piano di lavoro di geografia classi prime

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1 LICEO SCIENTIFICO STATALE MORGAGNI di Roma piano di lavoro di geografia classi prime periodo Unità di apprendimento Abilità Conoscenze Attività, metodo di studio e strumenti Verifiche e criteri di valutazione settembre-ott obre Gli strumenti e i metodi della geografia Applicare il metodo di studio della geografia attraverso l uso di concetti e di strumenti propri della disciplina I concetti chiave della geografia: localizzazione, sito, scala, distribuzione spaziale, distanza, territorio, paesaggio, regione, relazioni Lezione frontale Interrogazioni sia frontali che in forma interlocutoria e dialogica Le carte geografiche e le immagini satellitari Lettura di materiale cartografico ed iconografico in classe prove strutturate ottobre-nove mbre Il quadro ambientale e i paesaggi naturali Individuare gli elementi essenziali del quadro ambientale utilizzando un linguaggio appropriato I dati statistici I componenti naturali del paesaggio: morfologia, idrografia, clima e suolo Lavoro guidato di marcatura e chiosatura del manuale lavori individuali e/o di gruppo Riconoscere il ruolo del clima nel modellamento dei paesaggi I fattori esogeni del modellamento del paesaggio con particolare attenzione al clima Esercizi di laboratorio valutazione formativa e sommativa Sviluppare ipotesi sui fattori che hanno modellato un certo paesaggio nel tempo Individuare comportamenti che di carte, grafici, tabelle La valutazione finale terrà conto dei risultati raggiunti nelle molteplici verifiche.

2 possano limitare l esposizione al rischio di alluvioni I fattori improvvisi di modellamento del paesaggio con particolare attenzione alle alluvioni (espansione geo-storia: Le civiltà idrauliche del mondo antico) di PPT Lavoro cooperativo Nelle verifiche orali saranno misurate le seguenti competenze: Conoscenza di elementi, fattori e fenomeni geografici Capacità di esporre i contenuti in maniera fluente, organica, conseguente Proprietà di linguaggio Capacità di stabilire relazioni dicembregennaio I paesaggi dell uomo: spazi rurali e spazi urbani Individuare il ruolo delle attività umane nella trasformazione del paesaggio Analizzare un paesaggio rurale in base alle colture e alle sistemazioni del suolo Le caratteristiche principali del paesaggio rurale, le tipologie degli insediamenti rurali e delle sistemazioni del suolo Gruppo di pari Visite guidate Le verifiche saranno almeno una nel trimestre, almeno due nel successivo pentamestre. Descrivere un insediamento rurale in base alla forma e alla tipologia delle abitazioni Utilizzo di materiale multimediale Strategie di recupero. Identificare le funzioni urbane attraverso i segni materiali della loro presenza nel paesaggio della città Classificare le città in base alla tipologia Le caratteristiche principali degli spazi urbani nel mondo, le loro tipologie e il loro sviluppo (espansione geo-storia: la rivoluzione urbana; i modelli della città stato, della città palazzo, della polis, l urbanistica romana) Le eventuali lacune saranno affrontate: durante la sospensione didattica programmata per il mese di gennaio, nella quale si concentrerà parte del 20% del monte ore previsto per il recupero; febbraio-marz Le migrazioni, il Contestualizzare le migrazioni nella Le tipologie delle migrazioni nell ambito dell attività

3 o tema della multiculturalità, il ruolo identitario di lingue e religioni storia dell umanità Interpretare le migrazioni come espressione dei legami di interdipendenza tra persone, luoghi e risorse del pianeta I fattori di attrazione e di espulsione che regolano i flussi migratori La dimensione storica delle migrazioni e le direzioni geografiche delle migrazioni internazionali contemporanee didattica ordinaria, ricorrendo a chiarimenti e approfondimenti, esercitazioni individuali e collettive (per il restante 20% del monte ore). Collegare la questione dell integrazione dei migranti al tema della cittadinanza planetaria e della sostenibilità sociale ed economica Gli effetti delle migrazioni sui luoghi di appartenenza e di arrivo Il ruolo della lingua e della religione come elementi dell identità territoriale Sviluppare ipotesi sulle conseguenze dell aumento del flusso degli immigrati sulle società Il tema della cittadinanza e i modelli dell integrazione degli immigrati (espansione geo-storia: la colonizzazione nel modo antico) aprile-maggio La geopolitica: soggetti, problemi e aree di tensione nel mondo Leggere la carta dei sistemi politici e la carta dei conflitti nel mondo Indicare i soggetti determinanti in termini geopolitici I concetti chiave della geo-politica: Stato, nazione, confederazione, sovranità, territorio, confine, frontiera La posizione geografica degli stati nel mondo Le potenze mondiali Descrivere gli scenari geopolitici dei vari continenti Cause e caratteristiche dei conflitti

