L apprendimento si verifica in un atmosfera sicura derivante dall aver formato solide relazioni interpersonali.

Transcript

1 L apprendimento si verifica in un atmosfera sicura derivante dall aver formato solide relazioni interpersonali. (Michael Grinder dopo aver osservato Carl Rogers). Prima che qualcuno si interessi a quello che abbiamo da dire, occorre che sentano che ci interessa di loro.

2 Programmazione neurolinguistica La PNL non è un insieme di tecniche. È, piuttosto, lo studio e il modellamento delle strategie di successo.

3 PROGRAMMA OBIETTIVI della PNL Le strategie (e il linguaggio di precisione) Presupposti - La mappa non è il territorio Presupposti - L interazione sistemica Gli stati (per cambiare, per apprendere ) Sistemi rappresentazionali Calibrazione Rapport - Ricalco e guida Ancore

4 OBIETTIVI della PNL Obiettivi: - individuare nella struttura dell esperienza esperienza individuale come una persona sviluppa certi comportamenti e ottiene certi risultati, sia desiderabili sia indesiderabili; - elaborare strategie valide (efficaci) su come fare le cose; per esempio, su come insegnare, piuttosto che su che cosa insegnare.

5 LE STRATEGIE (presupposti e definizioni) Ogni persona è programmata per fare quello che fa. Ogni nostro comportamento è diretto da strategie operanti internamente (è scritto nella mente). I comportamenti ti sono conseguenza di sequenze di rappresentazioni mentali (schemi neurologici). Senza schemi neurologici i non può darsiilil comportamento. t Le sequenze di rappresentazioni si chiamano strategie.

6 LE STRATEGIE Per ottenere i risultati desiderati, le strategie si possono migliorare; si possono apprendere. Qualche volta è utile cambiare strategia o disporre di strategie differenti per lo stesso obiettivo, per aumentare le possibilità di scelta; superare i sentimenti negativi determinati da strategie inadeguate; potenziare le capacità di apprendimento.

7 LE STRATEGIE Le strategie si possono estrarre raccogliendo informazioni per rendere esplicita la sequenza di rappresentazioni mentali che le forma. Le informazioni si possonoraccogliere tramite il linguaggio verbale (con apposite domande) tramite l osservazione del soggetto mentre esegue una certa strategia.

8 LE STRATEGIE (linguaggio i di precisione) i Se si utilizza il linguaggio verbale, occorre fare ricorso a un linguaggio che ci permetta di inviare messaggi comprensibili e di raccogliere informazioni precise. A questo scopo si parla di linguaggio di precisione.

9 LE STRATEGIE (linguaggio i di precisione) i Categorie di frasi prive di precisione: 1. Mancanza di soggetto noto (uso di ttti tutti, nessuno, si dice, la gente ). Le domande possono aiutarci a capire achi specificamente fa riferimento i la persona che parla. - Tutti ce l hanno con me / Chi specificamente ce l ha con te - Nessuno mi vuole bene. / Chi specificamente non ti vuole bene? Proprio nessunono nessuno? no?

10 LE STRATEGIE (linguaggio i di precisione) i Categorie di frasi prive di precisione (segue): 2. Mancanza di riferimento i al tempo (uso di sempre, mai, qualche volta, ). Le domande spingono la persona a specificare meglio quello che dice. - Non sono mai riuscito a fare nulla di buono. - Proprio mai? C è stata una volta in cui sei stato capace di fare bene una cosa? - Non c è nulla che funzioni - Proprio niente niente? C è qualche cosa che funziona qualche volta?

11 LE STRATEGIE (linguaggio i di precisione) i Categorie di frasi prive di precisione (segue): 3. Espressione di necessità e di impossibilità ibilità (uso di devo, dovrebbe, non posso). Le domande ci aiutano it a comprendere ciò che la persona ritiene una costrizione o un impedimento. - Devo assolutamente prendere tempo prima di / Che cosa ti spinge-obbliga a prendere tempo? C è mai stata una volta che hai fatto le cose di getto, fidandoti del tuo intuito? Che cosa ti accadrebbe se non ti prendessi tempo per?

12 LE STRATEGIE (linguaggio i di precisione) i Categorie di frasi prive di precisione (segue): 4. Verbi che necessitano di precisioni. ii ile domanded spingono la persona a dare risposte su come si rappresenta l esperienza espressa con un solo verbo. - Se mi comporto così mi sento più sicura. - Come specificamente ti farà sentire sicura?

13 LE STRATEGIE (linguaggio i di precisione) i Categorie di frasi prive di precisione (segue): 5. Mancanza di termine di paragone (uso di troppo, meglio, molto, poco). Le domande ci aiutano a comprendere i termini idi paragone per la persona. - Quello che mi chiedi di fare è troppo difficile. Troppo difficile rispetto a che cosa? Difficile in che cosa?

14 Programmazione Neurolinguistica PNL Richard Bandler, John Grinder, La struttura della magia, Astrolabio, Roma R. Dilts, Creare Modelli con la PNL, Astrolabio, Roma, 2003 Programmazione = lavoro mentale che avviene nella persona all atto del ricevimento di una informazione. Neuro = l esperienza è elaborata e filtrata dal nostro sistema nervoso attraverso gli organi di senso. Linguistica = indica la relazione che avviene con l esterno (in modo verbale o non verbale) in risposta agli stimoli ricevuti dall esterno o affiorati internamente.

15 PRESUPPOSTI PNL La mappa non è il territorio La mappa viene formata attraverso le informazioni filtrate dai nostri sensi e le connessioni fra quelle informazioni i i e le nostre precedenti esperienze. Non reagiamo tanto alla realtà in sé quanto alle nostre mappe della realtà. Non è la realtà esterna che ci vincola o limita, ma la nostra mappa della realtà. È possibile arricchire ampliare la nostra mappa. È possibile accrescere le opportunità che ci diamo per leggere, capire, agire.

16 PRESUPPOSTI PNL Interazione sistemica La vita, le nostre interazioni, il nostro corpo, la nostra società sono una sorta di ecologia di sistemi e sottosistemi che si influenzano reciprocamente. Le persone vengono condizionate da molti aspetti dei sistemi che le circondano. Per il cambiamento ba va considerato sde o l intero ss sistema di interazione che influenza (incoraggia, stimola, deprime) un fenomeno o un processo.