STORIA e CITTADINANZA
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- Aureliano Gambino
- 4 anni fa
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1 STORIA e CITTADINANZA -CLASSI PRIME - Indicatore 1 USO DELLE FONTI - Comprendere e utilizzare i linguaggi e i procedimenti del metodo storiografico per compiere semplici operazioni di ricerca storica. - Saper utilizzare il libro di testo. - Usare fonti di diverso tipo (documentarie, iconografiche, narrative, materiali, orali, digitali, ecc.) per produrre conoscenze su temi definiti. - Concetto di: traccia, documento, fonte; - Tipologie di fonti (materiale, scritta, orale, iconografica ); - Procedure di utilizzo di carte storiche, linee del tempo, grafici, tabelle; - Procedure di ricerca e di consultazione di testi, anche in formato digitale - Procedure di comprensione di testi; - Procedure di utilizzo della rete web Indicatore 2: ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI Organizzare le informazioni acquisite in ordine sequenziale e logico - Selezionare e organizzare le informazioni con mappe, schemi, tabelle, grafici e risorse digitali. - Costruire grafici e mappe spazio-temporali, per organizzare le conoscenze studiate. - Costruzione di schemi, mappe, sintesi
2 Indicatore 3 : STRUMENTI CONCETTUALI - Conoscere fatti, personaggi, eventi ed istituzioni e saperli collocare nel tempo e nello spazio - Stabilire relazioni e interrelazioni tra fatti e fenomeni storici. - Condividere i valori della vita sociale, civile e politica e dare il proprio contributo di cittadino responsabile. Comprendere i principali aspetti dei processi storici Cogliere alcune relazioni di causa-effetto tra i fenomeni Individuare alcune somiglianze e/o differenze tra periodi storici Usare le conoscenze apprese per comprendere problemi ecologici, interculturali e di convivenza civile. - Elementi di storia medioevale - Concetti basilari di società, politica, religione, economia. - Semplici riferimenti all'attualità. - Regolamento scolastico. Indicatore 4: PRODUZIONE SCRITTA E ORALE iscritto fatti e fenomeni storici, con proprietà lessicale, in ordine cronologico, secondo i rapporti spazio-temporali e di causa-effetto. iscritto le conoscenze acquisite - Ricostruire sintesi e quadri di civiltà, - Elementi di storia medioevale
3 -CLASSI SECONDE - Indicatore 1 USO DELLE FONTI Comprendere e utilizzare i linguaggi e i procedimenti del metodo storiografico per compiere semplici operazioni di ricerca storica. - Saper utilizzare il libro di testo. - Usare fonti di diverso tipo (documentarie, iconografiche, narrative, materiali, orali, digitali, ecc.) per produrre conoscenze su temi definiti. - Procedure di utilizzo di carte storiche, linee del tempo, grafici, tabelle; - Ricerca e consultazione di testi, anche in formato digitale - Comprensione di testi anche letterari; - Utilizzo della rete web Indicatore 2: ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI - Organizzare le informazioni acquisite in ordine sequenziale e logico - Selezionare e organizzare le informazioni con mappe, schemi, tabelle, grafici e risorse digitali. - Costruire grafici e mappe spazio-temporali, per organizzare le conoscenze studiate. Indicatore 3 : STRUMENTI CONCETTUALI - Costruzione di schemi, mappe, sintesi - Elaborare sintesi e quadri di civiltà, singolarmente o in gruppo, secondo indicazioni date. - Conoscere fatti, personaggi, eventi ed istituzioni e saperli collocare nel tempo e nello spazio - Stabilire relazioni e interrelazioni tra fatti e fenomeni storici. - Condividere i valori della vita sociale, civile e politica e dare il proprio contributo di cittadino responsabile. - Comprendere i principali aspetti dei processi storici - Cogliere alcune relazioni di causa-effetto tra i fenomeni - Individuare alcune somiglianze e/o differenze tra periodi storici - Usare le conoscenze apprese per comprendere problemi ecologici, interculturali e di convivenza civile. - Elementi di storia Moderna - Concetti di società, forme di governo, religione, economia. - Semplici riferimenti all'attualità. - Elementi di cittadinanza europea
