IL MIO MONDO UNITÀ DI APPRENDIMENTO 1 IL MIO MONDO
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- Silvano Franco
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1 IL MIO MONDO UNITÀ DI APPRENDIMENTO 1 IL MIO MONDO L alunno si confronta con l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo. Riconosce che la Bibbia è il libro sacro dei cristiani; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico e sa farsi accompagnare nell analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza. Dio e l uomo Cogliere nella dimensione religiosa il bisogno di senso che accompagna da sempre l umanità. Sapere che per la religione cristiana è Gesù che rivela all uomo il volto del Padre e il senso della vita. Individuare il messaggio principale di un testo biblico. Riflettere sulla dimensione spirituale dell uomo. Scoprire il valore della speranza cristiana. Riconoscere nella storia di Ruth, la straniera, il valore dell accoglienza e del rispetto. PROPOSTE DIDATTICHE IN GUIDA Che bello crescere pag. 3 Io sono pag. 1 Storie: Il coraggio di Giantarlo pag. 9 Schede: Domande di senso pag. 11; La scoperta di un altro mondo pag. 12 PAGINA DEI VALORI La speranza pag. 4 Scheda: La speranza basta pag. 14 Immagine: Mosaico del XIII sec.: Gesù, via, verità e vita. La religione pag. 5 Approfondimento e gioco: La religione. Dalla religiosità alla religione pag. 15 Storie: I regali del sole pag. 16; Mi puoi mostrare Dio? pag. 17 Schede: La natura pag. 17; Dalla religiosità alla religione pag. 18 GOCCE DI MIELE Ruth, la straniera pag. 6 Video: La storia di Ruth. Storia: Puntariccia e la famiglia Scoiattolini pag. 20 Schede: Accoglienza è... pag. 21 Il valore dell altro pagg Essere a propria casa pag. 23 Fratello marocchino pag. 24 Presentazione: Il valore dell accoglienza e del rispetto. 8
2 UNITÀ DI APPRENDIMENTO 2 IL POLITEISMO ANTICO L alunno si confronta con l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo. Dio e l uomo Saper leggere, interpretare e rielaborare fonti religiose di vario genere per cogliere il significato profondo e la novità della Rivelazione rispetto al politeismo antico. Saper collocare nello spazio e nel tempo alcune antiche religioni politeiste e conoscerne le principali caratteristiche. Riflettere sul significato della Rivelazione come valore. PAGINE COLORATE PROPOSTE DIDATTICHE IN GUIDA Antiche religioni politeiste pag. 7 Scheda: Sulla linea del tempo pag. 26 La religione mesopotamica pag. 8 La Ziqqurat pag. 9 Immagine: Oggi in Mesopotamia. Video: La ziqqurat; Il mito di Tiamat e Marduk. Gilgamesh ed Enkidu pag. 2 Lavoretto 1: La ziqqurat. Storia e scheda:...il mal di denti pagg La religione egizia pag. 10 Il mito della creazione presso gli Egizi pag. 3 Iside e Osiride pag. 4 Schede: Animali sacri pag. 29 Amon-Ra pag. 30 Templi e sacerdoti pag. 11 Video: L area sacra di Karnak. Scheda: Il tempio egizio pag. 31 Dopo la morte nell antico Egitto pagg Immagine: Il tribunale di Osiride. L imbalsamazione. L imbalsamazione dei defunti pag. 5 Schede: Il tribunale di Osiride pag. 32; Il libro dei morti pag. 33 La religione greca pag. 14 L ARTE RACCONTA... Il tempio greco pag. 15 Video: Il tempio greco. Schema architettonico. I giochi olimpici. I Greci e l aldilà pag. 6 I sacrifici pag. 7 Lavoretto 2: Il tempio greco. Scheda: Zeus contro Tifone pag
3 IL MIO MONDO UNITÀ DI APPRENDIMENTO 3 IL MONOTEISMO EBRAICO L alunno riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e un documento fondamentale della nostra cultura; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico e sa farsi accompagnare nell analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza. Ricostruire le principali tappe della Storia della Salvezza. Saper collocare nello spazio e nel tempo alcuni personaggi biblici veterotestamentari. Gli Ebrei pagg Il popolo di Abramo pag. 8 Da Abramo a Gesù pag. 9 PROPOSTE DIDATTICHE IN GUIDA Schede: Indietro nel tempo... della nostra famiglia pag. 37 Il popolo ebraico pag. 38 La fine del regno pag. 18 Il tempo dei profeti pag. 10 Dal tempio alle sinagoghe pag. 39 Scheda: La sinagoga pag. 40 GOCCE DI MIELE La regina Ester pag. 19 Video: La storia della regina Ester. La festa di Purim pag. 41 Il tempo dei profeti pag. 20 L attesa del Messia pag. 21 Video: Daniele. Materiale extra di 4 a : Le giornate mondiali della gioventù. La storia della Salvezza pag. 11 Il profetismo pag. 42 l profeti di Dio pag. 43 Papa Francesco pag. 44 Imperi e storia del popolo ebraico pagg Scheda: Gesù, il Messia pag. 47 I profeti. 36