4 contemporanei Problematizzare il ruolo delle Nazioni Unite nei conflitti Il ruolo delle Nazioni Unite e l attività per la pace delle ONG (espansione geo-storia: la politica imperialistica di Roma e il concetto di foedus )

5 PIANO DI LAVORO DI GEOGRAFIA CLASSI SECONDE periodo Unità di apprendimento Abilità Conoscenze Attività, metodo di studio e strumenti Verifiche e criteri di valutazione settembre-no vembre La sostenibilità della popolazione, dell economia e della società Descrivere la relazione di interdipendenza tra sistema economico, risorse dell ambiente, stili di vita ed equità sociale Il concetto di sostenibilità dal punto di vista ambientale, economico e sociale La crescita della popolazione mondiale Lezione frontale Interrogazioni sia frontali che in forma interlocutoria e dialogica dicembre-gen naio La sostenibilità dell ambiente e delle risorse Individuare le più marcate disuguaglianze sociali nel mondo argomentando sulle possibili cause e soluzioni Descrivere le relazioni tra sistema economico e sostenibilità ambientale La transizione demografica La distribuzione mondiale della ricchezza L indice di Sviluppo Umano La questione dell alimentazione e la Rivoluzione verde Il diritto all istruzione I sistemi di valutazione ambientale Il calcolo dell impronta ecologica I disequilibri ambientali: riscaldamento climatico, piogge acide, desertificazione Lettura di materiale cartografico ed iconografico in classe Lavoro guidato di marcatura e chiosatura del manuale Esercizi di laboratorio prove strutturate lavori individuali e/o di gruppo valutazione formativa e sommativa Spiegare con linguaggio appropriato la contesa per il controllo delle risorse Evidenziare il legame tra sostenibilità ambientale e qualità della vita La distribuzione delle risorse nel pianeta L accesso alle risorse e il loro uso sostenibile Le biotecnologie e la conservazione della bio-diversità Il ruolo delle convenzioni internazionali di carte, grafici, tabelle La valutazione finale terrà conto dei risultati raggiunti nelle molteplici verifiche. Nelle verifiche orali saranno misurate le seguenti

6 di PPT competenze: Lavoro cooperativo Conoscenza di elementi, fattori e fenomeni geografici Capacità di esporre i contenuti in maniera fluente, organica, conseguente Proprietà di linguaggio Capacità di stabilire relazioni febbraio-marz o La globalizzazione Individuare alcune relazioni di interdipendenza, riconducibili ai processi di globalizzazione, tra l Italia e altri territori a scale diverse La velocizzazione dei flussi come carattere fondamentale della globalizzazione Gli effetti della globalizzazione sull economia, la politica, gli stili di vita, le comunicazioni Gruppo di pari Visite guidate Le verifiche saranno almeno una nel trimestre, almeno due nel successivo pentamestre L incremento dei flussi finanziari Confrontare i diversi punti di vista sulla globalizzazione Il dibattito sulla globalizzazione: neoliberismo e no global Utilizzo di materiale multimediale Le reti e le vie di comunicazione nella circolazione globale di merci, informazioni, persone, capitali Strategie di recupero. Il ruolo delle nuove tecnologie dell informazione e della comunicazione Le eventuali lacune saranno affrontate: Individuare le relazioni tra il processo di globalizzazione e alcuni problemi come il digital divide e il debito estero dei paesi del sud del mondo Il digital divide Il problema del debito estero dei paesi del sud del mondo durante la sospensione didattica programmata per il mese di gennaio, nella quale si concentrerà parte del 20% del monte ore previsto per il recupero; aprile-maggio L Europa: la geografia del continente e il ruolo Descrivere il quadro ambientale e socio-culturale dell Europa Il quadro ambientale Il quadro socio-culturale nell ambito dell attività didattica ordinaria, ricorrendo a chiarimenti e approfondimenti,

7 del Unione Europea Ricostruire la recente evoluzione geopolitica del continente Descrivere i punti di forza dell economia europea e le differenze di reddito tra Stato e Stato La geopolitica e le aree di conflitto in Europa L economia europea esercitazioni individuali e collettive (per il restante 20% del monte ore). Utilizzare i dati statistici per un primo inquadramento di uno Stato Ricostruire il processo di formazione dell Unione Europea e sintetizzarne le attuali strategie L Unione Europea Le differenze di base tra gli stati dell Unione Europea