibera del C.D) NUMERO PROVE PREVISTE E LORO TIPOLOGIA TIPOLOGIA 1 Quadrimestre 2 Quadrimestre TOTALE Scritte n. n. n. Orali n. n. n. Videografiche n. n. n. Pratiche n. n. n. Altro ( ) n. n. n. TOTALE ORE DI LEZIONE ANNUE PREVISTE N ore Sant Agata Militello li Il Docente della disciplina