4 UNITÀ DI APPRENDIMENTO 4 GESÙ, CENTRO DELLA STORIA L alunno riflette sui dati fondamentali della vita di Gesù; riconosce il significato cristiano del Natale, traendone motivo per interrogarsi sul valore di questa festività nell esperienza personale, familiare e sociale; identifìca le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza. Leggere direttamente pagine evangeliche, riconoscendo il genere letterale e individuandone il messaggio principale. Ricostruire le tappe fondamentali della vita di Gesù nel contesto storico, sociale, politco e religioso del tempo, a partire dai Vangeli. Decodificare i principali segni dell iconografia cristiana. Saper attingere informazioni sulla religione cattolica anche dalla vita dei santi e di Maria, la madre di Gesù. Il linguaggio religioso Intendere il senso religioso del Natale, a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa. Individuare significative espressioni d arte cristiana. PAGINE COLORATE PROPOSTE DIDATTICHE IN GUIDA Vangeli e altre fonti su Gesù pag. 22 Gesù è veramente esistito pag. 23 I Vangeli pag. 12 Gesù e le sue fonti pag. 13 Canzone: Chi era lui pag. 49 Scheda: Scrittori che parlano di Gesù pag. 50 Approfondimento e scheda: I Vangeli sinottici pag. 51 Attività: Completa al posto giusto! pag. 52 I documenti cristiani; Quattro autori per Gesù. La nascita di Gesù pag. 24 La data del Natale pag. 25 Video: La natività in Luca e Matteo. Gioco: La linea del tempo. Il Natale dei vangeli pag. 14 Il linguaggio simbolico dei vangeli pag. 15 Poesie di Natale pag. 16 Verifica I Quadrimestre pag. 17 Lavoretto n. 6: Il biglietto di Natale. Schede: Giovanni, il Battista pag. 53 Il Natale dei poeti; Natale nel mondo pagg Attività: Il presepe pag. 56 Cronologia della vita di Gesù. Maria, la madre di Gesù pag. 26 Materiale extra di classe 4 a : I santuari mariani. La fede dentro un mosaico pag. 57 Scheda: Maria, madre di Gesù e madre di Dio pag. 58 Immagine: Incoronazione della Vergine. Maria nel Corano, sura XIX. 48
5 UNITÀ DI APPRENDIMENTO 5 GESÙ, VERO UOMO, E IL SUO TEMPO L alunno riflette sui dati fondamentali della vita di Gesù; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell analisi delle pagine a lui più accessibili per collegarle alla propria esperienza; si confronta con l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo. Dio e l uomo Sapere che per la religione cristiana Gesù è il Signore, che rivela all uomo il volto del Padre e annuncia il Regno di Dio con parole e azioni. Leggere direttamente pagine evangeliche, riconoscendo il genere letterale e individuandone il messaggio principale. Ricostruire le tappe fondamentali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale, politco e religioso del tempo, a partire dai Vangeli. Decodificare i principali segni dell iconografia cristiana. Saper attingere informazioni sulla religione cattolica anche dalla vita di santi. Il linguaggio religioso Individuare significative espressioni d arte cristiana. Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, in vista di un personale progetto di vita. PROPOSTE DIDATTICHE IN GUIDA La sua terra pag. 27 Ambienti... di Palestina pagg Nel paese di Gesù pagg La situazione politica della Palestina al tempo di Gesù pag. 18 La terra di Gesù pag. 19 Viaggiare in Palestina pag. 62 Scheda: Il caravanserraglio pag. 62 Scheda: La Palestina fisica pag. 63 La società ebraica pag. 63 Scheda: Fauna della Palestina pag. 64 Un giorno con Gesù; Conosciamo il mondo di Gesù. Aspetti civili e religiosi pagg Photogallery: Le feste. La preghiera quotidiana. Le usanze. Il Tempio pag Norme alimentari ebraiche pag. 22 La vita religiosa pagg Schede: Gente di Palestina pag. 67 Il santuario pag
6 UNITÀ DI APPRENDIMENTO 6 GESÙ, VERO DIO, VINCE LA MORTE L alunno riflette sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tale festività nell esperienza personale, familiare e sociale. Ricostruire le tappe fondamentali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo, a partire dai Vangeli. Il linguaggio religioso Cogliere il significato cristiano della Pasqua, a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa. Individuare espressioni significative d arte cristiana. Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, in vista di un personale progetto di vita. Scoprire la risposta della Bibbia alle domande di senso dell uomo. PAGINE COLORATE PROPOSTE DIDATTICHE IN GUIDA Il mistero della Sindone pag. 43 Video: La Sindone. La Sacra Sindone. L uomo della Sindone pag. 81 Gli ultimi giorni... a Gerusalemme pagg Audio: Porta di Gerusalemme, Cenacolo, Monte degli ulivi, Palazzo di Caifa, Litostroto, Palazzo di Erode, Golgota. Scheda: I due verbali pag Processo religioso; - Processo politico. VIAGGIO A... Gerusalemme pag Video: Gerusalemme. Scheda: La Basilica del Santo Sepolcro pag. 84 Presentazione: Gerusalemme oggi. 79
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