Rotary Club Milano San Siro Distretto 2040 Il Rotary 2040 cura le radici delle nuove generazioni. Orti nelle scuole
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- Ivo Franceschini
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1 Il Rotary 2040 cura le radici delle nuove generazioni Orti nelle scuole Seminiamo insieme ai futuri cittadini Relazione finale a cura di Clara De Clario
2 Premessa Il progetto ha rilevanza sociale e culturale. E in continuità con il progetto Più frutta più verdura già sostenuto nell anno scolastico , promosso da altri enti, che ha riportato ottimi risultati sul piano educativo.
3 Obiettivi Favorire scelte consapevoli aumentare il gradimento di frutta e verdura valorizzare i comportamenti cooperativi modificare i propri stili di vita comprendere l interconnessione tra comportamenti e gestione delle risorse naturali e umane Valutazione: Osservazione dei comportamenti
4 Soggetti utilizzatori finali Bambine e bambini Famiglie: genitori, nonni Soggetti della formazione Educatrici Ambiti di Formazione Botanica- Psicologia/pedagogia-Didattica
5 Attività realizzate in relazione agli obiettivi Laboratori sulle percezioni sensoriali/incontri docenti (Favorire scelte consapevoli) Laboratori di assaggi/a scuola (aumentare il gradimento di frutta e verdura) Laboratori creativi/spettacolo bambini (valorizzare i comportamenti cooperativi) Laboratorio Orto/corso Cascina Rosa (Modificare i propri stili di vita) Incontri di laboratorio/riflessione con docenti e genitori (comprendere l interconnessione tra comportamenti e gestione delle risorse naturali e umane) Valutazione: Osservazione dei comportamenti
6 PianificAzione- Ambiti d intervento Orto Costruire un laboratorio che permetta di osservare ciò che succede in un campo agricolo, come elemento irrinunciabile per valorizzare le tecniche agricole attente allo sviluppo sostenibile Cibo Costruire un laboratorio permanente di assaggio. Comunicazione Costruire un laboratorio di comunicazione efficace tra scuola e famiglia, attraverso incontri.
7 PrestAzioni rispetto al budget Budget: Costi/spese effettivi 200 a scuola per acquisto attrezzature 500 due incontri a Cascina Rosa 450 Spettacolo per la scuola materna 500 Tre incontri Psicologa/pedagogista progettazione e gestione organizzativa del progetto tutoraggio alle scuole attraverso incontri e contatti telefonici monitoraggio attraverso un focus group relazione finale
8 Dimensione dei Soggetti gruppo funzionaria referente Bambini età Nido Salasco Nido Comisso Micronido Primavera Materna Ghini 2 nidi 1 materna Rita Cafagna Pina Piscopo Pina Piscopo Pina Piscopo 2 funzionarie 1 dirigente classi Totale bamb Jessica 2/3 Medio+ grandi Loredana 2/3 Medio +grandi Sara 2/3 Medio +grandi Adulti famiglie Monica 5/4/3 Grandi+medi+ piccoli /60 4 referenti+ 2/3 Medio grandi /290 9 educatrici 5 74
9 Laboratori assaggi
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11 Laboratori orti e didattica
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14 Laboratori creativi &spettacolo
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16 Laboratori comunicazione
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18 Festa finale e mostra
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20 Bilancio Educativo-sociale
21 Gestione del progetto Riunioni: Due collegiali, altre in singole realtà. Piano di lavoro: Presentato e condiviso alla prima riunione Comunicazione: telefoniche, visite. Altri metodi: posta elettronica, report
22 Effetti rilevati durante il percorso BAMBINI Maggiore consumo di frutta al mattino/pomeriggio Riconoscono gli ortaggi- al mercato, foto Basilico/pesto - trasformazione Zucchine nel minestrone ricette Richiesta di cura nell orto Primi approcci di un percorso temporale: prima/dopo, attesa, costruzione, cura, osservazione Lavorare insieme: modalità di lavoro cooperativo
23 Effetti rilevati durante il percorso EDUCATRICI Dialogo e scambio di esperienze Acquisizione di competenze durante i corsi con la biologa e psicologa per il tutoring didattico Nuove proposte educative/didattiche GENITORI Interessati Inizio di partecipazione attiva all orto Alcuni vorrebbero gestire autonomamente l orto
24 Aspetti positivi Migliorata la comunicazione tra scuola e famiglia Maggiore interesse verso le attività educative finalizzate a facilitare comportamenti corretti in tema di alimentazione Aumento delle idee creative per i laboratori Creazione di un orto come elemento catalizzatore di azioni concrete per fondare abilità e far comprendere e agire i corretti comportamenti di prevenzione alla salute, di agito cooperativo e dei valori sostenibili.
25 Aspetti negativi Orario delle riunioni per i genitori Pochi momenti d incontro tra le educatrici Lontananza della Cascina Rosa- Corso Botanica Incontri sul cibo per genitori ed educatrici solo al primo anno
26 Raccomandazioni-proposte Incontro in Cascina Rosa al Sabato mattina per le famiglie Incontro Cucina genitori, con psicologa e esperta Produzione interna di un video: Mangiare a scuola Coinvolgimento delle famiglie con una comunicazione più attenta Migliorare il percorso completo: dal seme al pane, dal basilico al pesto.
27 Le educatrici, le famiglie, le bambine e i bambini, ringraziano il Rotary per aver permesso di realizzare questa esperienza didattico educativa che ha impliciti molti valori sociali necessari per costruire insieme una società sostenibile.
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