4 Indicatore 4: PRODUZIONE SCRITTA E ORALE iscritto fatti e fenomeni storici, con proprietà lessicale, in ordine cronologico, secondo i rapporti spazio-temporali e di causa-effetto. iscritto le conoscenze acquisite - Ricostruire sintesi e quadri di civiltà, - Elementi di storia Moderna -CLASSI TERZE - Indicatore 1 USO DELLE FONTI - Comprendere e utilizzare i linguaggi e i procedimenti del metodo storiografico per compiere semplici operazioni di ricerca storica. - Saper utilizzare il libro di testo. - Usare fonti di diverso tipo (documentarie, iconografiche, narrative, materiali, orali, digitali, ecc.) per produrre conoscenze su temi definiti. - Utilizzo di carte storiche, linee del tempo, grafici, tabelle; - Ricerca e consultazione di testi, anche in formato digitale - Comprensione di testi anche letterari; - Utilizzo della rete web Indicatore 2: ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI - Organizzare le informazioni acquisite in ordine sequenziale e logico - Selezionare e organizzare le informazioni con mappe, schemi, tabelle, grafici e risorse digitali. - Costruire grafici e mappe spazio-temporali, per organizzare le conoscenze studiate. - Formulare e verificare ipotesi sulla base delle informazioni prodotte e delle conoscenze elaborate. - Costruzione di schemi, mappe, sintesi - Elaborare sintesi e quadri di civiltà, singolarmente o in gruppo, secondo indicazioni date.
5 Indicatore 3 : STRUMENTI CONCETTUALI - Conoscere fatti, personaggi, eventi ed istituzioni e saperli collocare nel tempo e nello spazio - Stabilire relazioni e interrelazioni tra fatti e fenomeni storici. - Condividere i valori della vita sociale, civile e politica e dare il proprio contributo di cittadino responsabile. - Comprendere i principali aspetti dei processi storici - Cogliere alcune relazioni di causa-effetto tra i fenomeni - Individuare alcune somiglianze e/o differenze tra periodi storici - Usare le conoscenze apprese per comprendere problemi ecologici, interculturali e di convivenza civile. - Elementi di storia Contemporanea - Concetti di società, forme di governo, religione, economia. - Riferimenti all'attualità. - Elementi di cittadinanza europea - Storia dell'unità d'italia e Conoscenza dei principali articoli della Costituzione - Concetti di dittatura e Totalitarismo - Conquista progressiva dei diritti (lavoratori, cittadini, diversità, infanzia, minoranze) e lotta per l'emancipazione femminile. Indicatore 4: PRODUZIONE SCRITTA E ORALE iscritto fatti e fenomeni storici, con proprietà lessicale, in ordine cronologico, secondo i rapporti spazio-temporali e di causa-effetto. iscritto le conoscenze acquisite - Ricostruire sintesi e quadri di civiltà - Argomentare su conoscenze e concetti appresi usando il linguaggio specifico della disciplina. - Elementi di storia Contemporanea
6 Al termine della Scuola Secondaria di Primo Grado L alunno: - si informa in modo autonomo su fatti e problemi storici anche mediante l uso di risorse digitali. - produce informazioni storiche con fonti di vario genere anche digitali e le sa organizzare in testi. - comprende testi storici e li sa rielaborare con un personale metodo di studio, - espone oralmente e con scritture anche digitali le conoscenze storiche acquisite operando collegamenti e argomentando le proprie riflessioni. - usa le conoscenze e le abilità per orientarsi nella complessità del presente, comprende opinioni e culture diverse, capisce i problemi fondamentali del mondo contemporaneo. - comprende aspetti, processi e avvenimenti fondamentali della storia italiana dalle forme di insediamento e di potere medievali alla formazione dello stato unitario fino alla nascita della Repubblica, anche con possibilità di aperture e confronti con il mondo antico. - conosce aspetti e processi fondamentali della storia europea medievale, moderna e contemporanea, anche con possibilità di aperture e confronti con il mondo antico. - - conosce aspetti e processi fondamentali della storia mondiale, dalla civilizzazione neolitica alla rivoluzione industriale, alla globalizzazione. - conosce aspetti e processi essenziali della storia del suo ambiente. - conosce aspetti del patrimonio culturale, italiano e dell umanità e li sa mettere in relazione con i fenomeni storici
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