Manuale dell insegnante

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1 Manuale dell insegnante Marco a scuola e Marco a casa Tema: Rispetto Età: 3-5 anni Il progetto è cofinanziato dal Programma Comenius della Commissione Europea Il progetto è finanziato con il supporto della Commissione Europea. La pubblicazione presenta le idee degli autori, e la Commissione non ha alcuna responsabilità per qualsiasi uso venga fatto delle informazioni ivi contenute.

2 Ethos si rivolge alla scuola secondaria, primaria e dell'infanzia. Ci auguriamo che questi materiali siano utili per il vostro lavoro e vi siano di stimolo per promuovere tra i giovani la tolleranza, la comprensione e il rispetto per gli altri. Questi strumenti didattici sono stati sviluppati nell'ambito del progetto Ethos: Ethical education for a sustainable and dialogic future. I cinque temi scelti da insegnanti e genitori dei paesi partner Austria, Bosnia-Erzegovina, Croazia, Germania, Italia, Slovenia e Spagna sono: Amicizia Responsabilità Rispetto Tolleranza Valori morali I materiali didattici sono accompagnati da un manuale per l insegnante e da suggerimenti su come stimolare tra i giovani una discussione su temi etici in diversi ambiti educativi. Ciascun materiale è indirizzato principalmente a una specifica classe d età e a un particolare tipo di intelligenza. I materiali possono essere utilizzati secondo la licenza Creative Contents Non Commercial Share Alike Autore: Bruno Ćurko Hanno collaborato: Marija Kragić, Ana Burčul- Bukva, Žanet Vidučić Ogni materiale ha specifici obiettivi chiave, e comprende informazioni e concetti su cui ragionare, pensati per stimolare ulteriori discussioni e affrontare nuovi argomenti a essi collegati. Quando è stato possibile, abbiamo inserito delle attività pratiche da svolgere insieme con gli studenti, e una serie di domande e problemi da porre loro, al fine di presentare il tema proprio del materiale didattico. Infine vengono proposti alcuni collegamenti ad altri materiali, in modo da fornire un aiuto a chi desidera approfondire alcuni temi e attività. Viene inoltre proposto un elenco di altri materiali educativi relativi ai cinque temi di nostro interesse. I materiali educativi ETHOS sono stati sviluppati per essere utilizzati in modo autonomo. Essi sono quindi pensati per fornire un quadro generale a partire dal quale è possibile selezionare gli elementi più interessanti per le proprie attività. Possono essere utilizzati in diversi paesi e ambiti didattici, in quanto trattano argomenti di interesse universale. 2

3 MANUALE PER GLI INSEGNANTI MARCO A SCUOLA E MARCO A CASA Età degli studenti: 3-5 anni Tema: Rispetto Durata: minuti Obiettivi chiave: Motivare i bambini a riflettere sul loro comportamento a scuola e a casa. Farli parlare del rispetto e delle relazioni con gli adulti e con i bambini della loro età. Tipi di intelligenze multiple: Intelligenza interpersonale Intelligenza visivo-spaziale Materiali: La storia di Marco. 3

4 Descrizione delle attività: Fate sedere i bambini in cerchio. Leggete loro la seguente storia due o tre volte, per essere sicuri che l abbiano capita bene. Marco, svegliati disse la mamma. Marco aprì gli occhi, era ancora buio e fuori dal letto faceva freddo. Era troppo faticoso alzarsi e così si rimise a dormire. La mamma ritornò nella stanza di Marco portando i vestiti che si doveva mettere e disse: Marco, svegliati, dobbiamo andare a scuola. No, adesso no! Perché non inizia dopo, così posso dormire un po di più? pensò Marco. Sapeva però che la mamma era insistente e che si doveva alzare. Uscendo dalla stanza, la mamma disse: Togliti il pigiama e indossa i vestiti per la scuola: te li ho appoggiati sul letto. Marco si sedette sul letto, aspettando che la mamma tornasse. Quando la mamma rientrò nella stanza, tolse a Marco il pigiama e gli infilò i vestiti. Dopo disse a Marco di sedersi a tavola e fare colazione, mentre lei si preparava per andare al lavoro. Marco restò seduto senza fare niente. La mamma tornò in cucina e imboccò Marco. Marco mettiti almeno le scarpe, sai farlo benissimo da solo. Marcò andò nell ingresso vicino alle scarpe, e si mise ad aspettare la mamma. La mamma non disse niente e gli infilò le scarpe, prima la sinistra e poi la destra. La mamma aveva molta fretta perché aveva un appuntamento importante. Portò Marco a scuola in macchina, gli diede un bacio e scappò di corsa. Marco si sedette sulla panca nell ingresso, si tolse la giacca, la sistemò con ordine sull attaccapanni e si infilò le scarpe leggere. Prima di entrare in aula, si lavò con cura le mani e le asciugò per bene. Poi si preparò con cura la colazione, mise i biscotti e il tè nel suo vassoio e mangiò tutto da solo. Finita la storia, chiedete ai bambini: - Notate qualcosa di strano in questa storia? - Perché Marco fa tutto per bene quando è a scuola, mentre a casa si scorda di farlo? - Marco si comporta bene quando è a scuola? - Marco si comporta bene quando è a casa? - Marco aiuta la mamma con il suo comportamento? - Cosa fai per aiutare la tua mamma? - Cosa fai per aiutare il tuo papà? - Aiuti la tua maestra a scuola? - Ti capita di comportarti come Marco? - Come mai sai cosa fare quando sei a scuola, e a casa te lo scordi? 4

5 Fate le domande lentamente e cercate di motivare i bambini a rispondere. Se i bambini non rispondono fate delle altre domande. Date loro il tempo necessario e cercate di far partecipare tutti alla discussione. Se per esempio un bambino dice che non c è niente di strano, chiedeteglielo un altra volta. Se ancora i bambini rispondono di no, chiedete loro se sarebbe bello che la loro maestra si prendesse cura di loro quando sono a scuola, e che poi tornata a casa non aiutasse i suoi bambini a lavarsi le mani, a mangiare, a infilarsi i vestiti. Cercate sempre di trovare esempi o domande che li aiutino a ragionare. Alla fine del gioco, potete dare ai bambini dei nuovi materiali o proporre altre attività. 5